UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO TEATRAL II Código: Créditos: 03 Carga Horária: 90h. Pré-requisito: Interpretação Teatral I EMENTA PROGRAMA DE DISCIPLINA História do conceito de teatro épico e da peça didática aplicada ao processo de ensino-aprendizagem, na educação básica. Principais teóricos e encenadores modernos que utilizaram esta terminologia. Realização de projetos pedagógicos com alunos do ensino da rede pública e estadual e/ou do ensino informal. Apresentação pública dos resultados dos projetos à comunidade. OBJETIVOS Gerais: Apreender os conhecimentos históricos, pedagógicos e estéticos do conceito de épico e da peça didática aplicados ao processo de ensino-aprendizagem na rede pública municipal e estadual e/ou no ensino informal a partir dos principais teóricos e encenadores modernos que utilizam esta terminologia. Específicos: Analisar a vida, a obra teatral e o método de interpretação de Bertolt Brecht; Discutir as propostas do teatro Didático de Bertolt Brecht e de Heiner Muller; Aplicar o método de interpretação de Bertolt Brecht em projetos de extensão e/ou oficinas pedagógicas em processo de ensino-aprendizagem na rede pública municipal e estadual e/ou no ensino informal, explorando o jogo teatral da dialética brechtiana, utilizando fragmentos de textos teatrais de Brecht ou de outros autores. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Módulo I Teoria e História do teatro Épico em Piscator e Bertolt Brecht Conceito de épico Concepções sobre forma dramática e forma épica Estudo do método de interpretação de Bertolt Brecht Leituras e análises de obras teatrais de Bertolt Brecht Características da interpretação brechtiana. A peça didática aplicada ao processo de ensino-aprendizagem,
Módulo II Procedimentos pedagógicos do método brechtiano e sua relação com Heiner Muller entre outras influências Conceito de Peça Didática Processo e construção do método: uma didática brechtiana A influencia do método brechtiano sobre a obra de Heiner Muller A relação do Teatro didático brechtiano e mülleriano O teatro do oprimido sob a influência de Bertolt Brecht Módulo III A Pedagogia Teatral de Bertolt Brecht em processo de ensinoaprendizagem na contemporaneidade A experimentação com a tipologia dramatúrgica da Peça Didática Historicização dos conteúdos de seu ensinamento. Explorando o jogo teatral com o uso de fragmentos. Jogo e encenação METODOLOGIA Reflexão coletiva; Exposição dialogada; Estudos, fichamentos e produção de artigos científicos; Prova escrita, seminários, painéis, mesas redondas, protocolos; Estudo e análise de peças teatrais; Laboratório de interpretação; Pesquisa e experimentação teatral; Apresentação de exercícios cênicos. AVALIAÇÃO: A avaliação terá caráter formativo e função diagnóstica, permitindo perceber as fragilidades e potencialidades de aprendizagem, tendo em vista subsidiar correções durante o processo; Para atribuições de notas ou conceito, conforme as normas institucionais vigentes, consideramos: Freqüência, participação ativa nas atividades propostas e os critérios definidos coletivamente. A avaliação é contínua existindo, no final de cada semestre a partir de: aplicação de prova escrita, apresentação e entrega de produções textuais desenvolvidas em sala de aula, bem como laboratório de interpretação teatral e apresentação de exercícios cênicos.
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