OBSERVAÇÃO Observar (lat observare) vtd 2 Estudar, examinar, olhar com atenção, pesquisar minuciosamente Bento, Maio de 2009
OBSERVAÇÃO OBSERVAR é manifestar a habilidade de ver, de examinar e registar informação. FORTIN et al Envolve a OBSERVAÇÃO e RECOLHA ESPONTÂNEA do que é visto com o mínimo de plano anterior. BURNS e GROVE
OBSERVAÇÃO TEMPO DE OBSERVAÇÃO O tempo necessário 30 minutos (aula) OBSERVAÇÃO é mais usada na pesquisa qualitativa A OBSERVAÇÃO humanos: privilegia Características dos indivíduos Comunicação verbal e não verbal os comportamentos
CONDIÇÕES PARA A OBSERVAÇÃO CIENTÍFICA A observação deve ser efectuada com objectivos precisos O investigador deve determinar o que deve ser medido e a maneira de fazer as observações As observações devem ser planeadas de forma a serem registadas As observações são relacionadas com conceitos e teorias
TIPOS DE OBSERVAÇÃO De acordo com a participação do observador OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE OBSERVAÇÃO NÃO PARTICIPANTE De acordo com a estrutura da observação OBSERVAÇÃO ESTRUTURADA OBSERVAÇÃO NÃO ESTRUTURADA
OBSERVAÇÃO Permite: VANTAGENS uma melhor compreensão do meio a colheita acessível de informação que não A visão de factos não informados (verificar dados fornecidos pelos informantes e complementar dados obtidos por outros meios) Perceber situações despercebido) rotineiras (o DESVANTAGENS Método de colheita de é dados longo Pode ser subjectivo Aspectos com a ética Exige treino um método relacionados
OBSERVAÇÕES Segundo Bogdan e Biklen (1994) o conteúdo das observações deve envolver uma parte descritiva e uma parte reflexiva. A parte descritiva compreende um registo detalhado do que ocorre no campo, ou seja: 1.Descrição dos sujeitos 2.Reconstrução de diálogos 3.Descrição dos locais
OBSERVAÇÕES (Cont.) 4. Descrição de eventos especiais 5. Descrição das actividades 6. Os comportamentos do observador A parte reflexiva das anotações inclui as observações pessoais do pesquisador, feitas durante a fase de recolha de dados: sua especulações, ideias, impressões, pré-concepções, dúvidas, incertezas, surpresas e decepções.
OBSERVAÇÕES (Cont.) As reflexões podem ser de vários tipos: 1.Reflexões analíticas 2.Reflexões metodológicas 3.Dilemas éticos e conflitos 4.Mudanças na perspectiva do observador 5.Esclarecimentos necessários
O REGISTO DAS OBSERVAÇÕES Há formas muito variadas de registar as observações. Alguns farão anotações escritas, outros combinarão as anotações com o material transcrito de gravações. Outros ainda registarão os eventos através de filmes, fotografias, slides ou outros equipamentos.
SUGESTÕES PRÁTICAS 1. Uma regra geral sobre quando devem ser feitas as anotações é que, quanto mais próximo do momento da observação, maior sua acuidade. 2. Do ponto de vista essencialmente prático, é interessante que, ao iniciar cada registo, o observador indique o dia, a hora, o local da observação e o seu período de duração
SUGESTÕES PRÁTICAS(Cont.) 3. Ao fazer as anotações, é igualmente útil deixar uma margem para a codificação do material ou para observações gerais. 4. Sempre que possível, é interessante deixar bem distinto, em termos visuais, as informações essencialmente descritivas, as conversas, as citações e as observações do investigador. 5. Outro procedimento prático é mudar de parágrafo a cada nova situação observada ou a cada nova personagem apresentada
BIBLIOGRAFIA Bogdan e Biklen (1994). Investigação qualitativa em educação.. Porto: Porto Editora. Patton, M. (1990). Qualitative evaluation and research methods (2nd edition). London: Sage Publications