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Em Portugal, 85% das pessoas acredita que pode confiar em alguém num momento de necessidade (abaixo da média de 90% nos 34 países mais desenvolvidos do mundo). Apenas 58% dos eleitores votaram durante as últimas eleições legislativas (face a 72% de média naqueles países). A pobreza ou a exclusão social é um risco para 25% da população portuguesa. O que tens tu a ver com isto? Muitos acreditam que ninguém se responsabiliza por eles. Outros sentem-se isolados e sós. Muitos mais acham que não têm nada a ver com o assunto - e, não confiando nos políticos e nas políticas, demitem-se de participar. Mas a verdade é esta: todos somos responsáveis por todos. Por isso deves participar. Começa por aqui: Move-te pela Mudança! 2
GPS MOVE_TE Desafiamos-te a desenhar e a percorrer em conjunto com uma equipa e com quem mais se juntar à aventura - um caminho de orientação cívica. No GPS Move_te os participantes percorrem etapas, à descoberta de elementos de transformação interior e exterior, por um mundo mais justo e inclusivo. Ou seja, são-lhes colocados desafios que os fazem pensar e mudar de atitude ou comportamento. As regras são simples: todas as etapas devem ser previamente criadas e preparadas pelas Equipas GPS (uma em cada turma, com um coordenador/a para organizar o trabalho de preparação); cada etapa/desafio pode decorrer ao longo do mesmo dia ou de vários - o importante é que se sucedam pela ordem preparada. A primeira etapa deve ocorrer ainda em sala de aula; as seguintes em espaços escolares ou na comunidade envolvente e todas devem ser divulgadas através das redes sociais. Queremos que, a partir da equipa inicial de participantes que cria e dinamiza os desafios, outros alunos se juntem e até contribuam - ajudando, participando, divulgando - para os desafios seguintes. As etapas do GPS Move_te estão relacionadas com um de cinco temas de desenvolvimento humano essenciais para combater a pobreza e desigualdades sociais: Alimentação, Ambiente, Educação, Saúde e Trabalho. Cada equipa escolhe um Tema GPS e desenha o itinerário. Queremos que cada itinerário oriente os/as participantes para uma consciência crescente sobre o tema - e que, em cada nova etapa, vá crescendo também o número de participantes! 3
TEMAS GPS EDUCAÇÃO 796 milhões de adultos em todo o mundo não sabem ler nem escrever. A Guiné-Bissau, por exemplo, dá um forte contributo para estas estatísticas: 58% das pessoas são analfabetas; apenas 48% das crianças terminam o ensino básico e só 17% concluem o ensino secundário. O ensino básico sofre as consequências das escassas qualificações dos professores e agentes educativos, das deficiências ao nível da gestão e administração escolar e da ausência e escassez de materiais pedagógicos e didáticos. Em Portugal, 65% dos adultos entre os 25 e os 64 anos não completaram o ensino secundário e temos 19,2% de abandono escolar. É bem melhor do que muitos países, mas ainda nos coloca na cauda das nações mais desenvolvidas. Descobre mais: Pordata: http://www.pordata.pt/tema/portugal/educacao-17 Banco Mundial: http://www.app.collinsindicate.com/worldbankatlas-global/en-us OCDE: http://www.oecd.org/edu/portugal_eag2013%20country%20note.pdf ISCTE: http://observatorio-das-desigualdades.cies.iscte.pt/index.jsp?page=indicators&id=27 Move-te mais: Semana de Ação Global pela Educação 2014 - Direitos Iguais, Oportunidades Iguais. Educação Inclusiva para Crianças com Necessidades Especiais. 4 a 10 de maio de 2014. Junta-te ao movimento! Mais informações: https://pt-pt.facebook.com/educacaoparatodos 4
Saúde A saúde é um dos fatores determinantes da pobreza e a saúde materno-infantil tem consequências diretas nas gerações futuras. Em Angola, o nascimento de um filho continua a representar um elevado risco para as mulheres: 1 em cada 12 mulheres morre devido a complicações no parto e apenas 45% dos partos são assistidos por um técnico de saúde. No que diz respeito à saúde infantil, o cenário não é mais encorajador, dado que muitas das mortes de crianças com idade inferior a 5 anos poderiam ser evitadas através de um investimento sustentado na melhoria de acesso e da qualidade dos serviços de saúde primários. Em contraponto, o risco de morrer até aos 5 anos é de 0,6% em Portugal. Os/ as idosos/as relatam pior estado de saúde, assim como aqueles/as que estão desempregados/as ou que têm menos instrução ou rendimentos. Descobre mais: OCDE: www.oecdbetterlifeindex.org/countries/portugal FEC: www.fecongd.org ONU: www.unric.org/html/portuguese/mdg/mdg-pt-2013.pdf Move-te mais: turmadobem.org.br 5
Alimentação Mil milhões de pessoas passam fome, facto ainda mais dramático porque não se deve a um problema técnico há recursos para alimentar a Humanidade, mas sim político, com origem em práticas comerciais injustas. As políticas de agricultura, comércio, ambiente e desenvolvimento dos países desenvolvidos devem promover a biodiversidade, os sistemas agrícolas ecológicos e a agricultura socialmente justa, tanto nos seus territórios, como nos países em desenvolvimento. Enquanto muitas pessoas passam fome, nos países mais desenvolvidos aumentam as taxas de obesidade. Em Portugal, 51% da população residente com mais de 18 anos, tinha excesso de peso e obesidade em 2005/2006. Isto significa maiores riscos de saúde, o que aumentará os gastos em saúde pública nos próximos anos. Descobre mais: ONU: www.unric.org/html/portuguese/mdg/mdg-pt-2013.pdf Move-te mais: Re-food: http://www.re-food.org/blog/ 6
Ambiente As alterações climáticas afetam-nos a todos, mas não da mesma forma. Acrescentar: As alterações climáticas são mais que um problema ambiental; são principalmente um problema de justiça global e equidade. É preocupante o impacto desproporcionado que as alterações climáticas têm nas pessoas pobres e vulneráveis que vivem nos países em desenvolvimento, um problema global para o qual elas foram quem menos contribuiu. Os países mais pobres estão dependentes da agricultura e são mais vulneráveis às alterações climáticas induzidas pelo ser humano: nos últimos 50 anos, choveu menos 25% na região africana do Sahel, o que reduz as colheitas e semeia a fome na região. Chove menos mas com maior intensidade, causando cheias principal ameaça às colheitas da população residente junto às bacias dos rios na província do Kunene e no Zambeze, em Angola. Portugal também vai sofrer: os caudais anuais de água continuarão a diminuir até 40% no final deste século, enquanto que a seca e os incêndios florestais vão aumentar. As culturas agrícolas devem diminuir entre 15% a 20%. Descobre mais: IPCC: www.climatechange2013.org CAFOD: www.cafod.org.uk/news/campaigning-news/what-have-we-done Move-te mais: Festival Bgreen: http://www.bgreenfestival.com 7
trabalho O que significa crescimento económico se os mais pobres não podem participar nos seus benefícios, se não melhora a qualidade de vida e agrava desigualdades? Por outro lado, realidades como o Trabalho Infantil e Trabalho Escravo continuam a ter expressões escandalosas. Mais de metade das 85 milhões de crianças que em 2012 eram sujeitas a trabalho infantil exerciam tarefas perigosas para a sua saúde, segurança e desenvolvimento moral. Em Portugal há quase meio milhão de jovens que não estudam nem trabalham. São os chamados nem-nem, entre os 15 e os 34 anos, que não têm emprego, não estudam, nem estão em formação. De 2008 para cá, há mais 92 mil nesta situação. Em janeiro de 2014, 34,7% da população ativa com menos de 25 anos estava desempregada (130 mil jovens). Os 20% dos portugueses mais ricos ganham seis vezes mais do que os 20% mais pobres. Descobre mais: OIT: www.ilo.org/public/portugue/region/eurpro/lisbon/html/genebra_trab_digno_pt.htm ONU: www.unric.org/html/portuguese/mdg/mdg-pt-2013.pdf OCDE: www.oecdbetterlifeindex.org/countries/portugal/ Move-te mais: Projeto Querença: http://www.projectoquerenca.com/pt/index.html 8
MOVE-te + META 1 Escolhe o teu tema gps Desafiamos-te a fazer, em sala, um brainstorm para explorar os cinco Temas GPS, descobrir qual deles te move mais e criar, com outros/as que tenham a mesma preferência, um plano para as atividades seguintes. Pensa em até 4 atividades simples (ver Metas seguintes), que consigas fazer com a tua equipa num curto período de tempo e que sejam cativantes para outras pessoas. Como as atividades são desafios num percurso, tenta incluir incentivos para quem completa cada etapa, como atribuir uma pontuação ou dar autocolantes GPS para medalhar quem se mantém no percurso. Meta 3: Ideias em movimento distribuir um questionário de escolha múltipla - incluindo respostas tontas - com pontuação Inquéritos sobre Justiça Global compassionquiz.com/poverty-quiz/poverty-quiz.html Canções ativistas: Social Justice Songs (letras) www.sojust.net/songs.html Osocio Videos inspiradores osocio.org MOVE-te + Flash mob por uma causa: 11.11.11. vimeo.com/67062075 Meta 5: Ideias em movimento interpretar uma ou várias canções - ao vivo ou gravadas, com debate e propostas de ação interpretar um ou vários videos, com debate e propostas de ação organiza uma flash mob, em que o grupo revela t-shirts com mensagemchave ou endereço web para saber mais redige com todos/as o texto inicial de uma petição ou carta, a completar e enviar depois por e-mail para jornalistas ou decisores políticos faz um peditório de horas para a mudança, para criar um Banco de Voluntariado GPS META 3 apresenta informação 2 META 5 celebra a mudança Desafiamos-te a apresentar o tema com mais detalhe, para sensibilizar e ativar. Queres informar sem aborrecer - por isso sê criativo/a, vai direto ao assunto e apela à ação. Desafiamos-te a semear a mobilização de mais gente durante mais tempo, transformando cada participante num ativista empenhado no vosso Tema GPS. As redes sociais e a internet são boas ferramentas e de baixo custo. 4 1 3 5 META 2 intervém no espaço META 4 conta uma história Desafiamos-te a alterar espaços da escola, para captar a atenção de outros/as e levá-los/as à descoberta do Tema GPS que move a tua equipa. Quem descobre o tema é convidado/a para o desafio seguinte. Desafiamos-te a tornar o teu Tema GPS em algo próximo e pessoal, para criar empatia e uma ativação mais duradora dos participantes. Meta 2: Ideias em movimento alterar a sinalética das salas de aula, secretaria, WC e/ou cantina colocar cartazes sucessivos num corredor, com pistas (texto ou imagem) Meta 4: Ideias em movimento MOVE-te + encena um diálogo - ou dança ou performance -, usando situações e personagens com quem te possas identificar (p.ex. quotidiano de um jovem na Projeto Amélie facebook.com/projectoamelie escola ou no trabalho) entrevista uma pessoa real, cujo testemunho evidencie diferenças no acesso à alimentação, saúde, trabalho ou educação (p.ex. contrastando afixar anúncios de procura-se ou oferece-se junto a anúncios reais passado e presente, ou Portugal e Angola/Guiné- 9 Bissau) MOVE-te + Teatro Participativo: GTO Lx www.gtolx.org Dançar por uma causa: Community Minded Dance www.cmdance.org Vídeo Participativo: Insight Share insightshare.org
GPS move_te 2.0 Queremos partilhar a mensagem o mais possível! Por isso deixamos-te algumas sugestões para tornar o GPS Move_te num evento viral: Já conheces este símbolo? Muito bem, então não te esqueças de utilizá-lo nas tuas atividades. Como? É simples: grava um vídeo, publica uma foto ou escreve um post sobre o tema que escolheste para o desafio, depois segue a ligação http://createqrcode.appspot.com e cria o teu código QR. Quando tiveres o teu código, imprime e espalha a mensagem na escola. Grava um vídeo com os momentos mais importantes ou divertidos dos desafios em que participas e partilha-o online, acompanhado dos hashtag #gpsmovete. Não te esqueças de pedir o consentimento de quem aparecer no vídeo, antes de o publicar! Não há nada melhor do que umas boas imagens para partilhar a tua esperiência com todos os teus contactos, não achas? Então não te esqueças de usar a câmara do teu smartphone - e sobretudo, não deixes de incluir um teu selfie, pois tu também lá estavas! Mais uma vez, usa o hastag #gpsmovete. Faz Gosto em todas as atualizações do evento e encoraja os outros participantes a fazer o mesmo. Para veres como está a correr, liga-te à página do projeto no Facebook (facebook.com/fundacaofecooperacao) ou procura o hastag #gpsmovete. Depois, basta partilhar! 10
O GPS Move_te surge no âmbito do Programa Move-te pela Mudança, uma iniciativa da FEC em parceria com a Faculdade de Teologia da Universidade Católica, o Secretariado Diocesano de Ensino Religioso de Lisboa e a Fundação Gonçalo da Silveira. Visa a mobilização dos jovens como agentes de mudança, através da formação e capacitação para uma cidadania global consciente, participativa e empenhada no desenvolvimento humano integral. Para mais informações : geral@fecongd.org www.fecongd.org. 11
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