FUNDAÇÃO EUCLIDES DA CUNHA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS DO ESTADO DE SERGIPE CARGO: S45 - PROFESSOR EDUCAÇÂO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 1 Esta Banca indefere o presente recurso que se encontra fundamento e ratifica o gabarito apresentado: letra C. desprovido de
FUNDAÇÃO EUCLIDES DA CUNHA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS DO ESTADO DE SERGIPE CARGO: S45 - PROFESSOR EDUCAÇÂO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 2 Esta Banca indefere o presente recurso que se encontra fundamentação e ratifica o gabarito apresentado: letra E. desprovido de
FUNDAÇÃO EUCLIDES DA CUNHA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS DO ESTADO DE SERGIPE CARGO: S45 - PROFESSOR EDUCAÇÂO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 3 Embora os candidatos não tenham apresentado fundamentação teórica pertinente, a Banca Examinadora esclarece que não cabe razão ao candidato, uma vez que a referida questão versava sobre o significado de palavras escritas de formas diferentes,mas pronunciadas da mesma maneira, o que caracteriza as formas homônimas. A única alternativa em que a palavra da 1ª frase deveria ter sido escrita na segunda e vice-versa é a opção C. Dessa feita, esta Banca indefere o presente recurso, ratificando a letra C como a única a ser assinalada.
FUNDAÇÃO EUCLIDES DA CUNHA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS DO ESTADO DE SERGIPE CARGO: S45 - PROFESSOR EDUCAÇÂO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 5 Não cabe razão ao candidate, pois não há semelhança alguma entre as cinco opções apresentadas, muito pelo contrário, uma vez que cada uma delas denota uma função sintática diferente. Dessa feita, esta Banca indefere o presente recurso e ratifica a letra B como a única a ser assinalada.
FUNDAÇÃO EUCLIDES DA CUNHA CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS DO ESTADO DE SERGIPE CARGO: S45 - PROFESSOR EDUCAÇÂO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 7 Uma vez mais, esta Banca se manifesta contrariamente ao aqui exposto pelo requerente, já que não existe semelhança alguma entre as cinco opções, caracterizando, cada uma delas, um caso de concordância verbal distinto. Esta Banca indefere o presente recurso e ratifica o gabarito apresentado: letra A.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 16 GABARITO: ( X ) INDEFERIDO 16. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos anos 30, busca influir na reconstrução educacional no Brasil, propondo bases pedagógicas renovadas e a reformulação da política educacional. São características do Manifesto : A) defender a laicidade e a gratuidade do ensino defender a escola básica única; B) reivindicar o sistema dual de ensino - criticar a escola básica única; C) criticar a escola básica única - reivindicar o sistema dual de ensino; D) rejeitar a obrigatoriedade e coeducação defender a escola básica única; E) rejeitar a laicidade do ensino defender a escola básica única. A questão apresentada te por objetivo verificar o conhecimento do candidato acerca da História da educação no Brasil,especificamente no que diz respeito ao manifesto dos Pioneiros da educação Nova. A resposta correta encontra-se na letra A. defender a laicidade e gratuidade do ensino defender a escola básica única.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 18 GABARITO: ( x ) DEFERIDO ( x ) QUESTÃO ANULADA ( ) INDEFERIDO 18. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 disciplina a educação escolar que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e vinculadas ao mundo do trabalho e à prática social. São princípios do ensino, presentes no art. 3 da LDB: A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; B) pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; C) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; D) respeito à liberdade e apreço à tolerância; E) restrição ao ensino por instituições particulares e estímulo as instituições públicas. A questão proposta tem por objetivo verificar o conhecimento do candidato acerca da Lei 9394/96 principalmente no que diz respeito aos princípios do ensino. Considerando que o suporte da questão deixou de incluir a palavra EXCETO, a banca resolve anular a questão.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 20 GABARITO: ( X ) INDEFERIDO 20. A educação escolar no Brasil, após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 compõe-se de educação básica e educação superior. A educação básica compõe-se de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre o ensino fundamental pode-se afirmar que: A) a oferta se dá em creches e pré-escolas; B) a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento; C) tem obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública; D) constitxui a etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos; E) a jornada escolar incluirá, no máximo quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula. A questão tem por objetivo verificar o conhecimento do aluno acerca da Lei 9394/96, especificamente no que diz respeito ao ensino fundamental. Dentre as alternativas apresentadas, a única correta está apresentada na letra C a obrigatoriedade, a gratuidade na escola pública e a duração de 9 anos estão presentes na lei. A banca resolve manter o gabarito.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B (Metodologia da Linguagem) QUESTÃO NÚMERO: 22 - DA LETRA PARA A LETRA ( X ) INDEFERIDO O candidato afirma, em seu pedido, que a alternativa B também está correta e cita o lingüista Marcos Bagno. Ora, tanto esse renomado estudioso quanto José Juvêncio Barbosa, Luiz Carlos Cagliari, Stella Maris Bortoni e Magda Soares concordam que é comum, no Brasil, a nasalização da 2ª sílaba na forma verbal vieram, não porque o falante ouviu falar em casa essa forma nasalizada, mas porque muitas formas do verbo vir contêm segmentos nasais, como vim e as formas do imperfeito vinha, etc.ao nasalizar a 2ª sílaba em vinheru, os falantes estão transferindo para essa forma a nasalidade que ocorre em outras formas do verbo, como afirma a alternativa D a correta. Assim sendo, a Banca indefere o pedido e mantém o gabarito.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B (Metodologia da Linguagem) QUESTÃO NÚMERO: 23 - DA LETRA PARA A LETRA ( X ) INDEFERIDO O candidato em seu pedido afirma que o item II também está correto. Engana-se, pois, como afirma Magda Soares na p. 14 de seu livro Linguagem e Escola, Não é adequado qualificar grupos sociais como culturalmente deficientes... como faz a ideologia da deficiência cultural. O que se deve reconhecer é que há uma diversidade de culturas, diferentes umas das outras, mas todas igualmente estruturadas, coerentes, complexas. Qualquer hierarquização de culturas seria cientificamente incorreta. Assim sendo, a Banca indefere o pedido e mantém o gabarito.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B (Metodologia da Linguagem) QUESTÃO NÚMERO: 24 - DA LETRA PARA A LETRA ( X ) INDEFERIDO O candidato, ao dizer que a questão apresenta mais de uma opção, demonstra não ter entendido o comando da questão, que pede a afirmativa com que Magda Soares NÃO concorda sobre a escola para o povo. A alternativa que contém essa afirmação é a E, porque com as demais a autora CONCORDA, conforme. pág. 9 de seu livro: não há escola para todos (...), a escola que existe é antes contra o povo que para o povo. Logo, afirmar que esta escola é competente para a educação das camadas populares (alternativa E), está em desacordo com os pensamentos da autora. Sendo assim, a Banca indefere o pedido e mantém o gabarito.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B (Metodologia da Linguagem) QUESTÃO NÚMERO: 25 - DA LETRA PARA A LETRA ( X ) INDEFERIDO O candidato afirma que a alternativa D da questão referida se respalda no cap.3 do livro Linguagem e Escola, de Magda Soares, págs. 20 a 22. Convido, então, o candidato a reler o capítulo mencionado para um novo entendimento, pois nessas páginas a autora discorre sobre a Hipótese do déficit lingüístico, que é a teoria da deficiência cultural, estreitamente relacionada com a capacidade intelectual da criança e que a autora não aprova, conforme p.31, quando diz: A falácia desse raciocínio está, como se verá no capítulo seguinte, em seu pressuposto, isto é, na causa a que atribui o fracasso escolar da criança das camadas populares;a falsidade do pressuposto invalida toda a lógica do raciocínio. (Sugerimos a leitura do capítulo seguinte). Na pág.30, a autora afirma ainda: a escola não serve igualmente a todas as crianças: crianças das classes favorecidas obtêm sucesso obtêm sucesso, enquanto crianças das camadas populares enfrentam dificuldades de aprendizagem, fracassam, abandonam o sistema de ensino mal iniciam o período de escolarização obrigatória. Como pode perceber o candidato, os conceitos supramencionados respaldam a alternativa A da questão a correta. Assim sendo, a Banca indefere o pedido e mantém o gabarito.
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 30 GABARITO: 30. Observe a figura: (Giovanni.G. Matemática, vol I, FTD)
A professora do 2ºano apresentou a figura dizendo que era o quarto de uma menina. Pediu aos alunos que contassem as prateleiras e o número de objetos em cada uma delas. Depois perguntou de que maneiras se poderiam calcular o número total de objetos. Seu objetivo era de levar o aluno a: A) associar a multiplicação a situações que representam adições de parcelas iguais, traduzindo-as por meio de sentença matemática; B) reconhecer formas geométricas planas em figuras; C) associar a adição a situações de juntar e acrescentar, traduzindo por meio de sentença matemática; D) associar a subtração a situações de tirar; E) determinar a diferença entre números naturais menores que 20. A opção A é clara e é a única que responde ao comando da questão. A banca mantém o gabarito.
CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 31 GABARITO:. A questão tem por objetivo verificar o conhecimento do candidato acerca do parâmetros curriculares.o trecho foi reproduzido na íntegra.assim, a questão permite apenas uma resposta A) Ser humano e Saúde; A banca resolve manter o gabarito.
CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 32 GABARITO: ( x ) DEFERIDO ( x ) ALTERAÇÃO DE GABARITO: - DA LETRA B PARA A LETRA A ( ) INDEFERIDO os argumentos apresentados são consistentes pois a resposta correta é A) recursos humanos. A banca resolve ALTERAR O GABARITO DE B PARA A após constatar ERRO MATERIAL no registro do gabarito.
CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 34 GABARITO: A única opção que apresenta a seqüência correta é a letra B) 3,4,2 e 1.
CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 35 GABARITO: A questão tem por objetivo verificar o conhecimento do candidato acerca das atividades desenvolvidas numa turma de 5ºano,em que se possa estabeleceras relações com as áreas de conhecimento.é claro que, em se tratando de temas amplos, sempre é possível identificarmos várias relações;entretanto cabe ressaltar que foram incluídas as seguintes informações:ciclo da água/ chuva e evaporação da água.... Assim, a banca resolve MANTER O GABARITO
CARGO: CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 37 GABARITO: 37. O professor Eraldo, do 4º ano, trabalhou as transformações e permanências que ocorreram no Rio de Janeiro, e apresentou a seguinte imagem aos seus alunos: O professor teve a oportunidade de abordar o seguinte assunto: A) A influência da França no Brasil: a transformação estrutural da sociedade francesa. B) A Independência do Brasil: causas e conseqüências. C) A Constituição de 1824: o poder Moderador. D) A família Real no Brasil: as mudanças na economia e na sociedade colonial.
E) O Rio de Janeiro: escravos, cabanos e farrapos. A questão proposta tem por objetivo avaliar o conhecimento do candidato acerca da História do Brasil,e as possibilidades de abordagens no ensino fundamental especificamente no 2º ciclo.para isso, forneceu elementos no suporte da questão como: a imagem da Biblioteca Nacional fundada por D João VI. A única alternativa correta está apresentada na letra D. A família real no Brasil. A banca mantém o gabarito.
CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 39 GABARITO: 39. Observe o gráfico:
O professor Josias utilizou o gráfico para fazer as seguintes afirmações: I. Em 1850 o Parlamento Brasileiro aprovou a lei Eusébio de Queiroz, que declarava ilegal o tráfico negreiro. II. O número de escravos que entravam no Brasil a partir de 1850 reduziu drasticamente. III. Com a diminuição de escravos, os fazendeiros tiveram que contratar índios para a lavoura de cana, principalmente da tribo tupi-guarani. IV. Alguns fazendeiros paulistas contrataram trabalhadores na Europa para resolver o problema de mão-de-obra na lavoura. Dos itens acima mencionados, estão corretos apenas: A) I e II; B) II e III; C) III e IV; D) I, II e III; E) I, II e IV. A única alternativa é a letra E
CARGO: S45 PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA B QUESTÃO NÚMERO: 40 GABARITO: A questão tem por objetivo verificar o conhecimento do candidato acerca dos Parâmetros Curriculares.cabe ressaltar que foi informado no suporte da questão a turma 402.assim, de acordo com os PCNs e o contexto em que a questão se apresenta,