SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO ANEXO I. PROJETO DE LONGA DURAÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título do Projeto: Primeiros Socorros: o conhecimento salva vidas. 1.2 Câmpus de Origem: São Vicente do Sul 1.3 Área: Projetos Sociais 1.4 Linha Temática: Saúde Humana, da Família e Proteção no Trabalho 1.4 Outros Câmpus Envolvidos: -- Selecione - 1.5 Outras Instituições Envolvidas: Escolas Municipais e Estaduais de São Vicente do Sul e Cacequi. 1.6 Público Alvo: Estudantes e Professores das redes municipal e estadual 1.7 N Total de Pessoas a serem Beneficiadas: 1200 pessoas 1.8 N Total de Pessoas da Comunidade Externa a serem Beneficiadas: 1000 1.9 Período de Realização: Abril a novembro de 2014 1.10 Local a ser Realizado: Escolas municipais e estaduais de São Vicente do Sul e Cacequi. 1.11 Carga Horária Total do Curso de curta duração: 1.12 Situação do Projeto: Projeto: Novo Relação com o - Ensino: - Relação com a Pesquisa: Coordenador do Projeto: Tânia Dobou Hansel
2. DADOS DO PROJETO: 2.1 Objetivos (Geral e Específicos máximo 4): - Capacitar estudantes e professores das escolas municipais e estaduais de São Vicente do Sul e Cacequi, para identificar situações de urgências e emergências, visando realizar técnicas básicas de primeiros socorros até a chegada de serviço especializado. - preservar a vida, promover a recuperação, prevenir que o caso piore e garantir a segurança do socorrista. 2.2 Justificativa (técnica/econômica/social): A escola é um espaço que propicia a aprendizagem nos diversos níveis do conhecimento, com temáticas que contemplam o currículo escolar e outras temáticas transversais de aprendizagem significativa para uma convivência cidadã. Neste enfoque, destaca-se o conhecimento de primeiros socorros, que são as medidas tomadas de imediato por alguém que esteja devidamente qualificado para prestar o socorro, com o objetivo de manter os sinais vitais e evitar o agravamento de lesões já existentes em uma pessoa fora do ambiente hospitalar. Segundo Novaes e Novaes (2004), primeiros socorros é o tratamento inicial aplicado a uma pessoa acidentada ou portadora de mal-súbito antes da chegada de um médico ou profissional especializado, objetivando a manutenção de sua integridade física. Os princípios básicos de primeiros socorros são reconhecer situações que coloquem a vida em risco, aplicar respiração e circulação artificiais quando necessário, controlar sangramentos, minimizar o risco de outras lesões e complicações, evitar infecções, confortar e tranquilizar a vítima e providenciar assistência médica e transporte. O conhecimento sobre os primeiros socorros é uma competência básica inerente a qualquer cidadão, porém, requer domínio de habilidades que só podem ser adquiridas em treinamentos práticos. Neste aspecto o fato de saber o que fazer, para onde ligar, ou simplesmente sinalizar um local de acidente já é significante para a vida de alguém. Torna-se essencial o conhecimento por parte de qualquer cidadão das medidas que podem ser direcionadas a uma vítima, independente de situações de riscos graves ou leves. O prestador dos primeiros socorros precisa também saber encorajar e tranquilizar a pessoa recebedora do atendimento com palavras motivadoras, demonstrando sua capacidade para socorrer e lidar com a situação. Ele deve saber o que fazer e principalmente o que não fazer, evitando erros cometidos por pessoas despreparadas
(HAFEN, Q. B; KARREN, J. K; FRANDSEN, J. K, 2002). De acordo com Flegel (2002), deixar de prestar socorro significa não dar nenhuma assistência à vítima. A pessoa que chama por socorro especializado, por exemplo, já está prestando e providenciando socorro. Qualquer pessoa que deixe de prestar ou providenciar socorro à vítima, podendo fazê-lo, estará cometendo o crime de omissão de socorro, mesmo que não seja a causadora do evento. O presente projeto justifica-se pela relevância social e de cidadania, direcionado para a capacitação dos profissionais da educação, em especial os professores e estudantes, na prevenção de acidentes e atendimento de urgência e emergência nas escolas. 2.3 Resultados esperados: Capacitar um significativo número de professores e estudantes na temática dos primeiros socorros, com atividades teórico-práticas, visando proporcionar ações corretas com diminuição de erros e possíveis sequelas a uma pessoa vitimada. 2.4 Métodos: O presente projeto será desenvolvido nas escolas da rede municipal e estadual de São Vicente do Sul e Cacequi, no período de abril a novembro de 2014. A metodologia a ser desenvolvida será por meio de oficinas com atividades teóricopráticas, em que os sujeitos participarão ativamente, em momentos de simulação e de experiências vivenciadas pelos sujeitos. Será adaptado o material conforme a idade e nível de maturidade dos participantes. Serão definidos os dias e horários para atendimento em cada escola, conforme acordo com a direção da instituição educacional. O cronograma atenderá os turnos manhã, tarde e noite. A avaliação das oficinas se dará pela participação dos estudantes e professores, nas atividades teórico-práticas, nas manifestações verbais sobre experiências vivenciadas. 2.5 Ações previstas: O cronograma será definido após a aprovação do projeto. Está prevista 01 (uma) oficina por semana em cada escola, atendendo os diferentes níveis de ensino. Pretende-se atingir todas as escolas municipais e estaduais, urbanas e rurais dos municípios indicados.
2.6 Disciplinas / Ementas / Conteúdos Programáticos/ Avaliação: Conteúdos Programáticos: - Papel do Socorrista em urgência e emergência. Conceitos. Segurança do atendimento. Plano de ação. -Técnicas de remoção para vítimas conscientes e inconscientes. - Lesões articulares: entorse, luxação, estiramento, distensão, contusão, fraturas abertas e fechadas. Técnicas de imobilização; - Fratura de crânio e coluna vertebral. Sinais, sintomas e cuidados específicos com olhar neurológico. - Tipos de ferimentos: incisão, avulsão, punção, abrasão, laceração. -Técnica de contenção de hemorragias e cuidados específicos de contaminação da ferida. - Hemorragia nasal; - Estado de choque. - Desmaio. Convulsão. - Cãimbras; - Reanimação cardiorrespiratória; - Queimaduras. Choque elétrico. - Corpos estranhos. Asfixia. - Picada de cobra. - Afogamento. 2.7 Referências: FLEGEL, J. M. Primeiros Socorros no Esporte. Barueri: Malone, 2002. HAFEN, Q. B; KARREN, J. K; FRANDSEN, J. K. Primeiros socorros para estudantes. Barueri: Malone, 2002. NOVAES, J. S.; NOVAES, G. S. Manual de Primeiros Socorros para Educação Física. Rio de Janeiro: Sprint, 2004. 2.8 Pré-Requisitos para o público alvo: Não tem pré-requisitos. 2.9 Operacionalização: 2.9.1 - Cronograma:
Etapas de Execução JA N FEV MA R AB R MAI JU N JUL AG O SET OU T NO V Preparação x Execução x x x x x x X X Avaliação x x x x x x X X DE Z 2.9.2 - Certificados: Para o Coordenador do Projeto Para os Instrutores do Projeto Para os Alunos Para os Servidores de Apoio ( ) Sim ( x ) Não 3. DECLARAÇÃO DE CEDÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS Eu, Tânia Dubou Hansel autorizo a destinação desse Projeto ao Banco de Projetos de Extensão, de forma que possa ser utilizado por outros servidores, sem restrições de qualquer natureza, desde que citada a autoria.