Modelo de Prova Final de Língua Portuguesa 5 Modelo de Prova Final de Português 5 GRUPO I PARTE A Lê o seguinte texto sobre o Museu do Brinquedo, em Sintra. O Museu do Brinquedo Para aprender ou simplesmente recordar, o Museu do Brinquedo, em Sintra, faz a delícia de miúdos e graúdos. 5 10 15 20 25 30 [ ] João Arbués Moreira [ ] ganhou, na infância, uma paixão vitalícia por brinquedos. Transformou-se num colecionador inveterado e, ao fim de décadas de recolha, acabou por criar o Museu do Brinquedo, em Sintra. O espaço reúne cerca de 40 000 peças (e quase outro tanto em reserva), originárias dos mais diversos pontos do mundo. As mais antigas dois berlindes têm mais de 2000 anos de existência e foram descobertas na Síria, nas margens do rio Eufrates. A maioria, no entanto, data dos séculos XIX e XX, deixando os miúdos curiosos e os mais crescidos com deliciosas crises de nostalgia. Pois não se pense que são as crianças quem mais aprecia esta majestosa coleção: de acordo com as estatísticas, 45 por cento dos visitantes são adultos, afirma Leonor Campos, a conservadora do museu. Que na minha opinião acabam por usufruir mais desta viagem no tempo; basta vê-los emocionados ao redescobrirem brinquedos semelhantes aos que possuíam na infância, conta. [ ] Refira-se que o Museu se encontra instalado no antigo Quartel dos Bombeiros de Sintra, completamente reestruturado no interior para acolher a coleção de João Arbués Moreira. Aliás, foi o próprio que se encarregou do projeto, criando um espaço onde o público se encontra a todo o momento rodeado por milhares de brinquedos (no chão, nas vitrinas, no teto ). Além das salas de exposição, foram também previstas instalações para o visionamento de vídeos temáticos; uma sala destinada à montagem de exposições temporárias; uma pequena loja com brinquedos originais ou cópias dos exemplares mais emblemáticos e uma oficina de restauro. É que algumas das peças em exposição são doadas por particulares e necessitam de tratamento qualificado para que fiquem, na medida do possível, com o seu aspeto original. No Museu do Brinquedo, o mundo da fantasia está em primeiro lugar e é para preservar! in http://www.cp.pt/cp/displaypage.do?contentid=38e0d94d9ae5c010vgnvcm1000007b01a8c0rcrd &vgnextoid=919ed90ed1e69010vgnvcm1000007b01a8c0rcrd (com supressões) [Consult. 16-01-2012] 1 DF6 Porto Editora
Modelo de Prova Final de Língua Portuguesa 5 Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas. 1. Ordena as frases, numerando-as de 1 a 7, de acordo com a sequência do texto. A primeira afirmação já está numerada. A coleção de João Arbués Moreira situa-se no antigo Quartel dos Bombeiros, em Sintra. O museu é frequentado tanto por crianças como por adultos. Para além das salas de exposições, existem ainda outros espaços destinados a atividades variadas. 1 João Arbués Moreira desenvolveu um gosto muito especial por brinquedos em criança. Alguns brinquedos necessitam de ser restaurados para recuperar o seu aspeto original. Este museu reúne uma grande variedade de brinquedos originários das mais diversas partes do planeta. João Arbués Moreira acompanhou o projeto de remodelação do atual Museu dos Brinquedos. 2. Assinala com X a opção que completa a frase, de acordo com o sentido do texto. Na expressão Transformou-se num colecionador inveterado. (ll. 4-5), a palavra que corresponde ao sinónimo do vocábulo sublinhado é antigo. pontual. desleixado. firme. 3. De acordo com o texto, os adultos apreciam as coleções do Museu dos Brinquedos tanto ou mais do que as crianças. Indica a razão aí apresentada que justifica esta afirmação. 2 DF6 Porto Editora
Modelo de Prova Final de Língua Portuguesa 5 PARTE B Lê o poema de Sebastião da Gama com muita atenção. Em caso de necessidade, consultar o vocabulário apresentado. O menino grande Também eu, também eu, joguei às escondidas, fiz baloiços, tive bolas, berlindes, papagaios, automóveis de corda, cavalinhos 5 10 15 20 25 30 Depois cresci, tornei-me do tamanho que hoje tenho; os brinquedos perdi-os, os meus bibes 1 deixaram de servir-me. Mas nem tudo se foi: ficou-me, dos tempos de menino, esta alegria ingénua perante as coisas novas e esta vontade de brincar. Vida!, não me venhas roubar o meu tesoiro: não te importes que eu ria, que eu salte como dantes. E se eu riscar os muros ou quebrar algum vidro ralha, ralha comigo, mas de manso (Eu tinha um bibe azul Tinha berlindes, tinha bolas, cavalos, papagaios A minha Mãe ralhava assim como quem beija E quantas vezes eu, só pra ouvi-la ralhar, parti os vidros da janela e desenhei bonecos na parede ) Vida!, ralha também, ralha, se eu te fizer maldades, mas de manso, como se fosse ainda a minha Mãe Sebastião da GAMA, 1967. Itinerário Paralelo. Lisboa: Ática Vocabulário 1. bibe espécie de bata, com ou sem mangas, geralmente abotoada atrás, que se veste às crianças para lhes proteger a roupa. 3 DF6 Porto Editora
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas. 4. Assinala com X a opção que completa cada frase, de acordo com o sentido do texto. 4.1. No poema, o sujeito poético faz referência a dois períodos da sua vida: a infância e a adolescência. a infância e a idade adulta. a adolescência e a idade adulta. a idade adulta e a velhice. 4.2. Na primeira estrofe, podemos identificar um recurso estilístico. Trata-se de uma comparação. da adjetivação. de uma enumeração. de uma onomatopeia. 4.3. O tempo provocou algumas alterações no sujeito poético. Este cresceu, perdeu os seus brinquedos de criança e a sua ingenuidade. perdeu os seus brinquedos de criança, mas não a sua ingenuidade. perdeu os seus brinquedos de criança e a vontade de brincar. perdeu os seus brinquedos de criança e a alegria perante as coisas novas. 4.4. O sujeito poético formula um desejo: fazer muitas tropelias. manter um espírito jovem. ser irresponsável. ser repreendido. 4.5. A penúltima estrofe encontra-se entre parênteses, uma vez que o sujeito poético pretende destacar esse momento dos restantes para relatar um episódio dos seus tempos de infância. relembrar, com saudades, os seus tempos de infância. apresentar um esclarecimento sobre a sua infância. introduzir um momento em discurso direto. 5. Parece-te que o sujeito poético teve uma infância feliz? Justifica a tua resposta recorrendo a expressões do texto comprovativas. 4 DF6 Porto Editora
6. No verso 25 podemos identificar uma comparação. Justifica a afirmação anterior. 7. Explica por palavras tuas o título atribuído ao poema. 8. Atenta na estrutura externa do poema. 8.1. Classifica as estrofes, tendo em conta o número de versos. 8.2. Identifica o tipo de rima aí presente. GRUPO II Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas. 1. Preenche cada espaço do quadro seguinte com apenas uma das palavras abaixo apresentadas, de acordo com o respetivo processo de formação. Cada palavra só pode ser usada uma vez. Derivação Composição brincadeira infantojuvenil quebra-cabeças relembrar divertimento automóvel 5 DF6 Porto Editora
2. Atenta na frase: As peças mais antigas têm mais de 2000 anos de existência. Reescreve-a, usando o grau superlativo absoluto analítico. 3. Transcreve da frase a expressão que desempenha a função de complemento agente da passiva. O Museu do Brinquedo é visitado por crianças e adultos. 4. Atenta no seguinte parágrafo. João Arbués Moreira é o criador do Museu do Brinquedo, em Sintra. João Arbués Moreira reuniu aí milhares de peças de todo o mundo partilhando as peças de todo o mundo com qualquer pessoa que queira visitar o museu. Este local tem sido visitado por crianças e adultos. Os adultos sentirão um enorme prazer em reencontrar os brinquedos da sua infância. Reescreve-o, substituindo os grupos nominais sublinhados por pronomes ou eliminando-os, a fim de se evitarem repetições desnecessárias. 5. Lê as frases seguintes. João Arbués Moreira afirmou: Durante a minha infância ganhei uma paixão pelos brinquedos que dura até hoje. Reescreve em discurso indireto a fala de José Arbués Moreira. Faz apenas as alterações necessárias. 6. Assinala com X a única alínea que contém um verbo copulativo. A Ana e o Rui foram ao cinema. O professor tem um dossier com os trabalhos dos alunos. Amanhã não vou para casa. O Raul ficou zangado com o irmão. 6 DF6 Porto Editora
GRUPO III Agora, vais escrever um texto de 140 a 200 palavras. Certamente, na tua infância, tiveste um brinquedo favorito. Escreve um texto em que faças uma descrição pormenorizada do mesmo. Nesse texto deverás referir: quem te ofereceu esse brinquedo; por que razão gostavas tanto dele; se continua a estar presente na tua vida ou qual é o seu destino atual; se serias capaz de o oferecer a um museu semelhante ao referido no texto da Parte B, a fim de poderes partilhar o teu tesouro com outras pessoas. Antes de começares a escrever, toma atenção às seguintes instruções: planifica o teu texto; escreve um texto de acordo com o que te foi pedido; respeita o número de palavras indicado; faz um rascunho, a lápis. Depois de escreveres o rascunho do teu texto: revê, com cuidado, o que escreveste e corrige o que for necessário; copia o texto para a folha do teste, em letra bem legível, a caneta ou esferográfica, de tinta azul ou preta; se te enganares, risca e escreve de novo (não uses corretor); se acabares antes do tempo previsto, deves reler o texto que escreveste. 7 DF6 Porto Editora
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