PROTOCOLOS. Compilação de Andrea Porteiro e Susana Machado

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Luiz Meneses Azambuja
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1 PROTOCOLOS Compilação de Andrea Porteiro e Susana Machado Março de 2007

ACTIVIDADE 1 DERIVA DOS CONTINENTES OBJECTIVO: Com esta actividade pretende-se simular a deriva dos continentes, conhecer a configuração do grande continente Pangea e quais os eixos principais de

2 ACTIVIDADE 1 DERIVA DOS CONTINENTES OBJECTIVO: Com esta actividade pretende-se simular a deriva dos continentes, conhecer a configuração do grande continente Pangea e quais os eixos principais de movimentação (fronteiras de placas) das placas e suas configurações até à actualidade, relacionando toda a movimentação com os argumentos da teoria da Deriva dos Continentes de Wegener. MATERIAL: Globos com placas amovíveis Fichas de apoio ACTIVIDADE: Com o auxílio de fichas de apoio, movimenta os continentes, reconstruindo a sua configuração desde a Pangea, recriando os movimentos das placas ao longo das suas principais fronteiras, até à configuração actual. 2

3 Descreve os resultados obtidos na actividade experimental: Como interpretas os resultados obtidos na actividade experimental e que conclusões podes tirar? 3

ACTIVIDADE 2 O MOTOR DA DERIVA DOS CONTINENTES OBJECTIVO: Com esta actividade pretende-se simular uma célula de convexão, percebendo como é que funciona e como transmite o movimento às placas

4 ACTIVIDADE 2 O MOTOR DA DERIVA DOS CONTINENTES OBJECTIVO: Com esta actividade pretende-se simular uma célula de convexão, percebendo como é que funciona e como transmite o movimento às placas tectónicas. Através do calor gerado pela lamparina, que se coloca por baixo da tigela com o óleo, o aluno observará a substância que se encontra dentro do óleo a movimentar-se subindo no interior e descendo nos bordos da tigela, simulando o movimento de uma célula de convexão. MATERIAL: - 1 goblet - Água - Produto químico corado ACTIVIDADE: 1. Coloca água no copo até de 2/3 da sua altura. 2. Enche a pipeta do conta-gotas com o líquido do frasco. 3. Com muito cuidado encosta a ponta da pipeta ao fundo do copo e deixa sair lentamente o seu conteúdo, se tiveres tido cuidado suficiente ficará com uma fina camada de líquido com uma fina camada de líquido vermelho-arroxeado no fundo do copo sobre a qual está a água. 4. Deixa repousar esta solução durante cerca de 3 minutos por forma a que não exista líquido arroxeado em suspensão. 5. Esfrega as mãos, uma na outra, de modo a desenvolver calor. 6. Com muito cuidado para não agitar os líquidos, segura no copo pela borda com uma mão e encosta com força a ponta do dedo indicador no fundo do copo. 4

5 Descreve os resultados obtidos na actividade experimental: Como interpretas os resultados obtidos na actividade experimental e que conclusões podes tirar? 5

ACTIVIDADE 3 COMO SE FORMAM AS CADEIAS DE MONTANHAS? OBJECTIVO: Nesta actividade iremos observar alguns dos fenómenos que ocorrem nas zonas de fronteira de placas litosféricas.

6 ACTIVIDADE 3 COMO SE FORMAM AS CADEIAS DE MONTANHAS? OBJECTIVO: Nesta actividade iremos observar alguns dos fenómenos que ocorrem nas zonas de fronteira de placas litosféricas. Neste caso particular, vamos simular como se formam e descobrir como são constituídas as cadeias de montanhas que ocorrem quando ocorre colisão entre duas placas continentais, nas zonas de fronteira convergentes. MATERIAL: - Prensa de formação de cadeia de montanhas - Areia - Pigmento ACTIVIDADE: 1. Afasta os 2 blocos de madeira do interior da prensa. Cada bloco representa um continente e o espaço entre eles, um oceano. 2. Coloca uma fina camada de areia no fundo da prensa de modo a que fique horizontal e homogénea; 3. Por cima desta camada espalha uma camada de pigmento semelhante à primeira; 4. Termina com uma nova camada de areia; 5. Empurrando lentamente os dois blocos de madeira pelos topos aproxima-os um do outro e observa o que vai ocorrendo. 6

7 Descreve os resultados obtidos na actividade experimental: Como interpretas os resultados obtidos na actividade experimental e que conclusões podes tirar? 7

8 ACTIVIDADE 4 COMO SE DEFORMAM AS ROCHAS? OBJECTIVO: Pretende-se simular como as rochas respondem às tensões aplicadas. Elas deformam-se, originando dobras ou falhas, consoante o tipo de tensão imposta e o material envolvido. Na experiência da prensa será dada ênfase à formação de dobras e falhas a uma escala local, estruturas que formam as cadeias de montanhas. MATERIAL: - Prensa de parede móvel - Pigmento - Areia - Pasta de silicone ACTIVIDADE: Actividade com a prensa de parede móvel 1. Afasta a parede móvel da prensa; 2. Coloca uma camada de areia no fundo da prensa, com cerca de 3 a 4 cm de espessura, espalhando-a de forma horizontal e homogénea; 3. Por cima da areia, espalha uma fina camada de pigmento de 3 a 5 mm de espessura; 4. Termina com uma nova camada de areia idêntica à primeira; 5. Podes fazer a sucessão de camadas que pretenderes, não ultrapassando metade da altura das paredes da prensa; 6. Empurra lentamente e com cuidado a parede móvel da prensa e observa o que vai ocorrendo. Actividade com o silicone 1. Faz um rolo com o silicone com cerca de 1 cm de diâmetro; 2. Segura-o pelas extremidades e puxa-o lentamente; 3. Observa o comportamento do silicone; 4. Volta a fazer um rolo idêntico ao anterior; 5. Segura nas extremidades do rolo e faz um movimento brusco e com força como se o fosses a rasgar; 6. Observa o que aconteceu, especialmente na superfície da zona rasgada. 8

9 Descreve os resultados obtidos na actividade experimental: Como interpretas os resultados obtidos na actividade experimental e que conclusões podes tirar? 9

10 ACTIVIDADE 5 COMO SE FORMA UM VULCÃO? OBJECTIVO: Esta actividade pretende simular em laboratório vulcanismo explosivo e efusivo. Pretende-se que se faça a descrição da morfologia de um vulcão, dos tipos de erupção vulcânica e dos produtos expelidos, com apoio de uma maqueta de um vulcão.. MATERIAL: - Maqueta de um cone vulcânico com observação do seu interior - Simulador de vulcão explosivo 75 g de dicromato de amónia 25 g de magnésio ou cerca de 15 cm de fita de magnésio 1 colher de chá de enxofre 1 pacote de açúcar (8/9 g) cerca de 15 cabeças de fósforo - Simulador de vulcão efusivo vinagre corante vermelho 1 colher de sopa de bicarbonato de sódio detergente líquido da loiça 10

11 ACTIVIDADE: Simulador de vulcão explosivo: 1. Coloca no copo o dicromato de amónia, o enxofre, o açúcar e as cabeças de fósforo e mistura-os; 2. Enterra a fita de magnésio nesta mistura, até ao fundo do copo e com uma ponta de fora à qual se junta algumas cabeças de fósforo também; 3. Lança um fósforo aceso para o interior do copo; 4. Observa a erupção e descreve-a. Simulador de vulcão efusivo: 1. Coloca 1 colher de sopa de bicarbonato de sódio na lata que se encontra no interior do cone do vulcão; 2. Noutro recipiente junta o vinagre (¾ da sua capacidade da lata) com algumas gotas de corante vermelho e 1 colher de sobremesa de detergente líquido da loiça; 3. Junta esta mistura ao bicarbonato de sódio que se encontra na lata; 4. Observa a erupção e descreve-a. 11

12 Descreve os resultados obtidos na actividade experimental: Como interpretas os resultados obtidos na actividade experimental e que conclusões podes tirar? 12

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