PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE INGLÊS-2ºCICLO (PROVA ORAL) 1. INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do ensino básico de Inglês, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto Legislativo Regional nº 21/2010/A, de 24 de junho. Deve ainda ser tido em consideração a Portaria Nº 9/2013, de 11 de fevereiro. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Material; Duração; Cotação da prova. Este documento será afixado em local de estilo e divulgado na página da internet da unidade orgânica, para que os alunos fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO Competências Específicas: Ler: Compreender textos escritos de natureza diversificada, adequados ao desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico do aluno. Compreender textos curtos e simples sobre assuntos do quotidiano. 1
simples de uso comum. Ser capaz de encontrar uma informação previsível e concreta num texto Ouvir: Interpretar e produzir diferentes tipos de textos na língua alvo em apropriação progressiva de estratégias discursivas e de compensação Compreender textos orais e audiovisuais de natureza diversificada, adequados ao desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico do aluno. Falar: Comunicar em situações do quotidiano que exigem apenas troca de informação simples e direta sobre assuntos e atividades correntes. Participar numa conversa curta sem ter de a alimentar. Produzir textos orais correspondendo a necessidades específicas de comunicação. Utilizar frases simples e curtas para falar da família, dos outros e do seu percurso pessoal. Conteúdos: Sociocultural: Informação pessoal; Família; Profissões; Atividades dos tempos livres; Rotina diária. 2
Funcionamento da Língua: Presente simples; Presente progressivo; Passado simples; Determinantes definidos e indefinidos; Pronomes pessoais; Determinantes possessivos; Question tags ; Pronomes interrogativos; Respostas Sim/Não; Advérbios de frequência. 3. CARACTERISTICAS E ESTRUTURA A prova apresenta 4 grupos de itens. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes temas programáticas da disciplina. No Quadro 1 apresenta-se a valorização relativa dos itens. Quadro 1 Valorização relativa aos grupos de itens ITENS COTAÇÃO (em pontos) Leitura; 25 Interpretação de texto; 25 Funcionamento da língua; 25 Expressão Oral. 25 3
4. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. São fatores de desvalorização: Entoação, pronúncia e fluidez inadequadas / incorretas; Resposta incompleta; Respostas que denotem a incompreensão das indicações /instruções; Incorreta aplicação das regras do funcionamento da língua; Desenvolvimento pouco coerente e desordenado do discurso; Repetições desnecessárias; Emprego incorreto de vocabulário. Capacidade de expressão respeitando as regras do funcionamento da língua. 5. MATERIAL A prova oral deverá ter por base o enunciado do exame escrito. 6. DURAÇÃO A prova tem a duração de 15 minutos. 7. COTAÇÃO DA PROVA A prova é cotada para cem pontos e os níveis a atribuir variam da seguinte forma: 0 a 19 nível 1; 20 a 49 nível 2; 50 a 69 nível 3; 70 a 89 nível 4 e 90 a 100 nível 5. 4
Proposta elaborada pelo Departamento Curricular de Línguas Estrangeiras em reunião de 08/05/2013 e aprovada pelo Conselho Pedagógico em 15/05/2013. Velas, 15, maio de 2013 O Presidente do Conselho Pedagógico Paulo Jorge do Vale Antunes Ribeiro 5