PRIMEIRO PERÍODO Código: DCN10055 Disciplina: Fundamentos de Física Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Medidas. Cinemática: Movimento Retilíneo e Movimento Curvilíneo. Leis de Newton. Leis de Conservação: Conservação da Energia e Quantidade de Movimento. John D. Cutnell e Kenneth W. Johnson, Física vol.1, Editora LTC, sexta edição, Rio de Janeiro (2006); Paul G. Hewitt, Física Conceitual, Editora Bookman, nona edição, Rio Grande do Sul (2002). Paulo Toledo Soares, Francisco Ramalho Junior e Nicolau Gilberto Ferraro, Os Fundamentos de Física vol. 1 Mecânica, Editora Moderna, nona edição, São Paulo (2007); Antonio Máximo e Beatriz Alvarenga, Curso de Física vol. 1, Editora Scipione, sexta edição, São Paulo (2007); James Trefil e Robert Hazen, Física Viva: Uma Introdução à Física Conceitual, vol. 1, Editora LTC, Rio de Janeiro (2006).
Código: DMA10095 Disciplina: Tópicos de Matemática Básica Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Conjuntos. Conjuntos Numéricos: operações, ordenação, valor absoluto, intervalos, equações e inequações. O conceito de função. Funções afim, quadráticas, modular e outras funções elementares. Decomposição de funções quadráticas, cúbicas e de outras funções. Funções trigonométricas. Relações trigonométricas: arcos-dobro, arcosmetade, soma e produto de arcos, transformação do produto em soma (e vice-versa), problemas num triângulo quaisquer, teorema dos cossenos e teorema dos senos. Aplicações da trigonometria na geometria. Funções: pares e ímpares, periódicas, funções composta e inversa. Gelson Iezzi, Fundamentos de Matemática Elementar, vol 1 (Conjuntos e Funções), Atual Editora; Gelson Iezzi, Fundamentos de Matemática Elementar, vol 3 (Trigonometria), Atual Editora;
Código: ECH06963 Disciplina: História da Física Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 A Ciência na Antiguidade. A Física na Idade Média. A Nova Astronomia. Galileu. Bacon, Descartes e Huygens. Mecânica Newtoniana. Energia, Calor e Entropia. Teoria Eletromagnética. Teoria da Relatividade Restrita. O Mundo Quântico. As várias Interpretações da Mecânica Quântica. Partículas Elementares. A Física no Brasil. Antônio S. T. Pires, Evolução das Idéias da Física, Editora Livraria da Física, primeira edição, São Paulo (2008); Maria José Aragão, História da Física, Editora Interciência, primeira edição, (2006). José Leite Lopes, Uma História da Física no Brasil, Editora Livraria da Física, São Paulo (2004); José Plínio Batista e Laércio Ferracioli, Da Physis à Física Uma história da evolução do pensamento da Física, Editora Edufes, Vitória (2004).
Código: DMA06968 Disciplina: Geometria Analítica Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Geometria Analítica Plana: equação de reta, teorema angular, distância de ponto a reta. Equação de circunferência e problemas sobre circunferências. Equações Canônicas das Cônicas. Lugar geométrico. Segmentos orientados. Vetores. Operações entre vetores. Combinações lineares. Bases canônicas do R 2 e R 3. Produtos Interno, Vetorial e Misto. Retas, planos e suas equações. Cônicas e superfícies cônicas: Elipse, Hipérbole, Parábola, Caracterização das cônicas, Elipsóide, Hiperbolóide, Parabolóide, Cone elíptico, Cilindro quádrico. Rotação. Translação. Identificação de cônicas. Identificação de Quádricas. Reginaldo J. Santos, Matrizes Vetores e Geometria Analítica. Belo Horizonte; Paulo Boulos e Ivan de Camargo, Geometria Analítica (Um tratamento vetorial). McGraw-Hill. Gelson Iezzi, Fundamentos de Matemática Elementar, vol 7 (Geometria Analítica), Atual Editora.
Código: ECH06966 Disciplina: Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Especificidade e intercomplementaridade entre fundamentos histórico-filosóficos da educação com a política e o cotidiano de saberes e fazeres na educação. Correntes do pensamento e tendências da prática pedagógica no Brasil, em sua relação com paradigmas filosóficos e a história recente do Brasil. N. Alves, e R. L. Garcia (Orgs.). O sentido da escola, Rio de Janeiro: DP&A, 2001; M. Apple. Educação e poder, Porto Alegre: Artes Médicas, 1989; M.L. de A. Aranha e M.H. P. Arruda. Filosofando: introdução à filosofia, São Paulo: Moderna 1986; M. E. B. de Barros (Org.). Psicologia: questões contemporâneas, Vitória: EDUFES, 1999. P. Berger e T. Luckmann. A construção social da realidade, Petrópolis: Vozes, 1978; Zaia Brandão, (Org.). A crise dos paradigmas e a educação, São Paulo: Cortez, 1997; J. M. Carvalho e R. H. S. Simões. Os fundamentos sócio-histórico-filosóficos da educação: uma questão interdisciplinar? Reflexão e Ação, v.3, p.75-86, jan./dez. 1995; Pablo A. Gentili e Tomaz T. Silva (Orgs.). Neoliberalismo, qualidade total e educação: visões críticas, Petrópolis, RJ : Vozes, 1995; E. Severino. A filosofia contemporânea, Lisboa: Edições 70, 1987; A. J. Severino. Filosofia contemporânea no Brasil, São Paulo: Cortez, 1997.
SEGUNDO PERÍODO Código: ECH10059 Disciplina: Psicologia da Educação Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Introdução à Psicologia da Educação. Introdução à Psicologia do desenvolvimento. Criança. Características e problemas gerais; O adolescente. Introdução à psicologia da aprendizagem. M. C. Abreu e M. T. Masetto. O professor universitário em sala de aula. M. G. Editores Associados, S.Paulo, 1990; M. Bigge. Teorias da aprendizagem para professores. M. G. Editores Associados, S.Paulo, 1977; D. Catani (org.). Universidade, Escola e formação de professores. Brasiliense, S.Paulo, 1986; L. L. Davidoff. Introdução à Psicologia. MacGrawHill, S.Paulo, 1983. J. M. Dolle. Para compreender Jean Piaget. MacGrawHill, S.Paulo, 1983; D. Elkind. Desenvolvimento e Educação da Criança: aplicação em sala de aula. Zahar, Rio, 1976; J. Flavell. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. Pioneira, S.Paulo, 1975; I. B. Goulart. Psicologia da Eduacação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica. Vozes, Petrópolis, 1987; M. G. N. Mizukami. Ensino: as abordagens do processo. Vozes, Petrópolis, 1986; M. A. Moreira. Ensino e Aprendizagem: enfoques teóricos. Edit. Moraes, S.Paulo, 1985; W. M. A. Penteado. Psicologia e Ensino. Papelivros, S.Paulo, 1980; S. Pfromm Netto. Psicologia da Aprendizagem e do Ensino. Papelivros, S.Paulo, 1987.
Código: DCN10060 Disciplina: Física I Pré-Requisito: Fundamentos de Física Carga Horária Total Teoria: 90 Horas aula /Semana Teoria: 06 Créditos: 06 Medição. Movimento Retilíneo. Movimento em Duas e Três Dimensões. Leis de Newton do Movimento. Trabalho e Energia Cinética. Energia Potencial e Conservação da Energia. Centro de Massa e Movimento Linear. Rotação de Corpos Rígidos. Torque e Momento Angular. David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.1: Mecânica, 7 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2007); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física I Mecânica, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 1, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003). Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 1 Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 1 Mecânica, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DCN10061 Disciplina: Física Experimental I Co-Requisito: Física I Carga Horária Total Teoria: Laboratório: 30 Horas aula /Semana Teoria: 00 Créditos: 01 Laboratório: 2 Medidas, Grandezas Físicas e Erros, Movimento Retilíneo Uniforme, Uniformemente Acelerado, Movimento Harmônico Simples, Deformações Elásticas, Conservação da Energia, Quantidade de Movimento Linear, Choque Elástico, Momento de Inércia. Apostila Laboratório de Física I (http://www.ceunes.ufes.br); Agostinho Aurélio Campos, Elmo Salomão Alves e Nivaldo Lúcio Speziali, Física Experimental Básica na Universidade, Editora UFMG, Minas Gerais (2008); João J. Piacentini, Bartira C. S. Grandi, Márcia P. Hofmann, Flávio R. R. de Lima e Erika Zimmermann, Introdução ao Laboratório de Física, Editora da UFSC, Florianópolis (2005). Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física I, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol.1 Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.1: Mecânica, 6 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2002); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 1, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 1-Mecânica, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DMA06962 Disciplina: Cálculo I Pré-Requisitos: - Tópicos de Matemática Básica Carga Horária Total Teoria: 90 Horas aula /Semana Teoria: 06 Créditos: 06 Limite. Continuidade. Derivação. Funções Transcendentes (trigonométricas, logarítmicas, exponenciais, hiperbólicas). Regra de L Hopital. Aplicações da derivada (traçado de gráficos, máximos e mínimos, movimento retilíneo). Integral indefinida. Integral definida e o Teorema Fundamental do Cálculo. Aplicações da Integral Definida na Geometria (áreas, volumes, comprimentos). Técnicas de integração (integração por partes, frações parciais, substituições trigonométricas). Integrais impróprias. Saturnino L. Salas, Einar Hille e Garret J. Etgen, Cálculo. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005; Howard Anton, Cálculo, um novo horizonte. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2000; James Stewart, Cálculo. 4. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006. Luiz Hamilton Guidorizzi, Um curso de Cálculo. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001; George B. Thomas Jr et al. Cálculo, 10 ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2002; Geraldo Ávila, Cálculo das funções de uma variável. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003.
Código: DCN10096 Disciplina: Tópicos de Física I Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 30 Laboratório: 30 Horas aula /Semana Teoria: 02 Créditos: 02 Estudo de artigos científicos sobre a Física Clássica. Estudo do método de abordagem da Física Clássica no ensino médio. Oficinas e Seminários de Ensino de Física Clássica. Revista Brasileira de Ensino de Física, Sociedade Brasileira de Física; American Journal of Physics, publicada pela American Association of Physics Teachers; Physics Today, publicada pelo American Institute of Physics (AIP).
TERCEIRO PERÍODO Código: ECH10206 Disciplina: Currículo e Formação Docente Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Fundamentos do currículo. Principais enfoques curriculares. Acompanhamento e análise de um currículo. Formação para a docência. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental, Parâmetros Curriculares Nacionais. Rio de Janeiro: DP&A, 2000; Philippe Perrenoud, Currículo real e trabalho escolar. In: Ofício de aluno e sentido do trabalho escolar. Porto: Porto Editora, 1995. J. Gimeno Sacristán, O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: ARTMED, 2000; Tomaz Tadeu da Silva, Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
Código: DMA10205 Disciplina: Álgebra Linear Pré-Requisito: Geometria Analítica Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Sistemas de equações lineares. Matrizes: operações com matrizes. Determinantes: propriedades. Espaços vetoriais: subespaços, combinação linear, base e dimensão. Autovalores e autovetores. Diagonalização de operadores lineares. Espaços com produto interno. Diagonalização de matrizes simétricas e aplicações.. K. Hoffman e R. Kunze. Álgebra Linear. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1969; Elon Lages Lima. Álgebra Linear. Coleção Projeto Euclides. Rio de Janeiro: IMPA; David Poole. Álgebra Linear. São Paulo: Pioneira Thonsom Learning, 2004; José Luiz Boldrini. Álgebra Linear. Rio de Janeiro: Harbra. Howard Anton. Álgebra Linear com aplicações. Porto Alegre: Bookman Companhia; Serge Lang. Álgebra Linear. Rio de Janeiro: Ciência Moderna.
Código: DCN10046 Disciplina: Física II Reto Pré-Requisito: Física I Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Gravitação. Oscilações. Ondas. Estática dos Fluidos. Dinâmica dos Fluidos. Temperatura. Calor. Primeira Lei da Termodinâmica. A Teoria Cinética dos Gases. Entropia e a Segunda Lei da Termodinâmica. David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.2: Gravitação, Ondas e Termodinâmica, 7 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2007); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física II Termodinâmica e Ondas, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 2, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003). Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 1 Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 2 Fluidos, Oscilações e Ondas, Calor, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DCN10203 Disciplina: Física Experimental II Pré-Requisitos: Física I e Física Experimental I ; Co-Requisito: Física II Carga Horária Total Teoria: Laboratório: 30 Horas aula /Semana Teoria: 00 Créditos: 01 Laboratório: 2 Medida da aceleração da gravidade, Propagação de Ondas Sonoras, Calor Específico, Condutividade Térmica, Dilatação Térmica, Transformações Termodinâmicas. Apostila Laboratório de Física II (http://www.ceunes.ufes.br); Agostinho Aurélio Campos, Elmo Salomão Alves e Nivaldo Lúcio Speziali, Física Experimental Básica na Universidade, Editora UFMG, Minas Gerais (2008); João J. Piacentini, Bartira C. S. Grandi, Márcia P. Hofmann, Flávio R. R. de Lima e Erika Zimmermann, Introdução ao Laboratório de Física, Editora da UFSC, Florianópolis (2005). David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.2: Gravitação, Ondas e Termodinâmica, 7 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2007); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 2, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física II Termodinâmica e Ondas, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 1 Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 2 Fluidos, Oscilações e Ondas, Calor, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DMA10119 Disciplina: Cálculo II Pré-Requisito: Cálculo I Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Seqüências e séries numéricas. Séries de Taylor. Séries de Fourier. Áreas planas em coordenadas polares. Curvas no plano e no espaço (velocidade, aceleração. Curvatura). Saturnino L. Salas, Einar Hille e Garret J. Etgen, Cálculo. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005; Howard Anton, Cálculo, um novo horizonte. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2000; James Stewart, Cálculo. 4. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006. Luiz Hamilton Guidorizzi, Um curso de Cálculo. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001; George B. Thomas Jr et al. Cálculo, 10 ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2002; Geraldo Ávila, Cálculo das funções de uma variável. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003.
Código: DCN10204 Disciplina: Tópicos de Física II Pré-Requisitos: - Tópicos de Física I Carga Horária Total Teoria: 30 Laboratório: 30 Horas aula /Semana Teoria: 02 Créditos: 02 Estudo de artigos científicos sobre a Física do Século XXI. Estudo do método de abordagem da Física do Século XXI no ensino médio. Oficinas e Seminários de Ensino para Física do Século XXI. Revista Brasileira de Ensino de Física, Sociedade Brasileira de Física; American Journal of Physics, publicada pela American Association of Physics Teachers; Physics Today, publicada pelo American Institute of Physics (AIP).
QUARTO PERÍODO Código: DCN10444 Disciplina: Física III Pré-Requisitos: Cálculo II e Física II Carga Horária Total Teoria: 90 Horas aula /Semana Teoria: 06 Créditos: 06 Carga Elétrica. Campos Elétricos. Lei de Gauss. Potencial Elétrico. Capacitância. Corrente e Resistência. Circuitos. Campos Magnéticos. Indução e Indutância. Oscilações Eletromagnéticas e Corrente Alternada. Equações de Maxwell. Ondas Eletromagnéticas. David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.3: Eletromagnetismo, 7 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2007); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física III Eletromagnetismo, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 2, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 3, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003). Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 2 Eletricidade e Magnetismo, Ótica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 3 Eletromagnetismo, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DCN10445 Disciplina: Física Experimental III Pré-Requisitos: Física II e Física Experimental II ; Co-Requisito: Física III. Carga Horária Total Teoria: 00 Laboratório: 30 Horas aula /Semana Teoria: 00 Créditos: 01 Laboratório: 2 Tratamento de dados experimentais. Circuitos Elétricos (uso do voltímetro e do amperímetro). Resistência Ôhmica. Medidas de Resistência. Circuitos Capacitivos e Resistivos (constante de tempo). Interação entre campo magnético e correntes. Capacitores em CA. Indutores em CA. Ressonância em Circuitos RLC. Apostila Laboratório de Física III (http://www.ceunes.ufes.br); Agostinho Aurélio Campos, Elmo Salomão Alves e Nivaldo Lúcio Speziali, Física Experimental Básica na Universidade, Editora UFMG, Minas Gerais (2008); João J. Piacentini, Bartira C. S. Grandi, Márcia P. Hofmann, Flávio R. R. de Lima e Erika Zimmermann, Introdução ao Laboratório de Física, Editora da UFSC, Florianópolis (2005). David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.3: Eletromagnetismo, 7 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2007); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 3, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física III Eletromagnetismo, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 2 Eletricidade e Magnetismo, Ótica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 3 Eletromagnetismo, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DMA10446 Disciplina: Cálculo III Pré-Requisito: Cálculo II Carga Horária Total Teoria: 90 Horas aula /Semana Teoria: 06 Créditos: 06 Funções reais de mais de uma variável real. Continuidade. Derivada parcial. Diferenciação. Aplicação da derivada parcial (máximos e mínimos e o método dos multiplicadores de Lagrange). Integral múltipla (cálculo de áreas e volumes). Campos escalares e vetoriais (gradiente, divergente, rotacional). Campos conservativos. Integral de linha. Integral de superfície. Teorema de Green, Gauss e Stokes. Saturnino L. Salas, Einar Hille e Garret J. Etgen, Cálculo. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005; Howard Anton, Cálculo, um novo horizonte. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2000; James Stewart, Cálculo. 4. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006. Luiz Hamilton Guidorizzi, Um curso de Cálculo. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001; George B. Thomas Jr et al. Cálculo, 10 ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2002; Geraldo Ávila, Cálculo das funções de uma variável. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003.
Código: DCN10447 Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Física I Pré-Requisitos: Física II Carga Horária Total Teoria: 00 Laboratório: 90 Horas aula /Semana Teoria: 00 Créditos: 03 Laboratório: 06 Elementos metodológicos e diferentes enfoques de pesquisa objetivando o ensino em ambiente experimental: mecânica, hidrostática, hidrodinâmica e calometria. Revista Brasileira de Ensino de Física, Sociedade Brasileira de Física; Agostinho Aurélio Campos, Elmo Salomão Alves e Nivaldo Lúcio Speziali, Física Experimental Básica na Universidade, Editora UFMG, Minas Gerais (2008). Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física I, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física II Termodinâmica e Ondas, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 1, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 2, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 1-Mecânica, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981). H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 2 Fluidos, Oscilações e Ondas, Calor, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
QUINTO PERÍODO Código: ECH10655 Disciplina: Didática Pré-Requisito: Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Créditos: 4 Educação: concepções atuais. Componentes do processo de ensino e de aprendizagem: planejamento, objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e avaliação. Relação professor-aluno. Marli E. D. A. de André e Maria Rita N. S. Oliveira (orgs), Alternativas do ensino de Didática, Campinas: Papirus, 1997; José Carlos Libâneo, Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos, São Paulo: Loyola, 1993; Marcos Masseto, Didática: o aluno como centro, São Paulo: FTD, 1997. Celso dos S. Vasconcellos, Disciplina: construção da disciplina consciente e interativa em sala de aula e na escola, São Paulo: Libertad, 1995.
Código: DCN10651 Disciplina: Física IV Pré-Requisitos: Física III Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Natureza e Propagação da Luz. Interferência. Difração. Relatividade. Fótons e Ondas de Matéria. Mecânica Quântica. Átomos. Moléculas e Matéria Condensada. Física Nuclear. Física das Partículas e Cosmologia. David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.4: Óptica e Física Moderna, 7 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2007); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física IV Ótica e Física Moderna, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003);. David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 4, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003). Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 2 Eletricidade e Magnetismo, Ótica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 3 Física Moderna: Mecânica Quântica, Relatividade e a Estrutura da Matéria, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 4 Ótica Relatividade Física Quântica, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DCN10652 Disciplina: Física Experimental IV Pré-Requisitos: Física III e Física Experimental III ; Co-Requisito: Física IV. Carga Horária Total Teoria: Laboratório: 30 Horas aula /Semana Teoria: 00 Laboratório: 2 Créditos: 01 Reflexão. Lei de Snell. Polarização. Lei de Malus. Lei de Brewster. Interferência. Difração. Interferômetro Efeito Fotoelétrico. Experimento de Millikan. Apostila Laboratório de Física IV (http://www.ceunes.ufes.br); Agostinho Aurélio Campos, Elmo Salomão Alves e Nivaldo Lúcio Speziali, Física Experimental Básica na Universidade, Editora UFMG, Minas Gerais (2008); João J. Piacentini, Bartira C. S. Grandi, Márcia P. Hofmann, Flávio R. R. de Lima e Erika Zimmermann, Introdução ao Laboratório de Física, Editora da UFSC, Florianópolis (2005). David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker. Fundamentos de Física, vol.4: Óptica e Física Moderna, 7 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2007); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 4, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física IV Ótica e Física Moderna, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); Paul A. Tipler e Gene Mosca. Física, vol. 2 Eletricidade e Magnetismo, Ótica, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., São Paulo (2006); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 4 Ótica Relatividade Física Quântica, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: DMA10653 Disciplina: Equações Diferenciais Pré-Requisitos: Cálculo III Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Equações diferenciais ordinárias de 1ª ordem. Métodos de soluções explícitas. O teorema de existência e unicidade para equações lineares de 2ª ordem. Equações diferenciais lineares de ordem superior. O método da variação dos parâmetros. Transformada de Laplace. O método de Laplace para resolução de equações diferenciais. Solução de equações diferenciais ordinárias por séries - Equações de Legendre e Bessel. Problemas clássicos de equações diferenciais parciais. William E. Boyce e Richard C. Diprima. Equações Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC; Djairo Guedes de Figueiredo e Aloisio Freiria Neves. Equações Diferenciais Aplicadas. Rio de Janeiro, Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Coleção Matemática Universitária). J. Sotomayor. Lições de Equações Diferenciais Ordinárias. Projeto Euclides, IMPA, 1979; Claus I. Doering e Artur O. Lopes. Equações Diferenciais Ordinárias, Coleção Matemática Universitária, IMPA, 2005.
Código: DCN10654 Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Física II Pré-Requisito: Física III ; Co-Requisito: Física IV Carga Horária Total Teoria: 00 Laboratório: 90 Horas aula /Semana Teoria: 00 Créditos: 03 Laboratório: 06 Elementos metodológicos e diferentes enfoques de pesquisa em ambiente experimental: eletromagnetismo e ótica. Revista Brasileira de Ensino de Física, Sociedade Brasileira de Física. Agostinho Aurélio Campos, Elmo Salomão Alves e Nivaldo Lúcio Speziali, Física Experimental Básica na Universidade, Editora UFMG, Minas Gerais (2008); João J. Piacentini, Bartira C. S. Grandi, Márcia P. Hofmann, Flávio R. R. de Lima e Erika Zimmermann, Introdução ao Laboratório de Física, Editora da UFSC, Florianópolis (2005). David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 3, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); David Halliday, Robert Resnick e Kenneth S. Krane. Física 4, 5 a edição, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, Rio de Janeiro (2003); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física III Eletromagnetismo, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); Hugh D. Young e Roger A. Freedman. Física IV Ótica e Física Moderna, 10 a edição, editora Addison Wesley, São Paulo (2003); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 3 Eletromagnetismo, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981); H. Moysés Nussenzveig. Curso de Física Básica 4 Ótica Relatividade Física Quântica, 3 a edição, editora Edgard Blücher Ltda, São Paulo (1981).
Código: ECH10656 Disciplina: Estágio Supervisionado I Pré-Requisitos: Carga Horária Total Teoria: 30 Exercício: 30 Laboratório: 40 Horas aula /Semana Teoria: 02 Exercício: 02 Laboratório: 02 Atividades de estágio supervisionado, de acordo com regulamento específico.
SEXTO PERÍODO Código: Disciplina: Termodinâmica Pré-Requisitos: Cálculo II e Física II Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Lei zero da termodinâmica; temperatura; substância pura; equações de estado; trabalho; primeira lei da termodinâmica; energia interna; calor; máquinas térmicas; segunda lei da termodinâmica; entropia; funções de Helmholtz e de Gibbs; teorema de Nernst; terceira lei da termodinâmica; teoria cinética. M. W. Zemansky, Calor e Termodinâmica, Editora Guanabara, terceira edição, Rio de Janeiro (1981); Herbert B. Callen, Thermodynamics and Introduction to Thermostatistics, Editora John Wiley, segunda edição, Estados Unidos (1985). Mário José de Oliveira, Termodinâmica, Editora Livraria da Física, primeira edição; São Paulo (2005); Antonio Braz de Pádua e Cléia Guiotti de Pádua, Termodinâmica uma coletânea de problemas, Editora Livraria da Física, primeira edição, São Paulo (2006); Walter F. Wreszinski, Termodinâmica, Editora Edusp, primeira edição, São Paulo (2003); Frederick Reif, Fundamentals of Statistical and Thermal Physics, Editora McGrow-Hill, primeira edição, Estados Unidos (1965); Walter Greiner, Ludwig Neise e Horst Stöcker, Thermodynamics and statistical mechanics, Editora Spring Verlag, Nova York (1995).
Código: Disciplina: Mecânica Clássica Pré-Requisitos: Física I, Cálculo III e Equações Diferenciais. Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Mecânica newtoniana de uma partícula pontual; Movimento de um sistema de partículas; Corpos Rígidos; Gravitação; Sistemas de Coordenadas em Movimento e Introdução à Mecânica dos Meios Contínuos. Stephen T. Thornton e Jerry B. Marion, Classical Dynamics of Particles and Systems, Editora Brooks/Cole, quinta edição, (2004); Keith R. Symon, Mecânica, Editora Campus, Rio de Janeiro (1982); Herbert Goldstein, Charles P. Poolen e John. L. Safko, Classical Mechanics, Editora Addison Wesley, terceira edição, Cambridge (1991). João Barcelos Neto, Mecânica Newtoniana, Lagrangiana e Hamiltoniana, Editora Livraria da Física, primeira edição, São Paulo (2004); Nivaldo A. Lemos, Mecânica Analítica, Editora Livraria da Física, segunda edição, São Paulo (2007); L. Landau e E. Lifchitz, Mecânica, Editora Hemus, São Paulo (2004).
Código: Disciplina: Educação e Inclusão Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Diferentes abordagens sobre Educação e diversidade. Perspectivas histórico-culturais e psicossociais. Legislação e políticas públicas em educação especial no Brasil e no Espírito Santo; os sujeitos da educação. O cotidiano educacional, o contexto escolar, a diversidade e a escola inclusiva. M. André. A pedagogia das diferenças. In: M. André. A Pedagogia das diferenças na sala de aula, Campinas/SP: Papirus, 1999. (cap. 1); J. G. Sacristán. A construção do discurso sobre a diversidade e suas práticas. IN: Rosa Alcudia et al. Tradução de Daisy Vaz de Moraes. Atenção à diversidade, Porto Alegre: Artmed, 2002; J. G. Aquino, Ética na escola: a diferença que faz a diferença. In: J. G. Aquino (Org.). Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. 2. ed. São Paulo: Summus Editorial, 1998. C. R. Baptista. Sobre as diferenças e as desvantagens: fala-se de qual educação especial? IN: C. Maraschin, L. B. de L. Freitas, D. C. Carvalho. Psicologia e Educação: multiversos ; E. G. Mendes. Perspectivas para a escola inclusiva no Brasil. In: Marina Silveira Palhares; Simone Martins, Escola inclusiva, São Carlos/SP: EDUFSCar, 2002.
Código: Disciplina: Política e Organização da Educação Básica Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 A configuração histórica do Estado Brasileiro. A função social da educação e definição da política educacional. Estado e planejamento educacional: centralização/descentralização, público/privado e quantidade/qualidade. Organização, financiamento, gestão e avaliação da Educação Básica. Política de formação de professores no Brasil. Política Educacional no Espírito Santo. Janete M. Lins de Azevedo. A educação como política pública. Campinas, SP: Autores Associados, 1997; Norberto Bobbio. Estado, governo e sociedade: para uma teoria geral da política. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995; Lúcia Bruno. Gestão da educação: onde procurar o democrático?. In: Política e gestão da educação. Dalila Andrade Oliveira e Mª de Fátima Felix Rosar (orgs.). Belo Horizonte: Autêntica, 2002. p. 17-38; Iria Brzezinski (org.). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1998. Martin Carnoy e Henry M. Levin. Escola e trabalho no estado capitalista. Tradução: Lólio Lourenço de Oliveira. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1993; Carlos Roberto Jamil Cury. Os conselhos de educação e a gestão dos sistemas. In: Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. Naura Syria Carapeto Ferreira e Márcia Angela da S. Aguiar (orgs.). 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2001. p. 43-60; L. F. Dourado e V. H. Paro (orgs.). Políticas públicas e educação básica. São Paulo: Xamã, 2001; N. S. C. Ferreira e M. A. da S. Aguiar (orgs.). Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. 3.ed. São paulo: Cortez, 2001; Marília Fonseca. O Banco Mundial e a gestão da educação brasileira. In: Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos. Dalila Andrade Oliveira (org.). Petrópolis RJ: Vozes, 1997. p.46-63; Acácia Zeneida Kuenzer. Política educacional e planejamento no Brasil: os descaminhos da transição. In: KUENZER, Acácia Zeneida; CALAZANS, Mª Julieta e GARCIA, Walter. Planejamento e Educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 2001, p. 55-88 (Coleção Questões de nossa época: v. 21); Romualdo Portela Oliveira. O financiamento da educação. In: Gestão, financiamento e direito à educação. São Paulo: Xamã, 2001. p. 89-125; VeraPeroni. Política educacional e papel do Estado no Brasil dos anos 1990. São Paulo: Xamã, 2003.
Código: Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Física III Pré-Requisito: Física IV Carga Horária Total Teoria: 00 Laboratório: 60 Horas aula /Semana Teoria: 00 Créditos: 02 Laboratório: 04 Planejamento, recursos audiovisuais, estratégias de ensino e experimentação no ensino de Física. Projetos de ensino aplicados à Física. Pesquisa e ensino de Física em ambientes de laboratório. Revista Brasileira de Ensino de Física, Sociedade Brasileira de Física; Revista Ciência Hoje, Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Anna Maria Pessoa de Carvalho e Daniel Gil-Perez. Formação de professores de ciências: tendências e inovações. 4. ed. São Paulo: Cortez 2000; Maurício Pietrocola (organizador). Ensino de Física: conteúdo, metodologia e epistemologia em uma concepção integradora. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2001. Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Secretaria de Educação Média e Tecnológica Brasília: MEC; SEMTEC, 2002. PCN + Ensino Médio: Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais; Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Brasília: MEC; SEMTEC, 2002.
Código: Disciplina: Estágio Supervisionado II Pré-Requisitos: Carga Horária Total Teoria: 30 Exercício: 30 Laboratório: 40 Horas aula /Semana Teoria: 02 Exercício: 02 Laboratório: 02 Atividades de estágio supervisionado, de acordo com regulamento específico.
SÉTIMO PERÍODO Código: Disciplina: Física Moderna I Pré-Requisito: Física IV Carga Horária Total Teoria: 90 Horas aula /Semana Teoria: 06 Créditos: 06 Os primórdios da Teoria Quântica: radiação de corpo negro, hipótese de Planck, efeito fotoelétrico, efeito Compton, espectros de raios X, outros experimentos históricos. Dualidade onda-partícula: ondas de matéria, difração de elétrons e de nêutrons, princípio da incerteza. Modelos atômicos: experimento de Rutherford, modelo de Bohr e de Sommerfeld, experimento de Franck-Hertz. Mecânica quântica ondulatória: equação de Schrödinger; função de onda, suas propriedades e sua interpretação. Níveis de energia e funções de onda para o átomo de hidrogênio. Momento angular orbital. A descoberta do spin: experimento de Stern-Gerlach. Partículas idênticas: princípio de exclusão. Átomos multieletrônicos. Efeito Zeeman. Robert Eisberg e Robert Resnick, Física Quântica, Editora Campus, nona edição, Rio de Janeiro (1994); Paul A. Tipler e Ralph A. Llewellyn, Física Moderna, Editora LTC, terceira edição, Rio de Janeiro (2001). Francisco Caruso e Vítor Oguri, Física Moderna: Origens Clássicas e Fundamentos Quânticos, Editora Elsevier, primeira edição, Rio de Janeiro (2006); Raymond A. Serway, Clement J. Moses e Curt A. Moyer, Modern Physics, Editora Brooks/Cole, terceira edição, (2005).
Código: Disciplina: Teoria Eletromagnética Pré-Requisitos: Física III e Cálculo III Carga Horária Total Teoria: 90 Horas aula /Semana Teoria: 06 Créditos: 06 Análise Vetorial. Lei de Coulomb e Intensidade de Campo Elétrico. Lei de Gauss. Energia e Potencial. Condutores, Dielétricos e Capacitância. Equações de Poisson e Laplace. Campos Elétricos na Matéria. Campo Magnético Estacionário. Campos Magnéticos na Matéria. Indução Eletromagnética. Equações de Maxwell. David J. Griffiths. Introduction to Electrodynamics, Third Edition, Prentice Hall, New Jersey (1999); John R. Reitz, Frederick J. Milford e Robert W. Christy, Fundamentos da Teoria Eletromagnética, 17 a tiragem, Editora Campus/Elsevier, Rio de Janeiro (1982). José Maria Filardo Bassalo, Eletrodinâmica Clássica, Editora Livraria da Física, São Paulo (2007); Kleber Daum Machado, Teoria do Eletromagnetismo, volumes I, II e III, Editora UEPG, Paraná (2006); Gerald Pollack e Daniel Stump, Eletromagnetismo, Editora Pearson Education, (2001). John David Jackson, Classical Eletrodynamics, Editora John Wiley, terceira edição, (1998).
Código: Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Física IV Co-Requisito: Física Moderna I Carga Horária Total Teoria: 00 Laboratório: 60 Horas aula /Semana Teoria: 00 Créditos: 02 Laboratório: 04 Pesquisa e ensino de Física Moderna em ambiente de laboratório. Revista Brasileira de Ensino de Física, Sociedade Brasileira de Física; Carlos Chesman, Carlos André e Augusto Macedo, Física Moderna Experimental e Aplicada, Editora Livraria da Física, primeira edição, São Paulo (2004); Ivan S. Oliveira, Física Moderna para iniciados, interessados e aficionados, vol. 1 e 2, Editora Livraria da Física, São Paulo (2005); Richard Brennan, Gigantes da Física: Uma História da Física Moderna através de Oito Biografias, Editora JZE, primeira edição, (1998). Adrian C. Melissinos e Jim Napolitano, Experiments in Modern Physics, Editora Academic Press, segunda edição, (2003); Robert Eisberg e Robert Resnick, Física Quântica, Editora Campus, nona edição, Rio de Janeiro (1994); Paul A. Tipler e Ralph A. Llewellyn, Física Moderna, Editora LTC, terceira edição, Rio de Janeiro (2001); Francisco Caruso e Vítor Oguri, Física Moderna: Origens Clássicas e Fundamentos Quânticos, Editora Elsevier, primeira edição, Rio de Janeiro (2006); Raymond A. Serway, Clement J. Moses e Curt A. Moyer, Modern Physics, Editora Brooks/Cole, terceira edição, (2005).
Código: Disciplina: Estágio Supervisionado III Pré-Requisitos: Carga Horária Total Teoria: 30 Exercício: 30 Laboratório: 40 Horas aula /Semana Teoria: 02 Exercício: 02 Laboratório: 02 Atividades de estágio supervisionado, de acordo com regulamento específico.
OITAVO PERÍODO Código: Disciplina: Física Moderna II Pré-Requisitos: Física Moderna I Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Átomos e moléculas. Ligações químicas. Física estatística. Sólidos cristalinos. Condutores. Semicondutores. Supercondutores. Propriedades magnéticas. O núcleo atômico. Radioatividade. Modelos nucleares e reações nucleares. Classificação das partículas elementares. Interações fundamentais. Robert Eisberg e Robert Resnick, Física Quântica, Editora Campus, nona edição, Rio de Janeiro (1994); Paul A. Tipler e Ralph A. Llewellyn, Física Moderna, Editora LTC, terceira edição, Rio de Janeiro (2001). Francisco Caruso e Vítor Oguri, Física Moderna: Origens Clássicas e Fundamentos Quânticos, Editora Elsevier, primeira edição, Rio de Janeiro (2006); Raymond A. Serway, Clement J. Moses e Curt A. Moyer, Modern Physics, Editora Brooks/Cole, terceira edição, (2005).
Código: Disciplina: LIBRAS Pré-Requisitos: - Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 Créditos: 02 Ensino, aplicação e difusão da Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e utilização corrente das comunidades surdas do Brasil. Trajetória histórica da Língua Brasileira de Sinais - Libras; a Libras como fator de inclusão social da pessoa surda; a Libras no contexto legal e educacional.; o ensino das Libras. Introduzir o ouvinte à Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a modalidade diferenciada para a comunicação (gestualvisual). Criar oportunidades para a prática de LIBRAS e ampliar conhecimento dos aspectos da cultura do mundo surdo. Tânia Felipe. LIBRAS em contexto: curso básico. Brasília: MEC, 2001; Lucinda Ferreira Brito. Por Uma Gramática da Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, UFRJ, 1995; Gladis Perlin (1998) Identidades Surdas. In Skliar (ed) (1998) A Surdez : Um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre : Editora Mediação. p. 51-74. Gladis Perlin. O lugar da cultura surda. In THOMA, Adriana da S. e LOPES, Maura Corcini (orgs). A Invenção da Surdez. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004; R. M. Quadros e L. B. Karnopp. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Lingüísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. Capítulo 2; R. M.Quadros. Educação de surdos a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999; C. Skliar. A Surdez. Porto Alegre: Mediação, 1998; C. Skliar. Educação e Exclusão: Abordagens sócio- Antropológicas. Porto Alegre: Mediação, 1999; M.R. Stumpf. Transcrições de língua de Sinais Brasileira em sign writing., In Lodi, A. C. B. (Org). Letramento e minorias. Porto Alegre. Editora Mediação, 2002.
Código: Disciplina: Metodologia da Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso Pré-Requisitos: Didática Carga Horária Total Teoria: 60 Horas aula /Semana Teoria: 04 A base conceitual para o estudo da estrutura metodológica do projeto de pesquisa. Etapas da construção do projeto. Métodos e técnicas de pesquisa quantitativa e qualitativa. O relatório de pesquisa. A importância da pesquisa no processo de intervenção social. Exercício de elaboração de projeto de pesquisa, que aponte: objeto, problema, referencial teórico e metodologia. S. Howard Becker. Método de Pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo: Hucitec, 1997; J. Q. M. Blalock. Introdução à Pesquisa Social. Rio de Janeiro: Zahar, 1973; Pedro Demo. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 1985; Lakatos, Eva Maria e Marconi & ANDRADE, M. Metodologia Científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1991. Pedro Demo. Introdução à Metodologia da Ciência. São Paulo: Atlas, 1995; Pedro Demo. Pesquisa e Construção do Conhecimento. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994; M. Cecília de Souza Minayo. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Vozes: SP. 1992; Franz Victor Rudio. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis: Vozes, 1981; Michel Thiollent. Crítica Metodológica: Investigação Social e Enquete Operária. São Paulo: Polis, 1987;Goldemberg, Miriam. A Arte de Pesquisar. 2. ed. RJ/SP: Record, 1998.
Código: UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO Disciplina: Informação, Ciência e Tecnologia no Ensino de Física Pré-requisitos: Carga Horária Total Teoria: 00 Laboratório: 60 Horas aula /Semana Teoria: 02 Créditos: 03 Laboratório: 02 Fundamentos psicopedagógicos e enfoques teóricos sobre os processos de ensino e aprendizagem relacionados à integração da tecnologia de informação e comunicação e tecnologia da imagem no processo educacional; Aspectos éticos, políticos, filosóficos e sociais sobre a utilização da informação, da tecnologia da informação e de tecnologias em educação; Tecnologia de informação e comunicação e da tecnologia da imagem na prática pedagógica: investigação, desenvolvimento e avaliação de estratégias para a sua integração nos processos de ensino e aprendizagem; Ambientes de aprendizagem: linguagens orientadas para o ensino-aprendizagem, ambientes de modelagem e simulação, fontes de informação e redes de comunicação. James J. Kelly, Graduate Mathematical Physics, with Mathematica Supplements, Editora Wiley-VCH (2007); Frank Y. Wang, Physics with Maple: The Computer Algebra for Mathematical Methods in Physics, Editora Wiley-VCH, (2006); Robert Zimmerman e Feredrick T. Olness, Mathematica for Physics, Editora Addison Wesley, segunda edição, (2002); Ronald L. Greene, Classical Mechanics with Maple, Editora Springer, (2000). Margret Hoft e Hartmut Hoft, Computing with Mathematica, Editora Academic Press, segunda edição, (2002); Luiz Henrique Alves, Sistemas Dinâmicos, Editora Livraria da Física, segunda edição, São Paulo (2006); Viviana Cocco Mariani, MAPLE Fundamentos e Aplicações, Editora LTC, Rio de Janeiro (2005); Walter Gander e Jirí Hrebícek, Como resolver problemas em Computação Científica, usando Maple e Matlab, Editora Edgard Blücher, terceira edição, (2008); Bird, R., Wadler, P., Introduction to Functional Programming, Prentice Hall, 1988; Meira, S., Introdução à Programação Funcional, VI Escola de Computação, 1988; HUGS - Haskell User Gofer System, Manual de utilização; Polya, G., A Arte de Resolver Problemas, Editora Interciência Ltda, 1975; H. Abelson, A. Sussman, ''Structure and interpretation of Computer Programs'', The MITEnginering and Computer Science Series; B.W. Kerningham, e D.M. Ritchie. A Linguagem de Programação C; B. S. Gottfried.Programando em C. Schaum MacGraw-Hill, 1993; H. SCHILDT. C completo e total. 3ª ed. São Paulo: MakronBooks.1997; Programming in C. (URL: http://laurel.datsi.fi.upm.es/~ssoo/c/ce.html); Apostila de C. (URL: http://www.inf.ufes.br/~fvarejao/planlp02-1.htm); J.P. Martins. Introdução a Programação usando o PASCAL. Editora McGraw-Hill, 1994. A. M. Guimarães, N.A.C. Lages. Algoritmos e Estruturas de Dados. Livros Técnicos e Científicos Editora, 1985.
Código: Disciplina: Estágio Supervisionado IV Pré-Requisitos: Carga Horária Total Teoria: 30 Exercício: 30 Laboratório: 40 Horas aula /Semana Teoria: 02 Exercício: 02 Laboratório: 02 Atividades de estágio supervisionado, de acordo com regulamento específico.