Os Números Racionais nas Provas de Aferição de Matemática

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Transcrição:

Escola E. B. 2,3 de Sande Ficha de Trabalho de Matemática - 6.º Ano Os Números Racionais nas Provas de Aferição de Matemática Nome N.º Turma Data 1. Calcula o valor da seguinte expressão numérica: 2. Calcula o valor da seguinte expressão numérica: In Prova de Aferição de Matemática 2003 In Prova de Aferição de Matemática 2003 3. Indica um número compreendido entre e In Prova de Aferição de Matemática 2003

4. A flora gastou metade do seu dinheiro na compra de um livro sobre animais. O Tomás comprou um livro sobre o corpo humano, gastando do seu dinheiro. Será Possível os dois livros terem custado o mesmo? Explica a tua resposta. Podes fazê-lo por palavras, esquemas ou exemplos. In Prova de Aferição de Matemática 2003 5. Escreve um número no rectângulo de modo que a soma fique correcta. 6. A figura representa uma pista circular onde três amigos foram correr. Partiram todos ao mesmo tempo do ponto P e, passados 5 minutos: O Gabriel tinha percorrido da pista; O Carlos tinha percorrido da pista; O Rui tinha percorrido da pista; Qual dos amigos se encontrava mais perto do ponto A? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos. Resposta:

7. Calcula o valor da seguinte expressão numérica: 8. Escreve um número no rectângulo de modo que a soma fique correcta. 9. Na figura, estão representadas as duas páginas do meio página 4 e página 5 do jornal da escola da Vera. 9.1. Que fracção da Pagina 5 do jornal ocupa o artigo sobre o elefante africano que os alunos da turma da Vera escreveram? 9.2. Quantas páginas tem o jornal da escola. Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

10. Calcula o valor da seguinte expressão numérica: In Prova de Aferição de Matemática 2005 11. O pai da Vera comprou 90 metros de rede, para vedar a sua horta, e sobrou-lhe 1 da rede que tinha comprado. 3 A horta te a forma de um rectângulo. Qual pode ser a sua largura e o seu comprimento? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas e cálculos. Largura: m Comprimento: m In Prova de Aferição de Matemática 2005

12. Calcula o valor da seguinte expressão numérica: 13. A Amélia fez um colar com pedras pretas e pedras brancas. Dois terços das pedras que utilizou eram pretas. Pinta, com o teu lápis, as pedras pretas do colar da Amélia representado abaixo. In Prova de Aferição de Matemática 2006 In Prova de Aferição de Matemática 2006 14. A Amélia e o José comeram de um chocolate. Tanto a Amélia como o José comeram chocolate, mas a Amélia comeu mais chocolate do que o José. Escreve dois números que possam representar a quantidade de chocolate que cada um deles comeu. Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos. Amélia: José: In Prova de Aferição de Matemática 2006

15. O Gil Comprou amêndoas de Páscoa, umas eram azuis e outras brancas. As amêndoas compradas pelo Gil estão representadas na figura. Dois terços das amêndoas que comprou eram azuis. Quantas amêndoas azuis comprou o Gil? In Prova de Aferição de Matemática 2007 16. Calcula o valor da expressão numérica e apresenta os cálculos que efectuares. In Prova de Aferição de Matemática 2007 17. Escreve um número no, de forma a que as duas fracções sejam equivalentes. In Prova de Aferição de Matemática 2008

18. Calcula o valor da seguinte expressão numérica e apresenta os cálculos que efectuares. In Prova de Aferição de Matemática 2008 19. O Ricardo comprou três embalagens com 20 CD cada uma. Já utilizou dos CD de uma embalagem, dos CD de outra e dos CD da terceira embalagem. Juntando os CD que sobraram nas três embalagens, quantos CD tem, ao todo, o Ricardo? Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos. In Prova de Aferição de Matemática 2008

20. Na figura está representado um azulejo. Assinala, com X, a fracção que representa a parte do azulejo sombreada a cinzento. In Prova de Aferição de Matemática 2008 BOM TRABALHO!