COLÉGIO DIDÁTICO MANUAL DO ALUNO E DA FAMÍLIA 1- MEU QUERIDO ALUNO BABY, BABY 2016 Como é bom ir à escola, conhecer colegas e professoras, estudar, brincar, ouvir e ler histórias infantis, desenhar, pintar, colar, correr, pular, cair, levantar-se e ser feliz. Há muitos lápis coloridos, mesinhas, cadeiras e bancos também coloridos. Existem vários brinquedos de diversos tamanhos e formatos e de todas as cores!!! Sua biblioteca é superanimada, os livros são de pano, com bichinhos verdadeiros em sua imaginação, eles até se movimentam! Sao os pintinhos, as galinhas, cachorros, gatos, coelhos, vacas, cavalos, ursos, porcos, carneiros, ovelhas, macacos, zebras e até o rei leão!!! Há também as histórias de Branca de Neve e os Sete Anões, a Cinderela, A Bela Adormecida e tantas outras que vão fazer você sorrir e sonhar com um mundo fantástico onde tudo é possível e todos são felizes!!! Sei que você está gostando das aulas de Inglês, sei também que você vai aprender muitas palavras na língua inglesa, inclusive o nome dos animais das histórias infantis. VOCÊ alegra o Didático Baby com a sua participação em todas as brincadeiras, com o seu sorriso e com a sua alegria. Estamos agradecidos por você fazer parte da família feliz do Didático Baby. Vista sua farda linda, pegue sua pastinha e seu lanchinho, dê um beijo na mamãe e no papai, tchau, tchau e boa aula!!! 2- APRESENTAÇÃO Seja muito, mas muuuiiiiiitttooo bem-vindo!!! Tia Iara A Educação Infantil - primeira etapa da Educação Básica - autorizada a funcionar pelo Conselho Estadual de Educação através da Resolução 303/94/CEE. A Educação Infantil é organizada em séries, a saber: * Maternal - de 3 a 4 anos * Infantil - de 4 a 5 anos *Alfabetização - de 5 a 6 anos
Este manual contém informações sobre os serviços educacionais aqui desenvolvidos. Leiam sempre que precisar, maiores informações ligar: 3256-7217 / 3254-1787, e-mail: secretaria@colegiodidatico.com/ colegiodidatico@ig.com.br O Didático está a serviço da educação dos seus filhos. Sejam sempre bemvindos! 3- DOS FILHOS PARA A MÃE E O PAI: a) ensinem-me uma frequência assídua à escola, somente doenças e outros acontecimentos muito graves justificam a minha falta; b) comuniquem à escola/professora quando eu precisar faltar; c) evitem discutir as minhas capacidades e limitações quando eu estiver presente; d) o Didático Baby é, para mim, um lugar lindo e alegre onde eu me sinto feliz e acolhido, não o julguem mal sem conhecer a verdade dos fatos; e) sei que vocês me amam, por isso deixem-me construir sozinho a minha imagem sobre o Didático; f) orientem-me nas atividades escolares; g) ensinem-me a valorizar o UNIFORME ESCOLAR para que eu seja identificado como aluno e possa ter os mesmos direitos dos colegas que usam o uniforme completo; h) ensinem-me a seguir as determinações e/ou regras da escola para que eu possa valorizar as regras da família e da sociedade. 4- FINALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional_ LDBEN - Nº 9.394/96, no seu Artigo 29 - A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 5- PROGRAMAÇÃO CURRICULAR O Didático Baby organiza sua programação curricular a partir de vivências em situações naturais de vida, semelhantes ao ambiente familiar, abrangendo aspectos como: saúde, vida social, música e recreação, trabalho criador das artes plásticas, fantasia do reino encantado das histórias e a formação de hábitos indispensáveis à vida; contemplando assim o desenvolvimento integral das crianças dos três aos seis anos de idade, conforme determina o Artigo 29 da Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional_ LDBEN - Nº 9.394/96.
Na perspectiva de contribuir para o desenvolvimento integral do aluno, o currículo da Educação Infantil do Colégio Didático tem como eixo central o desenvolvimento do pensamento e de habilidades de leitura e escrita. Estudos neurológicos apontam que são várias as regiões cerebrais envolvidas no ato da leitura e outras mais no ato de escrever e que essas áreas estão prontas entre os seis e sete anos de idade. Sendo assim, há muito o que aprender antes dessa prontidão, por isso o currículo Baby proporciona condições favoráveis para a mobilização dessas áreas envolvidas na apropriação da leitura e da escrita. Tendo em vista que o ato de produzir escrita no papel é uma fase de todo o processo de aprendizagem escolar antecedida por várias outras que são do domínio da função simbólica, esse currículo se propõe também a desenvolver regiões cerebrais que serão utilizadas posteriormente para escrever. Desta forma, procura-se contemplar o desenvolvimento das estruturas de memória, de imaginação, de percepção, atenção e função simbólica, cuja metodologia está detalhada na prática pedagógica, a seguir. O ano letivo terá a duração de acordo com a legislação vigente. 6- PRÁTICA PEDAGÓGICA Todo o trabalho pedagógico aqui desenvolvido diariamente, tem como meta prioritária o respeito às condições individuais de aprendizagem de cada criança e a preservação da sua integridade física, psicológica, emocional e cognitiva. Neste agir, seguem os propósitos curriculares voltados para o desenvolvimento da imaginação e de habilidades de leitura e escrita. Para este alcance, são de extrema relevância atividades pertinentes, contínuas e frequentes, eficazes e prazerosas, que proporcionem às crianças ricas vivências de sensibilidade e ainda garantem a consolidação de sinapses envolvidas na formação de memória, no exercício da função simbólica e no desenvolvimento da imaginação. Tudo isso é possível através de atividades que envolvam música e artes em geral. O desenho é a forma por excelência de expressão simbólica na criança, e a música é, das formas de arte, a que mais mobiliza a emoção, que mais contribui para a formação de memórias e proporciona relaxamento. Tais atividades são desenvolvidas permeando-se conteúdos de linguagem escrita e oral com leitura de diversificados gêneros textuais como: poesia, parlenda, fábulas, histórias dos clássicos infantis, textos informativos e outros, e ainda a linguagem matemática, as ciências sociais e ciências naturais. Toda a metodologia é estruturada a partir de vivências interativas entre alunos e professoras, debates com tempo suficiente para dar lugar à argumentação e à construção da autonomia no pensar e no agir.
6-1 PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A LDBEN - Nº 9.394/96, no seu Artigo 31, diz que na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. Portanto, não cabem reprovação nem nota, na passagem de uma etapa para outra. A avaliação da aprendizagem escolar no Didático Baby é feita de forma contínua e reflexiva sobre todas as atividades individuais e coletivas desenvolvidas pelos alunos. A partir das atividades propostas em busca do desenvolvimento integral do aluno em todos os aspectos já mencionados, procura-se observar seu envolvimento com o objeto do conhecimento, seu desejo e maneiras de aprender, suas manifestações de conhecimento já construído ou não, para então poder intervir no processo, com novos desafios e/ou retomar conceitos já trabalhados de forma a possibilitar novas aprendizagens. 7- INFORMATIVO BABY A comunicação com os pais dos alunos se estabelece através de comunicados enviados pelo aluno ou pessoalmente, como também via e-mail, facebook e site. Solicitamos aos pais que nos informem, de imediato, qualquer mudança de pessoa responsável pela condução do aluno até sua casa. 7-1 HORÁRIO DE ENTRADA E SAÍDA: Manhã - 7 h 30 min. às 11 h 30 min. Tarde - 13 às 17 horas. 7-2 HORÁRIO DO LANCHE Manhã - a partir das 9 horas. Tarde - a partir das 14h 30 min. Obs. As comemorações de aniversário dos alunos são realizadas no horário do lanche. Por gentileza, avisar com antecedência à professora. Se houver ornamentação na festa, ficará a cargo da família que terá acesso à escola horas antes. 7-3 UNIFORME ESCOLAR * Blusa branca (conforme padrão do Colégio); * Bermuda helanca verde-bandeira (conforme padrão do Colégio); * Meias brancas; * Tênis brancos, pretos ou de cor escura (nunca coloridos). O uso do uniforme padronizado e completo é obrigatório a partir do 1 dia de aula. Somente será aceito o uniforme segundo o padrão do Colégio Didático.
Não é permitido o ingresso de aluno, na escola, com fardamento incompleto ou sem farda sem um motivo justo. 7-4 INÍCIO E TÉRMINO DO SEMESTRE 1 semestre - 25 de janeiro e 17 de junho. 2 semestre 18 de julho e 02 de dezembro. 7-5 REUNIÕES DE PAIS E MESTRES A primeira reunião será no dia 23 de fevereiro. As demais serão comunicadas com antecedência de pelo menos oito dias. 7-6 DIAS FERIADOS FEVEREIRO: 06 A 10 Carnaval; MARÇO: 17 Mudança da Capital, 24 a 27 Semana Santa; ABRIL: 21 Tiradentes; MAIO: 1º dia do trabalhador, 26 Corpus Christi; JUNHO: 24 São João, 29 São Pedro; SETEMBRO: 07 Independência do Brasil; OUTUBRO: 12 N. Sra. Aparecida, 15 dia do Professor; NOVEMBRO: 02 Finados, 15 Proclamação da República; DEZEMBRO: 08 N. Sra. da Conceição, 25 Natal. 7-7 COMEMORAÇÕES Objetivando integrar família e escola e estimular a participação dos pais e dos filhos nos eventos, proporcionaremos comemorações, a saber:
INTERNAS: Janeiro *Recepção Recreativa 25/01 a 29/01 (segunda a sexta-feira) Fevereiro Baile de carnaval (no horário em que a criança estuda) - dia 05 de fevereiro - (sexta-feira) facultativo ao aluno. Março *Dia da Mulher- 08/03 (terça-feira) - Exposição mulher *Páscoa- 23/03 (quarta-feira)- Dramatização da Santa Ceia Abril Comemoração ao dia do Índio e do Livro Infantil dia 19 Debate sobre Tiradentes dia 20 Dia do Descobrimento do Brasil dia 22 Maio Profissões (debate, dramatização e palestra) dia 02 *Comemoração ao Dia das Mães- 15/05 (domingo) Junho *Café e Lanche Coletivo Nordestino *Festa Junina- 12/06 Agosto *Dia dos Pais- 21/08 (domingo) *Dia do Estudante- 11/08 (quinta-feira) *Dia do Folclore- 22/08 (segunda-feira) Setembro *Semana da Pátria- 01/09 a 06/09 (quinta a terça-feira) *Dia da Árvore- 21/09 (quarta-feira) *Dia do Trânsito- 23/09 (sexta-feira)
Outubro *Semana da Criança- 03 a 07 (segunda a sexta-feira) (recreação, gincana, piscina e teatro) EXTERNAS: Homenagem às mães: 15/ maio; Festa de São João: 12 / junho; Homenagem aos pais: 21 / agosto; Encerramento festivo das atividades pedagógicas: 01/ dezembro; Formatura Doutores do SABER: 03/ dezembro. 7-8 PROJETOS DESENVOLVIDOS DURANTE O ANO LETIVO DE 2016 O mundo muda se eu mudar! Educar exige cuidado, envolve a ação de ouvir, encorajar, apoiar, no sentido de desenvolver o aprendizado de pensar e agir, cuidar de si, do outro, da escola, da natureza, da água, do planeta. Educar significa aprender a amar sem dependência, desenvolver a sensibilidade humana na relação de cada um consigo, com o outro e com tudo que existe, com zelo diante de uma situação que requer cautela em busca da formação humana plena. Leonardo Boff (1999). O ser humano não se constitui somente como ser individual, mas fundamentalmente na relação solidária com o outro. Por assim ser, é importante pensar na formação humana como processo interativo e contínuo, pois é na relação com o outro que se estabelecem vínculos, valores, sentimentos, comportamentos e a própria cultura. Sendo a escola um ambiente favorável ao desenvolvimento da competência social, ensinar e aprender a conviver, é que se pensou nesse projeto com a finalidade de desenvolver nas crianças desde a mais tenra idade, um olhar voltado para si mesmas e para o seu semelhante, percebendo-se com as mesmas necessidades, de sobrevivência, de respeito e de vida digna, em que cada um sinta-
se responsável pelo todo, e todos possam viver harmoniosamente dentro da mesma sociedade, cada um fazendo a sua parte. Nesta perspectiva, o Didático Baby norteará seu trabalho no desenvolvimento de ações que favoreçam a formação de pessoas atuantes na sociedade, não só com habilidades cognitivas, mas também com uma percepção social, afetiva, moral e ética. I SUBPROJETO: MINHAS ATITUDES COLABORAM COM GRANDES MUDANÇAS JUSTIFICATIVA Minhas atitudes colaboram com grandes mudanças é o I SUBPROJETO para o ano em curso, cujo objetivo é estimular a criança a pensar em seu papel de sujeito cidadão na escola, na família e na sociedade e ainda cultivar sua inteligência emocional com habilidades para identificar e gerenciar emoções, estabelecer relacionamentos saudáveis e amenizar comportamentos destrutivos (qualquer ação que a pessoa realize em prejuízo de si mesma e/ou de outros). Pretende-se então, trabalhar esse tema a fim de desenvolver desde a infância, competências que garantam a saúde emocional, mental e física das crianças, para que, quando adultas confrontarem-se com situações difíceis, terão ferramentas para buscar soluções com autonomia e equilíbrio. Para atingir tais objetivos, serão necessárias diversas estratégias, dentre as quais, abordar a ideia de sentimentos, analisando tristeza, alegria, raiva, ciúme, nervosismo e outros. Cuidar da comunicação, ouvir atentamente, cuidar do que fala, nomear sentimentos, pedir ajuda e dizer o que deseja em situações difíceis; começar e interromper relacionamentos embasados na amizade, como conservar amizade, como lidar com a rejeição e como fazer as pazes após desentendimento. Somente acontece mudança externa, no meio social, quando houver, primeiramente, uma mudança individual de pensamento e de atitude. II - SUBPROJETO: SUSTENTABILIDADE SE APRENDE DESDE CRIANÇA JUSTIFICATIVA Esse SUBPROJETO é uma tentativa de disseminar práticas conscientes relacionadas ao cotidiano e a preservação do meio ambiente, promovendo atitudes de cidadania e o entendimento acerca do desenvolvimento sustentável. Diante de
tantas transformações, cresce a responsabilidade de cada um de nós sobre o destino do nosso planeta. Sabemos que, se somos parte deste meio, tudo que fizermos em prol do mesmo é importante para manter o equilíbrio da vida. O Didático Baby pretende trabalhar desde cedo nas crianças o desenvolvimento de habilidades positivas, enfatizando os hábitos de preservação e de construção das possibilidades futuras, a partir do convívio consciente com os recursos existentes no presente. Precisa-se construir nos alunos um sentimento de pertencimento, de respeito, de afetividade e amorosidade para com o meio ambiente, desenvolvendo ações que garantam a cultura da sustentabilidade. Para isso a escola será um espaço de aprendizagem prática integrada à natureza e, assim, educar as ações para favorecer a reflexão e a preservação do meio ambiente. Ações que permitam reduzir os desperdícios de água, o acúmulo de lixo, enfim, um espaço de aprendizagem significativa educando ações para viver e conviver bem. O subprojeto será desenvolvido em quatro subtemas a partir dos quatro elementos da natureza (terra, água, ar e fogo), são eles: I Elemento terra: Aqui eu piso, daqui eu cuido. II Elemento água: Preservando nosso maior bem. III Elemento ar: Haverá ar puro quando eu ficar mais velho? IV Elemento fogo: Onde há calor, há fogo!