PARTICIPATION OF BUSINESS WITHIN EDUCATOR

A PARTICIPAÇÃO DO PEDAGOGO NO ÂMBITO EMPRESARIAL RESUMO PARTICIPATION OF BUSINESS WITHIN EDUCATOR Alcilea Carvalho Silva Cruz 1 Elizangela Silva de Sousa Moura 2 Geraldo Alves Lima 3 constante para a pedagogia, pois é preciso ter inteligência e estraté Palavras Chave: e Empregabilidade. 1 Graduada em Pedagogia. Especialista em Educação Especial. Pós Graduanda em Pedagogia Empresarial e Docência Universitária pela Faculdade Católica Dom Orione FACDO. Email: Email: mouraely@bol.com.br. 3 Filósofo, Mestre em Educação, Administração e Comunicação Professor da FACDO 45

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima ABSTRACT racterized as a professional responsible for teaching and other school discussing the important presence within this professional business. The role of the Business Educator is constant for pedagogy challenge mvent the world of capitallabor KeyWords: Development. 1 INTRODUÇÃO sua atuação fora do ambiente educacional tradicional. A educação é um fenômeno social e como tal pode ser compreendida dentro do funcionamento geral da sociedade da qual faze gue e forma a sociedade como um todo. A pedagogia hoje perpassa por um processo de transformacapacitados a lidar com as novas demandas do mercado de trabalho, fazendose necessário a discussão sobre o papel do pedagogo nas empresas. O pedagogo chega aos dias atuais não apenas com a atuação 46 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

educadores, gestores, técnicos em educação e entre outras: Pedagogo Empresarial. Diante o exposto, para tal discussão é necessário abordar a função da pedagogia, bem como o real papel do pedagogo e sua historicidade, para assim entendermos melhor o conceito de pedagogia. Além disso, será explicitado o Pedagogo/Pedagogia lizadas no espaço empresarial e domínio de conhecimentos. Por se fazer importante visualizar o processo metodológico para inserção deste que faz a mesma a contratar um pedagogo? Perguntas estas que serão respondidas no desenvolver dos estudos. Desta forma, depois de explanado sobre o processo de inserção do pedagogo na empresa, serão pedagogia encontra para tal inserção. empresas. 2 BREVE CONTEXTO E CONCEITO DE PEDAGOGIA atua na promoção da aprendizagem nas diferentes fases do ser humaresponsabilidade pela melhoria do ensino em ambientes educacionais e não educacionais, tais como: hospitais, empresas privadas, ONGs, dentre outras. Ainda de acordo com fonte supramencionada, a palavra dução). Ressalta que no decurso da história da pedagogia, a mesma se Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013 47

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima chamavam de Pedagogo era o escravo que levava a criança para o trutor, ao contrário, era um condutor alguém responsável pela melhoria da conduta geral do estudante, moral e intelectual. como pesquisa elaborada por pessoas ligadas á escola, empenhadas moderna, para formar técnicos e para formar cidadãos, preocupadas, portanto, em sublinhar os aspectos mais atuais da educaçãoinstrução e as ideias mestras que haviam guiado seu desenvolvimento histórico. Podemos analisar que já historicamente a pedagogia previa mudanças na sociedade, onde as pessoas da educação já atuavam no conceito de formar cidadãos com valores, ideologicamente orientados a valorizar os princípios e ideais da contemporaneidade. de conhecer a história da pedagogia, é que só conhecendo a história, se faz exercício da memória realizando a compreensão do futuro, mesmo que seja um futuro a se construir, a escolher, a tornar possível. Vale ressaltar que nas primeiras proposta e conquista para o curso de pedagogia a ele se atribuiu o estudo da forma de ensinar. Sendo regulamentado pela primeira vez, nos termos do Decreto de o curso de pedagogia deslanchou em relação ao reconhecimento da Diante o exposto, podese observar um breve retrocesso de como surgiu a pedagogia, principalmente a sua essência de educar e de formar cidadãos, pois enquanto teoria da educação a pedagogia Assim, a pedagogia como parte do conhecimento não teórico, 48 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

3 CONSIDERAÇÕES SOBRE A PEDAGOGIA EMPRESARIAL NO BRASIL A educação é primordial para o desenvolvimento do ser humano, esta, iniciase no primeiro contato com a família, é na família que mos a interagir com a sociedade e o meio em que vivemos, e vivenciamos modos de educação que levaremos para toda a vida. Dessa forma, juntamente com a educação informal que o ser humano recebe dentro do seio familiar, vem a educação formal, aquela que se formaliza na escola, esta educação formal irá nortear o indisucesso no futuro. a indispensável construção do conhecimento, tanto teórico, técnico e de conhecimento das habilidades e comportamento humano. educação no desenvolvimento do ser humano, pois sem ela, jamais se A discussão em torno da pedagogia empresarial se deu na déque a formação naquela época se dava no local de trabalho, e com esta situação, surgiu uma vasta demanda de treinamentos para a formercado. Daí houve mudanças extremas no que diz respeito ao conceito nova realidade, surgindo neste contexto a pedagogia empresarial, ain Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013 49

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima da que complexa mesmos para aqueles munidos de treinamentos. Nesta época tramitava no Congresso Nacional o Projeto de como base a Lei nº. 9.394/96, denominada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que em seu Art. II, Inciso V discorria sobre a atuação do pedagogo empresarial: fazer recrutamento e seleção, elaborar programas de treinamento e projetos técnicoeducacionais em início da pedagogia empresarial na citação da referida lei, revelando os primeiros passos da inserção do pedagogo nas empresas. É relevante citar um dos nomes mais importantes para a conceituação do pedagogo na empresa, a Professora Maria Luiza Marins Holtz, foi por ela que se cunhou o nome Pedagogia Empresarial. Holtz (2006, p. 6) declara que a Pedagogia e a Empresa fazem um casaespecialmente nos tempo atuais. Corroborando com autora acima mencionada, a pedagogia se (2001, p. 116): lidade, há aí uma pedagogia. Desta forma, é possível observar neste contexto que a Pedagogia Empresarial visa agir em direção a realização de ideais e ob Para complementar a pesquisa Andriani (1991, p. 94) revela que: As mudanças acontecem se houver ambiente para que elas ocorram. O peixe tem na água o seu ambiente para a sua sobrevivên 50 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

cia. Para que uma organização possa caminhar para altos índices exercitando o respeito ao funcionário, ouvindo seus problemas de trabalho e antes de tudo, valorizado suas ideias. priadas, vez que são elementos fundamentais para que os resultados empresa. de fora, é possível observar uma realidade diferente da atual, e quando trabalhado de forma combinada e em conjunto, o resultado será uma produção totalmente diferente, com novas descobertas e interproblema, quando se tem uma visão diferenciada. não deve buscar somente conhecimentos pedagógicos aplicados em sala de aula, mas sim, técnicas e conhecimento diversos para aplicação empresarial estará lidando com um ambiente totalmente capitalista e mento da espécie humana, não deixando esquecerse do seu maior objeto de estudo, o homem em seu ambiente de trabalho. 3.1 O PEDAGOGO EMPRESARIAL Como se pode perceber no contexto supracitado, a educação Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013 51

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima ças ocorridas na sociedade e transformando os indivíduos para adecapitalista, onde se prioriza a aquisição de bens e lucros, e o mundo E para proporcionar formação e minimizar os impactos causados pelo acelerado desenvolvimento do mundo capitalista inserese melhoria da qualidade de vida dos colaboradores, bem como a produ Urt e Lindquist (2004, p. 87): O pedagogo começou a ser chamado para atuar na empresa no teorias do Capital Humano, muito presente no cenário nacional, sistema industrial e econômico capitalista. Na década de 70, observouse uma crescente automação do processo de trabalho, de novas tecnologias. No entanto, a classe trabalhadora se encontrava totalmente despreparada para o estágio de desenvolvimento industrial. O mercado de trabalho passou, então, a reclamar a proque estavam ocorrendo no mundo do trabalho, decorrentes de industrial. Sendo assim, buscaramse outros mecanismos situados 52 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

dustrial e do acelerado recursos tecnológicos que as empresas adqui Deste modo, a pedagogia foi aos poucos se inserindo nos ambientes não escolares, como as empresas, lugares estes que reúnem Analisando o processo histórico de inserção da pedagogia no também a harmonia dos funcionários e qualidade de vida a todos os gogia, com suas habilidades educacionais, espírito de liderança e seu destaque na área de comunicação são ingredientes certos para o sucesso empresarial. Conforme Ribeiro (2008, p. 10): atuação junto aos recursos humanos da empresa. Via de re Desenvolvimento organizacional e Avaliação do Desempenho. Como podemos observar o leque de formação e especializano meio empresarial, mas é relevante destacar que todas estas espe manas tem que ter espontaneidade e saber gerir a pedagogia dentro Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013 53

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima Hoje, vivemos numa sociedade complexa, cheias de diversi valorizado produz bem e melhor. Devese atentar a empresa que o funcionário não é como máquina, como representa bem o conhecido Greco (2005) discorre que o ambiente organizacional exige cionar problemas, bem como tomadas de decisão, capacidade de atuexigentes como a empresa. Mas, para que todo este processo aconteça dentro da empresa, é necessário que a mesma oferte esse ambiente, proporcionando oportunidade e ferramentas para que o Pedagogo Empresarial exerça sua real função dentro da empresa. de inovação, compromisso com os resultados, pensamento estratégico, trabalho em equipe, capacidade de realização, direção de grupos teiro ao engenheiro chefe, por exemplo. Essas são habilidades indispensáveis para um bom Pedagogo Empresarial. Nesta mesma linha de pensamento, Greco (2005, p. 4) acrescenta que: como seu domínio colaborará para a melhoria do clima organizacional, da qualidade laboral, da qualidade de vida e aumento da está aberta. É ampla e extrapola a aplicação de técnicas visando 54 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

Fica evidente cada vez mais nas palavras dos autores aqui vidade da empresa, mas também preocupado com a qualidade de vida de seus colaboradores. ção, mostrando cada vez mais que a pedagogia pode ir mais além das 4 HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E DESAFIOS DO PEDAGOGO EMPRESARIAL guir algumas habilidades e competências que o Pedagogo Empresarial pode exercer nos espaços empresariais. O Pedagogo Empresarial independente do ambiente de trabaque ao sair da formação inicial o pedagogo deverá adotar, capacidade de aprender, capacidade de resolução de problemas e Assim, o Pedagogo Empresarial deve ter especialidades espehumanos, pois é essencial para o bom relacionamento com os funcionários da empresa, desta forma terá mais facilidade para em parceria Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013 55

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima ma exigidas ao pedagogo empresarial, o mesmo deve ter base teórica empresa é necessário um grande conhecimento do comportamento humano. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia aprovada em dezembro do ano de 2005, são explicitadas jetos pedagógicos, bem como análise, formulação, implementação, na área de educação. (CERONI, 2006, p. 6). Curriculares acima mencionadas, que o pedagogo empresarial diante centa Pascoal (2007, p. 95): 56 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

ao entendimento dos assuntos pedagógicos atuais. Analisando citação, percebese que o Pedagogo Empresarial setores da empresa, do mais simples relacionamento com os funcionários, como o de gestar a empresa com competência e habilidade. Referindose aos estudos de Holtz (2006, p. 15) sobre as competências do Pedagogo Empresarial, que são: Ao entendermos melhor as habilidades e competências exigidas para a atuação do pedagogo empresarial, é importante destacar atuar no mundo empresarial, onde o capitalismo é fortemente preempresarial. É mister explanar que as mudanças que perpassa a educação são as mesmas que delimitam e ampliam o campo de atuação do pe Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013 57

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima sociais presentes na sociedade. deve ser quebrado por muitas pessoas, de que a pedagogia só pode ser exercida dentro da educação formal, ou seja, nas salas de aulas. E nos campos não escolares. E de acordo com os estudos realizados e contextualizados até o presente momento, é possível frisar que a melhor maneira de dri 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS dade da inserção do Pedagogo Empresarial na empresa, bem como empresarial. e os autores referenciados. tas pessoas ainda têm em mente que o pedagogo está estritamente ligado a escola, ao meio educacional, mas, avaliando os autores aqui sócio ocupacionais fora da sala de aula. Assim como hospitais, empreatuante nos recursos humanos, gestão de empresas, assessorias, ela 58 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

gerir e controlar todos processos de aprendizagem dos colaboradores, mantendo uma relação harmoniosa entre lideres e liderados. É válido ressaltar que no paradigma emergente de treinamen competências que integram aspectos da inteligência intrapessoal e interpessoal. Se exige muito deste trabalhador, pois atuar no mercado ensino. vida pessoal. do ambiente escolar, pois o pedagogo pode ir além das salas de aucomo o rendimento dos serviços prestados pela empresa. Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013 59

Alcilea Carvalho Silva Cruz, Elizangela Silva de Sousa Moura e Geraldo Alves Lima REFERÊNCIAS Como implantar um sistema de qualidade para a redução de custos e o aumento das vendas. 2 ed. São Paulo: Tama, 1991. p. 94. ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da Educação. São Paulo: São Paulo: Moderna, 1991. empresa. Revista de Educação do Ideau, Alto Uruguai, v. 7, n. 15, p.1 14, jan. 2012. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, de 23 de dezembro de 1996. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP 5, 13.12.2005. Brasília, 2005. CADINHA, M. A. Conceituando pedagogia e contextualizando (org.). Pedagogia empresarial: formas e contextos de atuação. Rio de nãoescolares. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA SOCIAL, 1., São Paulo, 2006. CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999. GRECO, Myrian Glória. O Pedagogo Empresarial. Pedagogia em Foco. 60 Revista São Luis Orione v.1 n. 7 p. 4561 jan./dez. 2013

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