Protocolos de experiências realizadas

Documentos relacionados
ATIVIDADES COM EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS (2º ANO)

O copo que não transborda! É possível caminhar sobre a água?

1) O que aconteceu com o cubo de gelo no béquer 1? Que conclusão você tira desse resultado?...

COLÉGIO ESTADUAL DONA ISABEL PIBID Física IFRS/BG ROTEIRO PARA EXECUÇÃO DO EXPERIMENTO DO PRINCIPIO DE ARQUIMEDES Nomes:

Plano Curricular de Estudo do Meio 2.º Ano - Ano Letivo 2016/2017

Escola EB 2,3 Drº António de Sousa Agostinho. Água Presa 1

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa do 1ºCiclo

PLANIFICAÇÃO ANUAL

Ciências Experimentais

Planificação Anual do Estudo do Meio /2018

Atividade experimental: fenômenos relacionados com a pressão do ar

Escola Básica e Secundária de Vila Franca do Campo. Curso Profissional de Técnico de Proteção Civil. Físico-Química

Procede da seguinte forma:

CAPACIDADES CONTEÚDOS OBJETIVOS/METAS CURRICULARES 1.À DESCOBERTA. Reconhece datas e factos (data de nascimento, quando

Que líquido dissolve mais sal?

XIX MARATONA CEARENSE DE QUÍMICA. DEGELO COLORIDO 8º ano

XVI Maratona Cearense de Química º Ano. Experiência 1

SELEÇÃO E MANUSEIO DE REAGENTES E OUTROS PRODUTOS QUÍMICOS

À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS

Ementa Outono/Inverno

Referência:

GUIÃO DO PROFESSOR. 7º ano. Exploração de conteúdos Preparação da visita Caderno do professor Caderno do aluno Recursos online

DIFERENÇA ENTRE TEMPERATURA E CALOR - 1

Lanches Infantis para Celíacos

Massas e Volumes Iguais de Gases

Detonado / Debulhado / Walkthrough SIMON THE SORCERER

Alexandra Silva Fernandes

PLANO DE TRABALHO COM ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS. Oficina: Águas em Mato Grosso: Física Monitor: Thais Costa Brunelli

Determinação dos calores específicos do Cobre (Cu), Chumbo (Pb), e vidro utilizando um calorímetro

Manual de instruções para DP-6800 Maquina de demarcação Nunca mexa a tinta com madeira, use um batedor

POUPA LENHA MÓVEL PASSOS A SEGUIR NA CONSTRUÇÃO DO FOGÃO POUPA LENHA MÓVEL

FICHA 4 PARA ONDE VAI A CHUVA? 60:00. Nível aconselhado. Resultados pretendidos de aprendizagem. Questão-Problema. Materiais. 4.

Ford Focus Frente pastilha de freio

ESTADO DO ACRE Secretaria de Estado da Gestão Administrativa - SGA Secretaria Adjunta de Compras e Licitações Comissão Permanente de Licitação CPL 04

Agroindústria. Agroindústria: Processamento Artesanal de Hortaliças Tomate

1º Período. Estudo do Meio 2.º ANO. Objetivos/Descritores de desempenho. setembro. Conteúdos programáticos 1 O passado mais longínquo da criança

PROTOCOLOS. Compilação de Andrea Porteiro e Susana Machado

Ficha técnica. Título: Caderno de Actividades Rede C3 Crescer com Ciência

PORTA ABERTA. Por RODRIGO MESSIAS CORDEIRO. Baseado no Conto Porta Aberta de RODRIGO MESSIAS CORDEIRO

Higiene de utensílios, equipamentos e ambientes. Alimento Seguro/PNAE

Ciências Experimentais

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CRTE TOLEDO

Protocolo experimental

PLANIFICAÇÃO ANUAL. Ano Letivo 2018/2019 TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS OBJETIVOS TEMPO AVALIAÇÃO

Material da. 3ª Semana da Educação Lúdica e Sensível. artedacrianca.com.br ========= Espaço que educa!

Atividade prática - Reconhecendo gases do cotidiano Parte 2: gás extintor

ACTIVIDADE LABORATORIAL 1.1 FÍSICA 11º ANO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA LITORAL NORTE/OSÓRIO PROGRAMA DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID

MOVIMENTO DE SUBSTÂNCIAS ATRAVÉS DE UMA MEMBRANA SEMIPERMEÁVEL

7 A Composicionalidade e os Compostos

1 Objectivo. 2 Material. 3 Procedimento. Experiências de demonstração relacionadas com fluidos.

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa do 1ºCiclo

Ciências. Química e Física. Escola Estadual de Ensino Médio Demétrio Ribeiro. Prof. Thales Fagundes Machado. 9º ano Ensino Fundamental

PLANIFICAÇÃO ANUAL 2018/2019 ESTUDO DO MEIO - 2ºANO

Um pequeno caderno para trabalhos na escola e com a família. Para alunos com atraso mental moderado.

FICHA 2 FLUTUA OU NÃO FLUTUA? 55:00. Nível aconselhado. Resultados pretendidos de aprendizagem. Questão-Problema. Materiais

TEMA / CONTEÚDOS OBJETIVOS / DESCRITORES DE DESEMPENHO AVALIAÇÃO GESTÃO DO TEMPO - Manusear a tesoura.

4. O chumbo do comandante. Podem-se resolver mais problemas divertidos do mesmo género. A física consiste em resolver problemas, não questões

REGRAS GERAIS DE SEGURANÇA NO LABORATÓRIO

Confeitar. Seringa para confeitar Icing Descrição: Contém 6 bicos. Conjunto para confeitar com saco

PLANIFICAÇÃO ANUAL. avaliação. A avaliação dos alunos poderá ser realizada através de:

PLANEJAMENTO. NOME IDENTIDADE Competências Linguagem oral, leitura, escrita, atenção Identificar o próprio nome, sua identidade; Objetivos

Determinação dos calores específicos do cobre (Cu), chumbo (Pb) e vidro utilizando um calorímetro

Ficha Técnica: Descasque e pique as cebolas em cubos Descasque a cenoura e corte em rodelas grandes.

21 TRABALHOS PRÁTICOS P A R A O A M 0 R

TC de Revisão Cap. 19

Carte D Or. Inspiração deliciosamente simples

PORTA-GUARDANAPOS, BALANÇAS, MOEDORES, AVENTAL E LUVAS, UTENSÍLIOS, PASTAS PARA LIMPAR E POLIR

O ar do balão está sob pressão. O ar que forma a atmosfera também exerce uma pressão na superfície da Terra.

Fudge de chocolate. Ingredientes:

Κλεψ ύ δρα. Guião para a utilização da Clepsidra

1 Boas Práticas de Utilização 1.1 Normas de Qualidade Higiene e Ambiente - Água

SIMPATIA URGENTE PARA ATRAIR COISAS BOAS

1. O que acontecerá se se colocar no recipiente com água cada um dos objectos do quadro? (Assinala com uma cruz, na coluna Penso

Escola B.I. c/ J.I. Dr. Manuel Magro Machado JOGOS TRADICIONAIS. 27 de Janeiro de 2010

MARÉ NEGRA: DO DERRAME À LIMPEZA

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de PEDRÓGÃO GRANDE CONSELHO de DOCENTES Planificação Trimestral - 2.º Ano /2017 Estudo do Meio 1-º Período (63 dias)

Figura Seqüência linear. a) b) c) Figura Erros de sintaxe: a) Falta transição, b) e c) Transições subseqüentes.

Fichas de Brinquedos e Jogos

PREGÃO PRESENCIAL N. 26/2013 TIPO: MENOR PREÇO POR ITEM ANEXO I TERMO DE REFERÊNCIA

GUIÃO DO PROFESSOR. 8º ano

RECEITAS: Autores: Camila Letícia Paula

HP Envy M6-1205DX substituição da tela

Segurança, Equipamentos e Investigação Científica

Prática 2: Medições e erros

Roteiro da Apresentação do Experimento Densímetro

A Original-Gebrauchsanleitung V1/0516

Lucas Friseira Guilherme Amuy Otavio Brietzke Ana Luiza Bovoy Wissam Akl

Transcrição:

Protocolos de experiências realizadas 1. Experiências nº 1, 2, 3 : Os materiais e as suas propriedades solubilidade 2. Experiência nº 4, 5, 6 : "Os materiais e as suas propriedades - dureza" 3. Experiência nº 7: "Os materiais e as suas propriedades - transparência" 4. Experiência nº 8, 9 :"Os materiais e as suas propriedades - combustibilidade" 5. Experiência nº 10, 11: "Os materiais e as suas propriedades - resistência" 6. Experiência nº 12, 13 : "Reconhecer a existência do ar" 7. Experiência nº 14, 15 : Reconhece que o ar tem peso 8. Experiência nº 16 : As propriedades do ar ar quente Experiência nº 1 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - solubilidade" 1 copo transparente, água, açúcar, colher 1. Encher o copo com água 2. Deitar uma colher de açúcar no copo com água. 3. Mexer com a colher. 5. Limpar a mesa de trabalho e o material utilizado. Experiência nº 2 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - solubilidade" 1 copo transparente, água, sal de cozinha, colher 1. Encher o copo com água. 2. Deitar uma colher de sal no copo com água. 3. Mexer coma colher. 5. Limpar a mesa de trabalho e o material utilizado.

Experiência nº 3 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - solubilidade" 1 copo transparente, água, areia, colher 1. Encher o copo com água 2. Deitar uma colher de areia no copo com água. 3. Mexer com a colher. 5. Limpar a mesa de trabalho e o material utilizado. Experiência nº 4 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - dureza" 1 pedra da calçada, 1 prego 1. Colocar a pedra em cima da mesa. 2. Riscar a pedra com a ajuda do prego. Experiência nº 5 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - dureza" 1 vela, 1 prego 1. Colocar a vela em cima da mesa. 2. Riscar a vela com a ajuda do prego.

Experiência nº 6 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - dureza" 1 plasticina, 1 prego 1. Colocar a plasticina em cima da mesa. 2. Riscar a plasticina com a ajuda do prego. Experiência nº 7 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - transparência" 1 lente de vidro, 1 folha de cartolina 1. Colocar a lente na mão e observar. 2. Tapar alente com a folha de cartolina. Experiência nº 8 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - combustibilidade" 1 caixa de fósforos, 1 pinça 1. Com cuidado acender um fósforo. 2. Agarrar o fósforo com a pinça.

Experiência nº 9 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - combustibilidade" 1 caixa de fósforos, 2 pinças, 1 prego 1. Com cuidado acender um fósforo e pegar-lhe com a pinça. 2. Agarrar com a outra pinça o prego e colocá-lo por cim ada chama. Experiência nº 10 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - resistência" 1 tábua de madeira, 1 martelo 1. Colocar a tábua de madeira em cima da mesa. 2. Pegar com cuidado no martelo e martelar a tábua. Experiência nº 11 Assunto: "Os materiais e as suas propriedades - resistência" 1 copo de vidro, 1 saco de plástico transparente 1. Colocar o copo de vidro dentro do saco de plástico. 2. Fechar ou atar o saco de plástico. 3. Deixar cair o saco no chão em local seguro. 4. Limpar a mesa de trabalho e o material utilizado com muito cuidado.

Experiência nº 12 Assunto: "Reconhecer a resistência do ar" 1 balão, 1 prego 1. Sopra, enche o balão e ata-o. 2. Observa e toca no balão. 3. Com cuidado espeta o prego no balão. Experiência nº 13 Assunto: "Reconhecer a existência do ar" 1 seringa 1. Puxa o êmbolo da seringa. 2. Tapa com um dedo a ponta da seringa e de seguida, empurra o êmbolo. 3. Tira o dedo e observa. Experiência nº 14 Assunto: "Reconhecer que o ar tem peso" 2 balões, 1 balança 1. Coloca os balões vazios, um em cada prato da balança. 2. Observa a balança. 3. Sopra, enche um dos balões e ata-o. 4. Coloca o balão cheio num prato da balança. 5. Coloca o balão vazio no outro prato da balança.

6. Registar na folha de trabalho o que se observa. 7. Limpar a mesa de trabalho e o material utilizado. Experiência nº 15 Assunto: "Reconhecer que o ar tem peso" 1 balão, 1 balança, 1 mola 1. Sopra, enche o balão até meio e prende a abertura com a mola. 2. Coloca o balão cheio num dos pratos da balança. 3. Observa a balança. 4. Com cuidado abre a mola de forma a libertar um pouco a abertura do balão. 5. Registar na folha de trabalho o que se observa. 6. Limpar a mesa de trabalho e o material utilizado. Experiência nº 16 Assunto: "As propriedades do ar e do ar quente" 1 vela, 1 caixa de fósforos, pequena folha de papel 1. Com cuidado acende a vela com um fósforo. 2. Segura a folha de papel um pouco acima da chama da vela. 3. Larga a folha e observa. 4. Retira a folha de papel antes desta cair. 5. Registar na folha de trabalho o que se observa. 6. Limpar a mesa de trabalho e o material utilizado.