Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia PLANO DE ENSINO

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1 Pontifícia Universidade Católica de Goiás Pró-Reitoria de Graduação Departamento de Psicologia PLANO DE ENSINO Disciplina: Psicologia Social I Curso: Psicologia Professora Dra: Rosana Carneiro Tavares Turmas C01 (preleção e laboratório) Código Nº de Créd. Período Pré-requisito Co-requisito PSI º Site: Telefone UTI VIDA EMENTA Estudo da Psicologia Social em seus aspectos históricos e paradigmáticos. Indivíduo, cultura e sociedade. Teorias da agressão. Influência Social. Processo de Pesquisa Social. Introdução às abordagens metodológicas. A utilização da entrevista na coleta de dados. OBJETIVO GERAL Conhecer a história da Psicologia Social no mundo e no Brasil, incentivando uma leitura crítica da sua trajetória. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar as perspectivas teóricas e metodológicas, clássicas e recentes, de análise dos fenômenos psicossociais propostos. 2. Discutir e identificar a relação indivíduo-sociedade dentro das diferentes metodologias e estratégias de investigação. 3. Relacionar a atuação do psicólogo social com outras áreas do conhecimento com objetivo de possibilitar ao aluno uma compreensão contextualizada da realidade. 4. Oferecer ao aluno a possibilidade de conhecer a técnica da Entrevista como instrumento de pesquisa no sentido teórico e prático.

2 PRELEÇÃO Unidade I 1. História da Psicologia. 1.1 Processo de transformação do modo de produção feudal para o modo de produção capitalista. 1.2 O capitalismo e um novo modo de produção de conhecimento - a ciência. 1.3 O século XIX: um conjunto de ideias que tornam necessária a constituição da psicologia. 1.4 A psicologia social tradicional e a psicologia crítica. 1.5 A crise da psicologia social na América Latina e no Brasil. 1.6 O surgimento da Psicologia Social Comunitária. Unidade II 1. A relação entre indivíduo e sociedade 1.1 O homem enquanto produto histórico da realidade social na qual se encontra inserido. Formas de produção, valores, organização social e cultural. 1.2 A mediação enquanto instrumento de transformação da realidade social. Unidade III 1. Temas clássicos da Psicologia Social 1.1. Influência Social A Influência Social de Sheriff A influência Social de Asch Maiorias e Minorias Ativas de Moscovici. 2.2.Teorias da Agressão Teoria da Aprendizagem Teoria Psicanalítica Teoria da Frustração e Agressão Teoria da Desindividuação

3 LABORATÓRIO Unidade I 1. O que é pesquisa. 2. Diferentes tipos de pesquisa. 3.Processo de Pesquisa Social. 31. Pesquisa Quantitativa e Qualitativa Unidade II A Entrevista como instrumento na construção do conhecimento (análise autocrítica do processo de entrevista como possibilidade de conhecimento do sujeito e do seu contexto social). Unidade III Introdução a três diferentes enfoques na pesquisa social. 1. O positivismo. 2. Marxismo (materialismo dialético e materialismo histórico). 3. Fenomenologia. Metodologia Atividades em sala. Aulas dialogadas. Discussões em pequenos grupos. Discussões em grandes grupos. Realização de entrevistas. Filmes. Assistir ao filme e fazer relação com a teoria em pauta. Técnicas de grupo. Atividades Extra Disciplina AED. AED 1: Participação na XVI Semana de Psicologia da PUC (2h) Valor 0,5 ponto 1) Objetivo: Relacionar conteúdos de Oficinas, mini-cursos, palestras ou experiências da XVI Semana de Psicologia da PUC com os pressupostos da disciplina Psicologia Social I. 2) Descrição da Atividade: Frequentar a XVI Semana de Psicologia da PUC, participar de pelo menos uma oficina e/ou mini-curso, palestra e experiências

4 e elaborar relatório crítico sobre a participação, relacionando-a com os conteúdos ministrados nesta disciplina. 3) Cronograma da Atividade: A consigna da atividade será dada dia 26/09 e deverá ser entregue impreterivelmente no dia 03/10, não sendo aceita fora desta data. Obs.: O relatório poderá ser feito sobre eventos realizados em todos os dias da Semana, não necessariamente apenas os do dia da aula de Psicologia Social I. 4) Forma de Registro: Relatório crítico impresso. 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado, cumprimento do enunciado, adequação da análise da temática do evento participado com os pressupostos da disciplina. 6) Valor: 0,5 pontos em N horas de atividades. 7) Bibliografia de Consulta: Bibliografia Básica e de Apoio da Ementa 8) Bibliografia Complementar: Bibliografia Complementar da Ementa AED 2: Realização de 02 entrevistas semi-estruturadas sobre temas referentes aos interesses da disciplina de Psicologia Social I (sem valor de nota: vale 4 frequências). 1) Objetivo: Praticar o processo de entrevista, em companhia de um colega de sala, a fim de autoanalisar o próprio desenvolvimento da atividade em interface com os conteúdos estudados. Entrar em contato com temas estudados pela psicologia social, a partir das falas dos entrevistados e dos estudos prévios para a preparação do processo de entrevista. 2) Descrição da Atividade: Definir um tema de investigação, no campo da Psicologia Social, estudar previamente o assunto e elaborar um pré-roteiro de entrevista direcionado a uma população específica. Após esse processo, realizar duas entrevistas em companhia de um colega (observador) e discutir ao final com o colega esse processo. As entrevistas deverão ser gravadas, para posterior transcrição. 3) Cronograma: A consigna da atividade será dada dia 26/09 e o processo de compartilhamento ocorrerá no dia 19/10 4) Forma de Registro: Roteiro de entrevista impresso, Termos de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) preenchidos e assinados pelos entrevistados.

5 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado e cumprimento do enunciado. Valor: sem valor de nota (4 horas de atividade). 6) Bibliografia de Consulta: Livre 7) Bibliografia Complementar: Livre AED 3: Transcrição das entrevistas, visando a percepção da atuação do entrevistador na realização da entrevista (Valor: 1,5 pontos). 1) Objetivo: Compreender em profundidade o processo de entrevista, bem como identificar os fatores que influenciaram o processo de contato entre entrevistados e entrevistado. 2) Descrição da Atividade: Após o processo de entrevista, realizado na AED 1, o estudante deverá transcrever na íntegra as falas dos entrevistados e do entrevistador, a fim de analisar em profundidade o processo. 3) Cronograma: A consigna da atividade será dada dia 26/09 e as transcrições deverão ser entregues dias 26/10. 4) Forma de Registro: As transcrições deverão conter as falas dos entrevistados na íntegra, deverão estar digitadas e impressas. 5) Critério de Avaliação: Entrega no prazo determinado e cumprimento do enunciado. Valor: 1,5 pontos + 4 horas de atividade. 6) Bibliografia de Consulta: Livre 7) Bibliografia Complementar: Livre Sistema de avaliação: AVALIAÇÂO DE N1. Prova: 02 avaliações escritas de N1 com todo conteúdo apresentado até a véspera da prova. Data das provas: a primeira, dia 8 de setembro, e a segunda, dia 03 de outubro de Valor das provas: 4,0 pontos cada avaliação escrita de N1. Construção da nota. Soma-se notas de avaliação escrita N1, mais 2,0 pontos de atividades em sala. Observação: Os trabalhos feitos dentro da sala de aula: não terão validade se realizados fora dela ou entregues em outro dia.

6 Trabalhos realizados em casa: só serão considerados se entregues na data marcada. AVALIAÇÂO DE N2: Avaliação interdisciplinar(ai) valendo 1 ponto. PRELEÇÃO: 1ª N2: Uma prova escrita valendo 3,5 pontos 2ª N2: Realização 2 Seminários em grupo valendo 2,0 pontos (1,0 ponto CADA SEMINÁRIO) = Valor Total da nota de preleção 6,0 pontos LABORATÓRIO Apresentação analisada das entrevistas / auto-análise do acadêmico na condução da entrevista em interface com a teoria estudada em sala de aula (Valor 1,5 pontos) Entrevistas transcritas (1,5) Composição da nota de N2: Soma-se as Notas: Avaliação escrita (3,5 pontos) Seminários (2,0 pontos) Transcrição das Entrevistas (1,5 pontos) Apresentação, em sala de aula, das entrevistas analisadas com a teoria estudada (1,5 pontos). Avaliação Interdisciplinar (1,0 ponto) AED 1 (0,5 ponto) Dia da prova de N2: dia 24 de Novembro de INFORMAÇÕES IMPORTANTES Apresentação oral. No dia da apresentação oral, previamente marcada, a dupla ou o trio deverá estar presente. O aluno que não comparecer à apresentação não obterá a nota da apresentação.

7 OBS: Não haverá segunda chamada nem para N1 e nem para N2. OBS: AS DATAS DAS PROVAS, E OUTRAS ALTERAÇÕES PODERÃO ACONTECER DE ACORDO COM AS NECESSIDADES OBSERVADAS DURANTE O DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Álvaro, J. L; & Garrido.Luque, Alicia (2006). Psicologia Social: Perspectivas Psicológicas e Sociológicas. São Paulo: McGraw-Hill. Bock, A. M. B. (org.) (2003). A perspectiva sócio-histórica na formação em psicologia. Petrópolis, RJ: Vozes. Minayo, M. C. S. (org.) (2003). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. (22ª. ed.). Petrópolis, RJ: Vozes. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Campos, R. H. F. & Guareschi, A. P. (orgs.) (2000). Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Petrópolis: Vozes. Chizzotti, A.(2001). Pesquisa em ciências humanas e sociais. 5. ed. São Paulo: Cortez Kahhale, E. & M, P. (org.). (2002). A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez. Raquel S.L.Guzzo & Fernando Lacerda Jr. (org) (2011). Psicologia Social para a América Latina: o resgate da psicologia da libertação. 2 ed. Campinas SP. Ed. Alínea. Trivinos, A. (1990). Introdução à pesquisa em ciências sociais: a perspectiva qualitativa em educação. São Paulo: Atlas. BIBLIOGRAFIA AMPLIADA. Bock, A. M. B., Furtado O., &Teixeira Trassi M.L.(orgs.) (2008) Psicologias:uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo. Saraiva Bock, A. M. B. (org.) (2003). A perspectiva sócio-histórica na formação em psicologia. Petrópolis, RJ: Vozes.

8 Bock, A. M. B., Gonçalves M. Graça M &Furtado; Odair (orgs.) (2001). Psicologia sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez Campos, R. & H. F. (org.). Psicologia social comunitária: da solidariedade à autonomia. (2001). Petrópolis: Vozes. Campos, R. H. F. & Guareschi, A. P. (orgs.) (2000). Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Petrópolis: Vozes. Farr, R. (1998). As raízes da psicologia social moderna. Petrópolis: Vozes. Garret, A. (1989). A entrevista: seus princípios e métodos. Rio de Janeiro: Agir. Jacques, M. C. et al. (1998). Psicologia social contemporânea. Petrópolis: Vozes. Kahhale, E. & M, P. (org.). (2002). A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez. Lane, S. T. M. & Codo, W. (orgs.) (1984). Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense. Lane, S. T. M. & Sawaia, B. V. (orgs.) (1995). Novas veredas da psicologia social. São Paulo: Brasiliense e EDUC. Lane, S. T. M. (1983). O que é psicologia social. 4. ed. São Paulo: Brasiliense Marconi, M. A. & LAKATOS, E. M. (2000). Metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Atlas. Minayo, M. C. S. (org.) (2003). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. (22ª. ed.). Petrópolis, RJ: Vozes. Rodrigues, A.; Assmar, E. M. L. & Jablonski, B. (1999). Psicologia social. 18. ed. Petrópolis.Ed. Vozes Sawaia, B. B. &; Namura, M. R. orgs.) (2002). Dialética exclusão/inclusão: reflexões metodológicas e relatos de pesquisa. Taubaté, SP: Cabral. Severino, A. J. (2000). Metodologia do trabalho científico. (21ª ed.). São Paulo: Cortez. Nome dos filmes sugeridos para relacionar teoria e prática. -Shine -Meu pé esquerdo -Escritores da Liberdade -À procura da felicidade - Tarde demais

9 - Para sempre Alice ( entre outros que serão citados em sala) Conto sugerido para relacionar a Teoria com a Prática: Eu só vim telefonar Gabriel García Márquez