HISTÓRIA - 1ª ETAPA/2016 Ensino Fundamental Professor: MARISA RIBEIRO Ano: 9 Turma: Atividade: Atividade complementar Data: / /2016 Aluno: Nº Avaliação Suplementar/2ª chamada Segunda Revolução Industrial e Imperialismo apostilas I Guerra Mundial Apostilas e capítulo 1 Crise do Império e Proclamação da República apostilas e capítulo 3 Primeira República (República da espada e República Oligárquica) apostilas e capítulo 4 QUESTÃO 1 Leia o mapa. "A partir da Conferência [de Berlim, em 1885], a corrida ao continente africano foi acelerada, num gesto inequívoco de violência geográfica por meio da qual quase todo o espaço recortado ganhou um mapa para ser explorado e submetido a controle. A demarcação das fronteiras prosseguiu, estendendo-se até depois da Primeira Grande Guerra". (Leila Leite Hernandez. "A África na sala de aula". São Paulo: Selo Negro Edições, 2005.) O mapa e o texto tratam do expansionismo europeu na África e da partilha do continente. 1
Relacione o expansionismo europeu no século XIX e seus objetivos na colonização da África. RELACIONAR apresentar as conexões existentes e possíveis relações de equivalência, de ordem, de contrastes, de proporcionalidade; discriminar causas e efeitos. QUESTÃO 2 A obra de Charles Darwin (1809-1882) Sobre a origem das espécies por meio da seleção natural ou a conservação das raças favorecidas na luta pela vida publicada em 1859, causou grande polêmica. Naquele contexto histórico, suas ideias extrapolaram o campo da biologia. Sintetize as ideias de Darwin e as teorias derivadas. SINTETIZAR expor genérica ou abreviadamente; fazer sumário; demonstrar logicamente os principais eventos ou fenômenos; selecionar elementos fundamentais; condensar; discriminar o essencial. Exige análise, classificação e noções de tempo e espaço, além da reflexão. QUESTÃO 3 a) Explique o contexto histórico relacionado à charge. EXPLICAR analisar o assunto e expô-lo de modo claro, fornecendo razões para as opiniões emitidas. 2
b) Relacione a charge aos fatores que provocaram a I Guerra Mundial. RELACIONAR apresentar as conexões existentes e possíveis relações de equivalência, de ordem, de contrastes, de proporcionalidade; discriminar causas e efeitos. QUESTÃO 4 a) Descreva os conflitos que marcaram os países europeus quando o século XX começou. 3
DESCREVER falar sobre um assunto, objeto, pessoa ou lugar apontando suas características. b) Relacione a charge com a I Guerra Mundial. QUESTÃO 5 (Uff 2012) No século XIX, um dos eventos mais importantes foi a unificação alemã. A partir dela o mundo europeu e colonial caminhou na direção da hegemonia da Alemanha. Assinale a alternativa que melhor identifica o período. a) O prussiano Bismark foi o responsável único pela unificação alemã e pela vitoriosa expansão colonial na região da Ásia Menor. b) A Conferência Colonial de Berlim, em 1884/1885, simboliza a força do Império alemão nas conquistas das regiões africanas, como o Egito. c) A política alemã de expansão colonial do século XIX reacendeu as rivalidades entre as potências, como a crise franco-italiana ocasionada pela conquista da Tunísia pela França. d) A política socialista de Bismark permitiu o fortalecimento econômico da Alemanha, pautado no apoio ás pequenas empresas de origem familiar, o que lhe garantiu forte apoio popular. QUESTÃO 6 Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX) Art. 45 - Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de exploração, das minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre. Art. 119 - A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos sobre as colônias ultramarinas. Art. 171 - Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros blindados, tanques, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra. Art. 232 - A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população civil das potências aliadas e a seus bens". MARQUES, Adhemar Martins et all. "História Contemporânea Textos e documentos". São Paulo: Contexto, 1999. Analise o Tratado de Versalhes e descreva como a Alemanha ficou no pós guerra. ANALISAR decompor o todo em partes; estudar as classes de um objeto; descrever objetos ou sistemas em elementos constitutivos. É um processo em que se parte do complexo para o simples. 4
QUESTÃO 7 Extrapole a afirmativa do jornalista Aristides Lobo: o povo assistiu àquilo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significava. EXTRAPOLAR analisar um assunto além dos dados fornecidos, procurando determinar as implicações, as consequências, os efeitos, etc, que estejam de acordo com as condições descritas na comunicação original. QUESTÃO 8 (IFSC) Instituída em 1889, a República prometia ampliar a representação político-eleitoral, reforçar os vínculos federativos e harmonizar os poderes do Estado. Com essas mudanças institucionais e a melhoria das condições de vida da população, pretendia-se sepultar o passado escravista e fundar uma sociedade mais democrática e mais justa. Leia e analise as seguintes afirmações sobre a República Velha: I. A Constituição de 1891 criou uma República Federativa que assegurava a autonomia dos estados e instituía um regime presidencialista baseado na democracia representativa. II. A Revolução Federalista do Rio Grande do Sul (1893-1895) foi uma sangrenta guerra civil entre o Partido Federalista e o Partido Republicano Rio-Grandense apoiada pelo Governo Federal. III. A República Velha foi denominada República dos Coronéis porque os presidentes do período, em sua maioria, eram grandes latifundiários da região Nordeste do país. IV. Pela modernização e o progresso que a República trouxe, nos seus primeiros anos ocorreram várias manifestações de apoio ao novo regime, como a Revolta da Vacina, a Revolta da Chibata e o movimento de Canudos, por exemplo. Assinale a alternativa CORRETA. a) Apenas as afirmações II, III e IV são verdadeiras. b) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. c) Apenas as afirmações III e IV são verdadeiras. d) Apenas as afirmação III são verdadeiras. e) Apenas as afirmações I, III e IV são verdadeiras. QUESTÃO 9 - (UFRN) Ao longo de toda a Primeira República, o Estado brasileiro foi governado a partir de alianças oligárquicas conservadoras. A Política do Café-com-leite e a Política dos Governadores têm sido vistas pela historiografia como expressões dessas alianças. Sintetize essas políticas. 5
QUESTÃO 10 Analise as práticas políticas eleitorais brasileiras da República Velha. QUESTÃO 11 Antônio Conselheiro, Pereira Neto. Charge extraída da Revista Illustrada, Rio de Janeiro, 1897. Esta charge retrata um famoso episódio ocorrido durante a República Velha. Identifiqueo e utilize os elementos da imagem para caracterizá-lo da maneira mais completa possível. 6
QUESTÃO 12 - (FUVEST SP) A cidade do Rio de Janeiro abre o século XX defrontando se com perspectivas extremamente promissoras. Aproveitando se de seu papel privilegiado na intermediação dos recursos da economia cafeeira e de sua condição de centro político do país, a sociedade carioca via acumularem-se no seu interior vastos recursos enraizados principalmente no comércio e nas finanças, mas derivando já para as aplicações industriais. A mudança da natureza das atividades econômicas do Rio foi de monta, portanto, a transformá-lo no maior centro cosmopolita da nação, em íntimo contato com a produção e o comércio europeus e americanos, absorvendo os e irradiando os para todo o país. Muito cedo, no entanto, ficou evidente o anacronismo da velha estrutura urbana do Rio de Janeiro diante das demandas dos novos tempos. Nicolau Sevcenko. Literatura como missão. Tensões sociais e criação cultural na Primeira República. São Paulo: Brasiliense, 1983. Adaptado. a) Cite dois exemplos que justifiquem o mencionado anacronismo da velha estrutura urbana do Rio de Janeiro. b) Explique a relação entre a reforma urbana de Pereira Passos e a Revolta da Vacina. 7