DATA 29/01 1 Nº DE AULA TEÓRICA /PRÁTICA aulas CRÉDITOS Faculdade Adventista da Bahia FADBA Componente Curricular: História da Psicologia Professor(a): Adalene Sales Período: 1º Noturno Ano: 2015.1 TOTAL DE AULAS(h/a) CARGA HORÁRIA ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS CARGA HORÁRIA TOTAL (h) 03 54h/a 09h 54h OBJETIVOS PREVISTOS CONTEÚDO PREVISTO ATIVIDADES PREVISTAS REFERÊNCIAS UNIDADE I. Introdução: raízes históricas, influências filosóficas e fisiológicas. Apresentar os antecedentes Uma visão panorâmica Vídeo-aula. 1. BOCK, A.; FURTADO, históricos, filosóficos e o campo sobre o campo da O.; TEIXEIRA, Ma. de L. T. da Psicologia Psicologia. Psicologias: uma introdução panoramicamente. ao estudo da psicologia. São Discutir a importância do Paulo: Saraiva, 2008. Cap. 1 e estudo da história da 2. psicologia na formação do psicólogo. 05/02 2 Apresentar os antecedentes históricos, filosóficos e o campo da Psicologia panoramicamente. Discutir a importância do estudo da história da psicologia na formação do A importância do estudo da história da Psicologia expositiva 2. CAMBAUVA, L. G.; SILVA, L. C. da; FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da História da Psicologia. Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 3, n. 2, Dez. 1998, p.207-227. Disponível em: <
psicólogo. http://www.scielo.br/pdf/epsic/ v3n2/a03v03n2.pdf>. Acesso em: 21 Jan. 2013. 12/02 3 Conhecer e compreender a influência da filosófica grega na formação da Psicologia como campo do saber. O legado da filosofia grega para o pensamento ocidental. Ideias psicológicas na Idade Média e Renascimento. Filme Filme: Texto pré-filme: BOCK, A.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, Ma. de L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. Cap. 2. 19/02 4 Conhecer as principais influências filosóficas na Psicologia. Compreender os fundamentos das principais influências filosóficas na Psicologia. As correntes filosóficas: empirismo crítico, associacionismo britânico, materialismo científico. expositiva 3. FREIRE, I. R. Raízes da Psicologia. 10ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. Cap. 5. 26/02 5 Conhecer a disciplina. Discutir a metodologia e conteúdo. Conhecer as condições socioculturais para o aparecimento da psicologia como uma disciplina independente. Compreender os fundamentos das principais influências Apresentação do cronograma de trabalho e estratégias de avaliação. As correntes filosóficas (cont.). expositiva Atividade de
filosóficas na Psicologia. sala de aula (1). 05/03 6 12/03 7 Seman a de Oraçã o Conhecer as influências fisiológicas da Psicologia. Discutir as condições de possibilidade da emancipação da psicologia e constituição de um campo de saber autônomo em relação à filosofia e à fisiologia. A fisiologia expositiva psicologizada. dialogada UNIDADE II. Emancipação da Psicologia: a psicologia moderna e científica. Condições Atividade de socioculturais. sala de aula (2): estudo dirigido. 4. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2005. Cap. 3. 5. FIGUEIREDO, L. C.; SANTI, P. L. R. de. Psicologia: uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2008. Atividade em espaços diversificados: Nós que aqui estamos por vós esperamos. Registro da atividade (Avaliação/Trabalho em grupo: 1 ponto): linha do tempo. Entrega: 19/03. 19/03 8 Conhecer a principais matrizes do pensamento psicológico. Compreender os fundamentos das principais matrizes do pensamento Psicológico. Associacionismo, Estruturalismo Funcionalismo. e expositiva 6. FREIRE, I. R. Raízes da Psicologia. 10ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. Cap. 8 e 9.
26/03 9 02/04 10 09/04 11 Conhecer o contexto de surgimento da Psicologia Científica. Compreender seus pressupostos básicos. Conhecer o contexto de surgimento da Psicologia Científica. Compreender seus pressupostos básicos. Recuperar e organizar os conteúdos estudados na Unidade II a partir de questões propostas. A psicologia científica e experimental de W. Wundt: a influência da filosofia psicologizada e da fisiologia experimental. A psicologia científica e experimental de W. Wundt (cont). Todo conteúdo da Unidade II. expositiva Atividade de sala de aula (3): estudo dirigido. Verificação parcial de aprendizagem 7. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2005. pp. 77 90. Idem. Toda a bibliografia da unidade II. 16/04 12 UNIDADE III. A Psicologia do Séc. XX Behaviorismo. expositiva behaviorista. básicos do Behaviorismo. 8. BOCK, A.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, Ma. de L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. Cap. 4. 23/04 13 behaviorista. básicos do Behaviorismo. Behaviorismo. Atividade de sala de aula (4). BOCK, A.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, Ma. de L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. Cap. 4.
30/04 14 07/05 20 14/05 21 21/05 22 28/05 23 gestaltista. básicos do Gestaltismo. gestaltista. básicos do Gestaltismo. personagens da Psicanálise. básicos do Psicanálise. personagens da Psicanálise. básicos do Psicanálise. Recuperar e organizar os conteúdos estudados na Unidade III a partir de questões propostas. Gestaltismo expositiva Gestaltismo Atividade de sala de aula (5). Psicanálise Filme ou Documentário Psicanálise expositiva Todo conteúdo da Unidade III. Verificação parcial de aprendizagem 2. 9. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2005. Cap. 12. SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2005. Cap. 12. 10. FREUD, S. Cinco Lições de Psicanálise (1910 [1909]). In: FREUD, S. Obras Psicológicas de Sigmund Freud. v. XI. Rio de Janeiro: Imago, 2005. FREUD, S. Cinco Lições de Psicanálise (1910 [1909]). In: FREUD, S. Obras Psicológicas de Sigmund Freud. v. XI. Rio de Janeiro: Imago, 2005. Toda a bibliografia da unidade III. 04/06 Feriado: CORPUS CHRISTI
24 11/06 25 18/06 26 Concluir o Não especificado. semestre. Relembrar os conteúdos trabalhado s anteriorm ente. Relembrar os conteúdos trabalhados anteriormente. Entrega de resultados. Esclarecimento de dúvidas e orientação para prova substitutiva. Todo conteúdo da disciplina. Obs.: Este cronograma está sujeito a alterações caso situações especificas as requeiram. Não especificado. Concluir o semestre. Relembrar os conteúdos trabalhados anteriormente. Esclarecimento de dúvidas e orientação para prova substitutiva. Toda bibliografia estudada no semestre.