C O L É G I O L A S A L L E Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Guarani, 2000 - Fone (045) 252-6 - Fax (045) 79-5822 http://www.lasalle.edu.br/toledo/ PROGRAMA DE 204 DISCIPLINA: SÉRIE CARGA Nº DE H/A Língua Espanhola TURMA HOR./SEM MENSAL PROFESSOR(A): Jocelei Fátima Betti Pires 7º 4 40 Nº DE H/A ANUAL E-MAIL: Jocelei.pires@lasalle.org.br, joceleibetti@gmail.com OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA: Transportar o aluno a um mundo de novos conhecimentos, aprendendo de forma clara e simples o idioma; - Despertar no aluno o gosto pela cultura, respeitando a cultura do outro; - Levar o educando a conhecer mais um idioma e com isso criar gosto e interesse para conhecê-la; - Dominar o vocabulário básico e avançado; - Dominar as habilidades de: expressão, auditiva, oral e escrita; - Compreender os assuntos propostos e expressar-se adequadamente, ou seja, dentro dos parâmetros gramaticais que é próprio do idioma alvo; - Aprender a língua espanhola e reconhecê-la como meio de comunicação oral e escrita. º BIMESTRE. LAS FIESTAS Dos compañeros de escuela hablan sobre una fiesta de cumpleaños que va a ocurrir. Vocabulario: Prendas de vestir y objetos propios de una fiesta de cumpleaños Gramática: Expresiones usadas para aceptar/rechazar invitaciones, verbos PONER, QUITAR y LLEVAR, conjunciones Y/E, O/U. Intercambio cultura y variedades: Una costumbre feliz: Origen de cumpleaños y forma como se celebra en algunos países. IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA NAS QUAIS OS SÃO APLICADOS Conversaciones en la escuela 2. RELATOS. Relatar hechos ocurridos en el pasado en el presente Página de un diario. Vocabulario: el cuerpo humano Gramática: repaso: pretéritos, perfecto, imperfecto e indefinido Verbos irregulares, IR, SER, VER (imperfecto), IR, SER, HACER, QUERER (indefinido), HACER, DECIR, VER (perfecto), presente de indicativo: DOLER. Intercambio cultura y variedades: Cuerpo en movimiento, la expresión corporal.

. NARRATIVA LITERARIA: una carta para Redactar. un cartero. Vocabulario: Repaso capítulo. y 2 2 Gramática: Pretérito indefinido: ESTAR, TENER, POBER y VENIR. Repaso capítulo. y 2 TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: 0 2º BIMESTRE IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA NAS QUAIS OS SÃO APLICADOS 4. TIEMPO Y CLIMA Para observar el clima el en presente usando los verbos. Saber expresarse. El parte metereológico Vocabulario: tiempo atmosférico, las estaciones y los puntos cardinales Gramática: Verbos irregulares en presente de indicativo: O/UE E/IE, futuro imperfecto: verbos regulares y verbo HACER. Intercambio cultura y variedades: El planeta tierra pide socorro: la importancia de la preservación de la naturaleza 5 DE COMPRAS Para ir al mercado, y acordarse de que estamos comprando. Frutas que comemos. Dos adolescentes van al Mercado Vocabulario: frutas, legumbres, verduras y carnes Gramática: Pronombres complemento, pretérito pluscuamperfecto. Intercambio cultura y variedades: Cuando el dinero era salado 6. TEXTO INFORMATIVO: Es un maremoto? Una resaca? No,! Es un tsunami!. Vocabulario: repaso: capítulos 4 y 5. Gramática: Futuro imperfecto: poder, poner y venir. Repaso capítulo. 4 Y 5 0

º BIMESTRE IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA NAS QUAIS OS SÃO APLICADOS 7. LOS DEPORTES Em conversaciones sobre los deportes. Dos adolescentes dialogan respecto a la inscripción en un campeonato entre clubes Vocabulario: Los deportes y el fútbol. Gramática: Adverbios y expresiones de tiempo y conjunciones: consecuencia/resultado y causa. Intercambio cultura y variedades: deportes acuáticos poco convencionales. 8. DE EXCURSIÓN Sobre experiências de viajes, paseos, lugares raros, para relatar hechos passados. Relato de un joven que cuenta su experiencia. Vocabulario: Excursionismo Gramática: pretérito indefinido: poder, saber, ver y oír- Se + lo/la/ los/las. Intercambio cultura y variedades: La isla de pascua, tierra de gigantes. 9. TEXTOS SOBRE GARRINCHA Entre Cantinflas y Charlot Vocabulario: otros deportes y repaso: capítulos 7 y 8. Gramática: Conjunciones adversativas: Pero y sin embargo, posición de los pronombres complementos, Repaso capítulo 7 y 8.. 4º BIMESTRE IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA NAS QUAIS OS SÃO APLICADOS 0. ASTRONOMÍA Conocimiento del sistema planetário. Diálogo entre nieto y abuelo sobre los misterios del cielo Vocabulario: El sistema solar: planetas y satélites, las fases de la luna. Gramática: Las expresiones: o sea y es decir, pronombres indefinidos, presente de subjuntivo. Intercambio cultura y variedades: El arco iris 0 4

LUGARES INHÓSPITOS En situaciones de turismo. Vocabulario: Lugares/turismo Gramática: el condicional (o potencial simple), pretérito imperfecto de subjuntivo y apócope. Intercambio cultura y variedades: Mundo subterráneo: texto sobre ciudades. 2 POESIA: Para recitar con emoción. Sueño Despierto, de José Martí Vocabulario: Repaso: capítulos 0 y 4 Gramática: las distintas funciones de la palabra sueño, condicional y regular: Tener, Poder, Venir, Decir y Hacer - Repaso: capítulos 0 y Simul 0 ESTRATÉGIAS DE ENSINO/METODOLOGIA O método proposto está distribuído em oito módulos, escritos e ilustrados com textos e exercícios. - Os módulos apresentam recursos gráficos diversificados como: tabelas, boxes, fotos e ilustrações; - As atividades propostas contemplam textos, atividades de fácil, média e difícil compreensão. Traz uma certa realidade dos personagens e deixa que o estudante construa a sua. Ampliando dessa forma a capacidade produtiva,; - Esta proposta permite uma boa contextualização (gramática e texto). INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - Avaliações: Escrita,- Oral Contínua, explicita e implícita - atividades diárias RECURSOS DIDÁTICOS - Livro didático - Caderno - dicionário - revistas - jornais - rádio - CDs - recursos multimídia - cartazes - internet: vídeos, filmes CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação é uma prática indispensável e importantíssima no desenvolvimento humano, más não deve ser aplicada de forma que prejudique o processo ensino aprendizagem, ou seja dentro da trajetória escolar avaliando competências e habilidades. O estudante não deverá receber a avaliação como uma tarefa penosa, e sim algo que ele possa expor os conhecimentos assimilados. Deverá aprender e reconhecer códigos da linguagem e dominá-los. Sendo portanto, avaliações do dia-a-dia como: trabalhos individuais, em duplas, ou grupos, favorecendo a troca de informações e a socialização. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS A SEREM INDICADAS AOS ESTUDANTES: REVISTAS: Selecciones, - MÓNICA Y SU PANDILLA (ENTRETENIMIENTO) JORNAIS: Elpaís.es.com - El larín.ar.com últimahora.py.com, abc color.py.com LIVROS: Nuevo interacción en español. Jacira e Romanos FTD SITES: www.gramaticaespanola.com, www.vagalumeletrasemusicasparaouvir.com, www.youtube.com - para gramática, filmes e documentários.

INDICAÇÃO DE CONTEUDOS PARA AVALIAÇÕES BIMESTRE PARCIAL CUMULATIVA º BIMESTRE 2º BIMESTRE º BIMESTRE 4º BIMESTRE. LAS FIESTAS 2. RELATOS. 4. TIEMPO Y CLIMA 5 DE COMPRAS 7. LOS DEPORTES 8. DE EXCURSIÓN 0. ASTRONOMÍA LUGARES INHÓSPITOS. NARRATIVA LITERARIA: una carta para un cartero. 6. TEXTO INFORMATIVO: 9. TEXTOS SOBRE GARRINCHA 2 POESIA: RECUPERAÇÃO SEMESTRAL. LAS FIESTAS 2. RELATOS. NARRATIVA LITERARIA: una carta para un cartero 4. TIEMPO Y CLIMA 5 DE COMPRAS 6. TEXTO INFORMATIVO: 7. LOS DEPORTES 8. DE EXCURSIÓN 9. TEXTOS SOBRE GARRINCHA 0. ASTRONOMÍA LUGARES INHÓSPITOS 2 POESIA: