1 Workshop de Intervenção Comunitária Peniche, 1 e 2 de Abril 2009 No âmbito do Projecto de Intervenção e Desenvolvimento Comunitário Gestão de Proximidade para a Sustentabilidade, foram analisadas as expectativas iniciais de todos os participantes em relação ao próprio Workshop. Os dados obtidos foram analisados segundo a ligação de cada um dos participantes no que respeita ao Projecto GPS. Categoria Unidades de registo Unidades de enumeração Rep. Interl. GPS/CMP Outro Sub-total Expectativas em relação à formação em Intervenção Comunitária Aprendizagem operacional em intervenção/aquisição de competências 1 8 3 2 14 Estratégias e metodologias de intervenção 14 6 20 Clarificação/Compreensão/Consolidação de conceitos 5 5 1 11 Partilha de experiências 4 2 6 Adequação da intervenção à realidade local 3 3 Exploração de casos práticos 2 1 3 Diagnosticar problemáticas 2 2 Consolidar proximidade entre parcerias 3 3 6 Reflexão/Acção 1 1 2 Conhecer projecto GPS 1 1 Sub-total 1 42 22 3 68 Segundo a análise dos dados recolhidos, as expectativas manifestadas pelos 36 participantes prendem-se essencialmente com a aquisição de conhecimentos e competências no que diz respeito a estratégias e metodologias de intervenção bem como a necessidade de aprendizagens operacionais na área da Intervenção Comunitária. Tendo em conta que a existência de uma linguagem comum é de extrema importância no desenvolvimento do trabalho em parceria, a clarificação/consolidação de conceitos foi também uma das expectativas mais frequentemente referidas. De uma forma mais tímida, foram ainda referidas como expectativas a partilha de experiências e a consolidação da proximidade entre parcerias.
2 Avaliação do Workshop sobre Intervenção Comunitária Apreciação Global Numa perspectiva e dinâmica de reflexão acção, o workshop foi avaliado pelos diversos participantes que contribuíram através de uma apreciação global, da definição dos pontos fortes e fracos e fazendo sugestões de organização para futuros workshops. A avaliação seguinte corresponde às diferentes dimensões seleccionadas como objecto de análise (Clareza dos objectivos, estrutura/formato do workshop, conteúdos, metodologia utilizada, recursos/materiais disponíveis e instalações). De um total de 36 participantes apenas 33 preencheram o questionário de avaliação da acção. Os resultados obtidos encontram-se nos gráficos abaixo apresentados. Distribuição dos Participantes Dimensões da avaliação
3 Perante os resultados anteriormente apresentados, percebemos que de uma forma geral todas as dimensões foram avaliadas de forma bastante positiva, divergindo apenas entre Bom e Muito Bom em termos de satisfação. No entanto, a dimensão respeitante à Metodologia utilizada foi avaliada de forma menos positiva por alguns dos participantes que a consideram relativamente repetitiva em relação a workshops anteriores.
4 Os dados seguintes compreendem as mais-valias, pontos fortes, pontos fracos e sugestões apresentados pelos diversos participantes no final dos trabalhos. Categoria Unidades de registo Unidades de enumeração Rep. Interl. GPS Outro Subtotal 1 Contacto com a metodologia de trabalho utilizada 2 2 Conhecimento de parceiros e técnicos 1 2 2 5 Partilha de experiências e saberes 1 2 3 1 7 Conhecer o projecto GP 1 1 Contacto com os conteúdos abordados 1 2 1 4 Mais-valias Reflexão - Acção 1 2 1 4 Clarificação/Consolidação de conceitos 1 2 3 Envolvimento dos parceiros 1 2 1 4 Aprendizagem operacional 1 1 2 1 5 Convergência e complementaridade de projectos 1 1 Diversidade de perspectivas 1 1 Sub-total 2 5 10 17 5 37 Criação de laços importantes com os parceiros 1 1 1 3 Partilha de saberes e experiências 2 2 1 5 Metodologia Utilizada 1 4 3 2 10 Reflexão sobre algumas temáticas 1 1 Pontos fortes Aprendizagem operacional 1 1 1 3 Diversidade de perspectivas 1 1 Trabalho em equipa 1 1 Participação e animação 2 2 Envolvimento dos participantes 1 1 2 Informalidade 1 1 Sub-total 3 4 10 10 5 29 Somatório do Número de vezes em que a unidade de registo foi referida pelos diversos participantes. Os valores aqui representados dizem respeito à frequência com que as unidades de registo foram referidas pelos diversos participantes, não sendo o seu somatório o número efectivo do total de participantes. 3 Os valores aqui representados dizem respeito à frequência com que as unidades de registo foram referidas pelos diversos participantes, não sendo o seu somatório o número efectivo do total de participantes.
5 Dificuldade na comunicação / tipos de linguagem 2 2 Resoluções efectuadas 1 1 Gestão de tempo 2 2 1 5 Pouca clarificação dos conceitos 1 1 Pontos fracos Exposição verbal 1 1 Não cumprimento do programa 1 1 Pouco tempo para a sessão 1 1 1 3 Sobreposição de discursos 2 2 Demasiado centrado na reflexão em grupo 1 1 Sub-total 4 1 5 7 4 17 Maior clarificação das temáticas e conteúdos 1 1 Continuidade do trabalho já iniciado 1 1 Sugestões Utilização de outras metodologias 1 2 3 Actividade mais prática 1 1 Apresentação de casos práticos 1 1 Trabalhar objectivos específicos 1 1 Sub-total 5 1 2 4 1 8 Os resultados do quadro anterior demonstram a frequência com que as diversas unidades de registo foram referidas pelos participantes, denominados neste caso por unidades de enumeração. No sentido de contextualização e organização da acção foram categorizadas a priori as áreas de mais-valias, pontos fortes, pontos fracos e sugestões, onde os participantes explanaram as suas expectativas. No que diz respeito às mais-valias identificadas, a partilha de experiências e saberes entre técnicos foi a unidade de registo mais frequente, tendo sido referida por sete dos participantes. O conhecimento entre parceiros e técnicos bem como a aprendizagem operacional também obtiveram resultados significativos, tendo sido referidos por cinco participantes. Como pontos fortes, a metodologia de trabalho adequada à temática foi a unidade de registo mais frequentemente exposta, num total de dez participantes, sendo que a partilha de saberes 4 Os valores aqui representados dizem respeito à frequência com que as unidades de registo foram referidas pelos diversos participantes, não sendo o seu somatório o número efectivo do total de participantes. 5 Os valores aqui representados dizem respeito à frequência com que as unidades de registo foram referidas pelos diversos participantes, não sendo o seu somatório o número efectivo do total de participantes.
6 e experiências também deve ser considerado significativo, já que se revelou como um dos pontos fortes para pelo menos cinco dos participantes. Na categoria pontos fracos a má gestão do tempo da acção foi a unidade de registo mais evidenciada num total de cinco participantes. No que diz respeito às sugestões de melhoria e recomendação para a organização de futuras acções, as opiniões emitidas foram bastante diversificadas, havendo apenas uma unidade de registo repetida entre os participantes apelando à utilização de outro tipo de metodologias.
7 O quadro seguinte apresenta as diferentes ideias expostas pelos participantes no que diz respeito à influência que esta acção poderá ter nas diversas organizações representadas. A Organização que representa Há partilha de informação dentro da organização que representa sobre esta acção? A sua participação nesta acção terá alguma consequência nas práticas da organização que representa? O que poderá mudar? Considera que alguns dos conteúdos abordados dificilmente serão incorporados pela organização que representa? Unidades de registo Resolução de problemas identificados Responsável Interlocutor GPS/CMP Outro SIM NÃO SIM NÃO SIM NÃO SIM NÃO 2 14 1 7 4 2 14 6 4 1 2 1 1 Metodologias e estratégias 2 1 1 Comunicação dentro e entre Instituições Incorporação dos conteúdos teóricos 1 4 2 2 1 1 1 4 8 1 4 1 3 Articulação/apoio na resolução dos problemas identificados 1 3 1 O que poderá mudar? A acção correspondeu aos objectivos e expectativas da organização? Em que medida? Qual o nível de compromisso da organização nesta acção e como será demonstrado? Elevado nível de exigência em relação à realidade das Instituições Metodologias 1 Maior envolvimento com a população Dificilmente irá mudar por se tratar da zona rural 1 1 2 1 2 11 5 4 Importância dos Conteúdos 1 Aquisição de conhecimentos / competências Maior articulação/consolidação da parceria 1 1 Partilha de experiências 1 Frequência na Formação 1 Aplicabilidade das metodologias 1 4 1 1 Clarificação de conceitos 2 1 Contacto directo com a população Aplicação em estágios 1 Recursos e respostas para acção conjunta 2 2 1 3
8 Com base no quadro apresentado podemos observar que a maioria dos participantes considerou que esta acção terá efeitos relevantes e positivos na organização que representam, sendo que existe partilha dentro das mesmas, que a acção irá reflectir-se nas suas práticas, que os conteúdos abordados serão de alguma forma incorporados e que, de um modo geral, os objectivos e expectativas das organizações foram correspondidos. No âmbito das questões colocadas, foram apresentadas diferentes respostas, sendo que no quadro se encontram categorizados nas diferentes unidades de registo, nesse sentido as mais apontadas pelos participantes prendem-se com a comunicação dentro das próprias instituições e uma maior articulação/consolidação da parceria existente.