Matriz de referência DE FÍSICA - SAERJINHO ANO ENSINO MÉDIO

Transcrição

1 1 ANO ENSINO MÉDIO MATÉRIA E ENERGIA TERRA E UNIVERSO H01 Reconhecer a equivalência entre massa e energia, descrevendo processos de conversão de massa em energia. H02 Reconhecer a equivalência entre massa inercial e massa gravitacional. H03 Diferenciar argumentos aristotélicos e newtonianos para a explicação de movimentos observáveis. H04 Reconhecer ordens de grandeza de medidas astronômicas simulando modelos de posições de astros do Sistema Solar. H05 Reconhecer como os equipamentos localizados em satélites podem ser usados para observar a Terra e para explorar o Sistema Solar. Relacionar os movimentos da Terra, Sol e Lua com a descrição H06 de fenômenos, tais como duração do dia e noite, estações do ano, x fases da lua, eclipses, etc. H07 Analisar as leis de Kepler sobre o movimento de planetas e satélites. H08 Reconhecer os conceitos de velocidade e aceleração, considerando as leis de Kepler sobre o movimento dos planetas. H09 Reconhecer a relatividade galileana para a descrição de movimentos. H10 Operar valores de comprimento, tempo, velocidade e aceleração utilizando unidades usuais de medidas. Diferenciar as características das grandezas físicas escalares e H11 vetoriais, reconhecendo velocidade e aceleração como grandezas vetoriais. H12 Reconhecer o legado da obra de Isaac Newton para a ciência e tecnologia. H13 Reconhecer as unidades básicas de medida das grandezas físicas, no SI, relacionadas às leis de Newton. Perceber a relação algébrica de proporcionalidade direta com o H14 produto das massas e inversa com o quadrado da distância da Lei da Gravitação Universal de Newton. H15 Reconhecer o conceito de inércia dos corpos, utilizando-o na solução de problemas. H16 Utilizar o conceito de ação e reação na solução de problemas simples do cotidiano. H17 Reconhecer que a ação da resultante das forças altera o estado de movimento de um corpo. H18 Diferenciar massa e peso de um corpo e suas unidades de medida no SI. H19 Resolver problemas envolvendo peso, massa e aceleração gravitacional. H20 Reconhecer os modelos sobre a origem do universo e os argumentos teóricos descritos por eles. H21 Reconhecer a velocidade da luz como uma constante fundamental da natureza. H22 Reconhecer a relatividade de medidas de espaço e tempo devido à invariância da velocidade da luz. H23 Reconhecer fenômenos da natureza comprovadores da relatividade de espaço e tempo. H24 Relacionar energia e massa reconhecendo a equação E = mc 2. H25 Conceituar quantidade de movimento linear e impulso. H26 Relacionar os conceitos de força, quantidade de movimento linear e impulso. H27 Reconhecer o princípio de conservação da quantidade de movimento linear.

2 1 ANO ENSINO MÉDIO h28 Reconhecer instrumentos e operações de medidas astronômicas antigas e modernas. TECNOLOGIA E SOCIEDADE h29 h30 Reconhecer a energia e seus processos de transformação como conceitos fundamentais para o desenvolvimento científico e tecnológico. Associar as intensidades de forças e tempos de duração das mesmas a situações do cotidiano como, por exemplo, no trânsito. h31 Reconhecer variáveis físicas de sistemas tecnológicos envolvendo movimentos.

3 2 ANO ENSINO MÉDIO H01 Diferenciar calor e temperatura, estabelecendo relações entre esses conceitos e suas unidades de medida. Reconhecer que a temperatura de um corpo é uma grandeza H02 associada à sua energia interna, isto é, à energia de movimento das partículas que o compõem. H03 Identificar variáveis simples de fenômenos naturais envolvendo calor e temperatura, relacionando-os com as propriedades da matéria. H04 Reconhecer os conceitos de trabalho e potência, a partir do funcionamento de uma máquina térmica. H05 Reconhecer o conceito de rendimento de uma máquina térmica, associando-o às perdas de calor irreversíveis. H06 Interpretar os fenômenos naturais, com e sem mudanças de estado da matéria, a partir de diagramas de calor e temperatura. H07 Relacionar o modelo atomista da matéria com os conceitos de calor, temperatura e energia interna. H08 Relacionar as variações de temperatura às mudanças de estado da matéria. H09 Reconhecer trabalho e calor como formas de transferência de energia. Reconhecer os processos de transferência de calor (condução, H10 convecção e radiação) e sua importância para a compreensão de fenômenos ambientais e cotidianos. Reconhecer o princípio de conservação da energia nos processos H11 MATÉRIA E ENERGIA termodinâmicos. H12 Reconhecer os limites da reversibilidade de processos de transformações termodinâmicas. H13 Identificar as diferentes fontes de energia e processos de transformação de energia presentes na vida cotidiana. H14 Reconhecer a relação de proporcionalidade entre a energia potencial gravitacional de um corpo, sua massa e sua altura relativa. H15 Reconhecer a relação de proporcionalidade entre a energia cinética de um corpo, sua massa e o quadrado de sua velocidade. H16 Reconhecer que a energia mecânica de um corpo é a soma das energias potenciais e energia cinética. H17 Reconhecer as transformações de energia presentes na produção de energia elétrica nas usinas hidrelétricas e termoelétricas. H18 Identificar as formas de dissipação de energia na produção de energia elétrica, considerando a irreversibilidade dos processos. H19 Identificar a natureza das interações no interior dos núcleos dos átomos identificando forças nucleares fortes e forças nucleares fracas. H20 Diferenciar os processos de fissão e fusão nuclear, considerando as reações químicas envolvidas e a produção de energia. H21 Reconhecer o Sol como uma fonte quase inesgotável de energia e que a energia por ele irradiada tem origem na fusão nuclear. H22 Reconhecer as transformações de energia presentes na produção de energia elétrica nas usinas nucleares. TERRA E UNIVERSO H23 Identificar os convenientes e inconvenientes do efeito estufa como condição necessária à existência da vida no planeta.

4 2 ANO ENSINO MÉDIO Tema Descritor B1 B2 B3 SER HUMANO E SAUDE h24 Analisar efeitos convenientes e inconvenientes para a saúde humana dos usos da energia nuclear. h25 Reconhecer a relação histórica entre as máquinas térmicas e o desenvolvimento da indústria na Europa pós-revolução Industrial. h26 Reconhecer como as ações humanas intensificam o efeito estufa na atmosfera ocasionando o aumento de temperatura da Terra. TECNOLOGIA E SOCIEDADE h27 h28 Reconhecer os processos de transferência de calor no funcionamento de máquinas térmicas de uso doméstico. Identificar os impactos ambientais e sociais devidos aos processos de geração de energia elétrica. h29 Relacionar a construção de usinas de energia elétrica aos recursos naturais, à necessidade de consumo da sociedade e aos impactos. h30 Analisar argumentos favoráveis e contrários à utilização da energia nuclear para produção de energia elétrica e para fins médicos, agrícolas e industriais.

5 3 ANO ENSINO MÉDIO MATÉRIA E ENERGIA SER HUMANO E SAUDE H01 Aplicar os conceitos elétricos de corrente, voltagem e resistência. H02 Representar circuitos elétricos em série e em paralelo, através de diagramas, determinando as resistências e as correntes elétricas nos elementos do circuito. H03 Determinar a corrente nos elementos de uma associação de resistores em série e em paralelo. H04 Resolver problemas utilizando a relação quantitativa entre potência, diferença de potencial e corrente elétrica. H05 Reconhecer como a eletricidade é gerada a partir do magnetismo. H06 Reconhecer os campos magnéticos produzidos por ímãs, considerando a inseparabilidade dos polos magnéticos. H07 Reconhecer o magnetismo terrestre e sua influência na orientação de bússolas. H08 Reconhecer que variação de fluxo magnético induz a corrente elétrica em um circuito. H09 Reconhecer a importância histórica dos experimentos de Oersted, Faraday e Ampère para o conhecimento científico e tecnológico relativos ao eletromagnetismo. H10 Reconhecer a luz como onda eletromagnética. H11 Reconhecer fenômenos relativos à luz (reflexão, refração, dispersão, difração, etc.) como fenômenos ondulatórios. H12 Relacionar frequência, período, comprimento de onda, velocidade de propagação e amplitude de uma onda. H13 Reconhecer o espectro eletromagnético em função de frequências e comprimentos de onda. H14 Identificar as cores relacionando-as com as frequências das ondas luminosas. H15 Diferenciar ondas mecânicas e ondas eletromagnéticas. H16 Reconhecer a onda como processo de transferência de energia sem transferência matéria. H17 Reconhecer a natureza dual da luz. H18 Reconhecer o efeito fotoelétrico como fenômeno cuja modelização tem importância histórica e tecnológica no cotidiano. H19 Reconhecer a relação entre frequência e comprimento de onda e suas unidades de medida como interpretações de fenômenos ondulatórios. H20 Reconhecer os fenômenos naturais que sejam manifestações de movimentos ondulatórios. H21 Reconhecer a natureza das radiações eletromagnéticas como originadas por movimentos ondulatórios. H22 Reconhecer o olho humano como receptor de ondas eletromagnéticas.

6 3 ANO ENSINO MÉDIO Tema Descritor B1 B2 B3 TECNOLOGIA E SOCIEDADE H23 H24 Utilizar amperímetros e voltímetros para fazer medidas em circuitos elétricos. Determinar o consumo mensal de energia elétrica numa residência pela leitura da conta de luz e do "relógio de luz". H25 Dimensionar a potência dos aparelhos elétricos possíveis de serem ligados simultaneamente em uma residência, sem acionar o disjuntor/fusível. H26 Determinar o consumo de energia elétrica em uma residência, a partir da potência elétrica dos aparelhos e tempo de funcionamento x dos mesmos. H27 Reconhecer o funcionamento de motores como equipamento de transformação de energia elétrica em outras formas de energia. H28 Reconhecer o funcionamento de um gerador como equipamento transformador de diferentes formas de energia em energia. H29 Reconhecer as propriedades magnéticas dos ímãs, agulhas magnéticas e bússolas. H30 Reconhecer o funcionamento de bobinas e de eletroímãs. H31 Reconhecer como eletroímãs são usados e construídos em dispositivos como campainhas elétricas, relés, telefone, etc. H32 Relacionar os conceitos da Física Ondulatória com o funcionamento de aparelhos de ressonância magnética nuclear, tomografia computadorizada, eletrocardiogramas, entre outros usados na Medicina. H33 Reconhecer o conhecimento científico e tecnológico como construções humanas inseridas em um processo sociohistórico e cultural.