P L A N O D E E N S I N O A N O D E 2 0 1 3 ÁREA:Ciências da Natureza - DISCIPLINA: Física ANO: Nº DE HORAS/AULA SEMANAL: TOTAL DE HORAS/AULA/ANO: 1º 2 80 Competências a serem desenvolvidas: - Reconhecer e saber utilizar corretamente símbolos, códigos e nomenclaturas de grandezas da Física, - Elaborar relatórios analíticos, apresentando e discutindo dados e resultados, seja de experimentos ou de avaliações críticas de situações, fazendo uso, sempre que necessário, da linguagem física apropriada. - Utilizar a conservação da quantidade de movimento e a identificação de forças ou torques para fazer análises, previsões e avaliações de situações cotidianas que envolvem movimentos. Mês CONTEÚDOS INDICADORES\ DESCRITORES ESTRATÉGIAS FEVEREIRO MARÇO ABRIL Os métodos da Ciência, Medidas. Força e movimento Operar com potências de 10 Operar com algarismos significativos Conceituar a 1ª lei de Newton Conceituar a 2ª lei de Newton Conceituar a 3ª lei de Newton Relacionar as leis com fenômenos físicos Conceituar equilíbrio translacional Documentário MAIO Introdução a Astronomia Conceituar a 1ª lei de Kepler Conceituar a 2ª lei de Kepler Conceituar a 3ª lei de Kepler JUNHO JULHO Gravitação universal Operacionalizar a lei da gravitação universal Relacionar a lei com a aceleração da gravidade Relacionar a lei com a velocidade orbital Apresentações em Power Point Artigos científicos Documentários
AGOSTO SETEMBRO Quantidade de movimento e impulso Conceituar impulso Conceituar quantidade de movimento Relacionar impulso com quantidade de movimento Operar matematicamente impulso e quantidade de movimento. OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Máquina simples Diferenciar os tipos de polias Saber o funcionamento das alavancas Conceituar torque Operar problemas que envolvam torque Conceituar equilíbrio rotacional Bibliografia: Física: vereda digital, vol. Único; Nicolau, Toledo, Penteado; Ed. Moderna, 1ª edição - 2012 AVALIAÇÕES: Exercícios e trabalhos. Aulas de laboratório. Atividades avaliativas em grupo. Provas individuais Atitudinal.
P L A N O D E E N S I N O A N O D E 2 0 1 3 ÁREA: Ciências da Natureza / DISCIPLINA:Física ANO: Nº DE HORAS/AULA SEMANAL: TOTAL DE HORAS/AULA/ANO: 2º 2 80 Competências a serem desenvolvidas: - Identificar transformações de energia e a conservação que dá sentido a essas transformações, quantificando-as quando necessário. - Conhecer as unidades e as relações entre as unidades de uma mesma grandeza física para fazer traduções entre elas e utilizá-las adequadamente. - Ler e interpretar informações apresentadas em diferentes linguagens e representações (técnicas). Mês CONTEÚDOS INDICADORES\ DESCRITORES ESTRATÉGIAS FEVEREIRO MARÇO Energia e trabalho Conceituar conservação de energia mecânica Diferenciar os diversos tipos de energia mecânica Operar com os diversos tipos de energia Calcular trabalho Calcular potência ABRIL MAIO JUNHO Energia hoje e amanhã Física nuclear Conceituar transformações energéticas Explicar o funcionamento das usinas Conceituar meia-vida Diferenciar os diversos tipos de radiação nuclear Saber explicar o processo de produção energético termonuclear Vídeos e documentários Apresentações Textos de Ciências e Tecnologia JULHO
AGOSTO SETEMBRO Energia térmica e calor Conceituar calor Conceituar temperatura Relacionar escala termométrica Identificar dilatação térmica em situações-problema Identificar as transformações físicas Textos de Ciência e tecnologia OUTUBRO NOVEMBRO Hidrostática Conceituar pressão Conceituar densidade Diferenciar os diversos tipos de teoremas Operar problemas que envolva pressão hidrostática Calcular empuxo em problemas Laboratório DEZEMBRO Bibliografia: Física: Ciência e Tecnologia, vol. Único; Nicolau, Toledo, Penteado, Torres; Ed. Moderna AVALIAÇÕES: Apresentações de trabalhos Exercícios e trabalhos. Aulas de laboratório. Atividades avaliativas em grupo Prova individual. Atitudinal.
P L A N O D E E N S I N O A N O D E 2 0 1 3 ÁREA: Ciências da Natureza / DISCIPLINA: Física ANO: Nº DE HORAS/AULA SEMANAL: TOTAL DE HORAS/AULA/ANO: 3º 2 80 Competências a serem desenvolvidas: - Construir uma visão sistematizada dos diversos tipos de interação e das diferentes naturezas de fenômenos da física para poder fazer uso desse conhecimento de forma integrada e articulada. - Compreender a construção do conhecimento físico como um processo histórico, em estreita relação com as condições sociais, políticas e econômicas de uma determinada época. - Frente a uma situação ou problema concreto, reconhecer a natureza dos fenômenos envolvidos, situando-os dentro do conjunto de fenômenos da Física e identificar as grandezas relevantes, em cada caso. Mês CONTEÚDOS INDICADORES \ DESCRITORES ESTRATÉGIAS FEVEREIRO MARÇO Eletrostática Diferenciar condutor de isolante Diferenciar eletrizado de neutro Identificar os processos de eletrização Operar matematicamente força elétrica Conceituar campo elétrico ABRIL MAIO Eletrodinâmica Conceituar corrente elétrica Conceituar tensão elétrica Calcular potência elétrica Calcular corrente elétrica Calcular o consumo de energia elétrica Textos de tecnologia JUNHO JULHO Identificar situações que envolva campo magnético
AGOSTO Eletromagnetismo Identificar a força magnética em cargas Calcular a força magnética Resolver situações-problema com campo magnético SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Física moderna Conceituar o 1º postulado de Einstein Conceituar o 2º postulado de Einstein Identificar as consequências dos postulados Entender a ideia de quantização de Planck Explicar o modelo atômico de Bohr Explicar o efeito fotoelétrico Vídeos Artigos científicos Bibliografia: Física : Ciência e Tecnologia. Ramalho, Nicolau e Toledo. Ed. Moderna. 2001 AVALIAÇÕES: Exercícios e trabalhos. Atividades avaliativas em grupo. Provas individuais. Atividades de pesquisa. Frequência. Atitudinal.