1 UMA JORNADA PELO CORPO HUMANO Este projeto apresenta direitos autorais reservados conforme as especificações do Sistema de Licenciamento Creative Commons (CC) BY-NC (Figura 1) cujo termo de uso deve ser seguido por todos que pretendam usufruir desses materiais didáticos interativos. Figura 1 Símbolo do Creative Commons. A utilização de materiais didáticos virtuais, que fazem parte dos recursos de tecnologia de informação e comunicação (TIC), tem se mostrado uma alternativa para melhorar o processo ensino-aprendizagem, estimular a criatividade e o aprimoramento das funções cognitivas. Mas nem todos tem acesso a essa nova tecnologia. Assim sendo, o projeto Conectando-se à Ciência tem por objetivo difundir o conhecimento sobre o corpo humano, utilizando a interatividade como principal ferramenta, por meio de um material didático virtual sobre o corpo humano, que será disponibilizado às escolas da rede pública de ensino, através dos computadores do PROUCA (Programa Um Computador Por Aluno). Neste documento são apresentados os principais aspectos deste projeto, bem como resultados já existentes do mesmo. Para contribuir com o ensino da ciência e biologia está sendo desenvolvido um material didático virtual interativo sobre o corpo humano, contendo animações explicativas sobre a anatomia, a fisiologia, a histologia e os processos que regem seis sistemas do organismo humano. Tais sistemas são: o cardiovascular, o digestório, o nervoso, o reprodutor, o respiratório e o excretor. O projeto nomeado de Uma Jornada pelo Corpo Humano visa integrar os conteúdos programáticos da escola de uma forma simples e lúdica, de forma a permitir uma melhor NUEPE UFPR Biologia Celular www.nuepe.ufpr.br Coordenação Geral Márcia Helena Mendonça Gerenciamento de Projetos Ruth Janice Guse Schadeck Coordenação de Subprojetos Flávia Sant Anna Rios Ruth Janice Guse Schadeck Editoração Isadora de Lourdes Signorini Souza Comunicação e Tecnologia Thiago Bodruk Teixeira Participantes do Projeto Bruno Reis Martins (Sistema Excretor), Gabriel Pizzatto Rudey Crovador (Sistema Cardiovascular), Isadora de Lourdes Signorini Souza (Sistema Reprodutor Feminino e Ciclo Menstrual), Lucas Tavares Conceição (Sistema Respiratório), Rafael de Oliveira Fratoni (Sistema Digestório), Thiago Luiz Pereira da Costa e Ana Paula Sandoval Carlos (Sistema Nervoso).
2 compreensão do conteúdo e estimular a curiosidade e a autonomia do aluno, além de auxiliar os professores na difícil tarefa de ensinar. Sua proposta é, com o auxílio de imagens e recursos interativos, favorecer a concretização do aprendizado. Para a criação dos desenhos foi utilizado o programa Adobe Illustrator Artwork CS5.1. Este programa foi o escolhido por possuir diversas ferramentas que possibilitam a edição de imagens planas, vetores e até a edição de imagens com efeitos tridimensionais, além de resultar em imagens de alta qualidade e definição. Para a importação das imagens e edição das animações foi usado o programa Adobe Flash Professional CS5.5, versão 11.5.0.325 e linguagem de programação Action Script 3.0, uma vez que o Flash também possui diversos recursos, produz um alto impacto visual no usuário e possibilita diversas formas de interação. Primeiramente os desenhos realizados no Adobe Illustrator CS5.1 foram importados para o Adobe Flash CS5.5. Subsequentemente foram utilizadas técnicas de interpolação de movimentos para que todo o conjunto de animações funcione em harmonia. Diversos menus interativos foram construídos para compor as cenas de cada sistema individualmente. Tais menus levam os usuários a animações explicativas relacionadas à opção escolhida. O material começa com uma tela na qual o usuário tem a possibilidade de navegar pelos diferentes sistemas apresentados: cardíaco, respiratório, excretor, nervoso, digestório ou reprodutor (Figura 2). Ao clicar no sistema desejado abre-se uma tela como a representada nas Figuras 3 e 4. Figura 2 Tela inicial.
3 Figura 3 Representação da primeira tela do Sistema Digestório. Figura 4 Representação da primeira tela do Sistema Reprodutor. Passando o mouse por cima dos órgãos do sistema em estudo o usuário elege um deles e entra em um menu relacionado ao órgão escolhido. Abre-se uma segunda tela como apresentado nas Figuras 5 e 6. Nesta tela, abrem-se novas opções de navegação: fisiologia, anatomia, histologia, patologias, curiosidades, entre outras que o sistema possa oferecer, Nesse menu as opções são apresentadas na forma de perguntas ou de termos que despertem a curiosidade dos usuários. Figura 5 Segunda tela do Sistema Respiratório.
4 Figura 6 Segunda tela do Sistema Cardiovascular. O usuário, escolhendo a opção anatomia (ou equivalente), por exemplo, entra em uma janela como a representada na Figura 7, em que é destacado o Sistema Cardiovascular. A passagem do mouse sobre as diferentes estruturas permite o acesso a textos e animações explicativas. Dentro desse mesmo sistema, ao escolher a opção Células do Coração, o operador entra na tela representada na Figura 8, que mostra as características das células cardíacas e do tecido como um todo. Ao clicar em Funcionamento do Coração, entra na tela 9, em que mecanismos como a contração do músculo cardíaco são explorados, com explicações e exemplos adicionais. Figura 7 Anatomia Sistema Cardiovascular.
5 Figura 8 Tela representativa das células do coração. Figura 9 Tela representativa do funcionamento do coração. No Sistema Digestório, por sua vez, ao clicar no menu Órgãos Anexos, pode-se direcionar ao pâncreas, de forma mais especifica acionando o botão Funcionamento. Aparecerá uma tela contendo uma breve descrição sobre a parte da digestão relacionada a esse órgão e também imagens com setas animadas que orientam a explicação (Figura 10). Outra opção possível nesse sistema é o botão Doenças, conforme mostra a Figura 11, em que a Diabetes é destacada, em função de sua alta prevalência na população. O botão Doenças possibilita a navegação no universo das patologias que acometem cada órgão, auxiliando em uma melhor compreensão das causas, sintomas, prevenção e tratamento de doenças usuais e de baixa complexidade, podendo ajudar a compreender melhor atitudes a serem tomadas para a manutenção da saúde. Uma rápida análise do menu inicial do Sistema Reprodutor, revela sua subdivisão entre o sistema masculino e feminino (Figura 4), facilitando o acesso a interesses específicos. Figura 10 Tela representativa de funcionamento do Pâncreas.
6 Figura 11 Tela representativa do menu Doenças do Pâncreas: Diabetes. O sistema reprodutor feminino, por exemplo, igualmente apresenta uma gama de menus e botões que encaminham a diferentes opções. Esse sistema é regido por processos complexos, que envolvem a atuação de múltiplos hormônios, apresentados no aplicativo por suas siglas para fins de simplificação. Para tornar a animação mais clara e para facilitar as animações criou-se um botão com a opção Hormônios (Figura 12), que leva diretamente às funções e ao local de produção dessas substâncias. Esta consulta prévia torna mais fácil a compreensão de processos como a menstruação e a ovulação (Figura 13), que será mostrado posteriormente na animação. Figura 12 Tela representativa do menu Hormônios. Figura 13 Tela representativa do ciclo menstrual ovariano. Cada sistema possui suas particularidades e opções de animações que estimulam o dinamismo e a interatividade com o usuário, possuindo cores e animações vivas. Os textos são sucintos, contextualizando-as para as animações e ajudando na explicação e entendimento dos mecanismos.
7 Uma animação à parte relacionada ao projeto Uma Jornada pelo Corpo Humano foi realizada. A animação trata de forma especifica o ciclo menstrual, utilizando uma forma simplificada dos menus e botões contidos no Sistema Reprodutor Feminino. Este apresenta os mesmos padrões de imagens e animações, mas foram alterados as cores e o design (Figura 14), visando despertar a atenção de um público alvo especifico préadolescentes do sexo feminino. Figura 14 Tela representativa da animação do Ciclo Menstrual. Como citado anteriormente, o projeto possui seus direitos autorais reservados e o termo de uso pode ser acessado através de um botão na tela inicial de cada sistema, conforme mostra a Figura 15. Ela encaminhará aos direitos e deveres do usuário, de forma clara e objetiva (Figura 16). Figura 15 Tela representativa do menu da animação do Ciclo Menstrual, destacando o botão de Creative Commons que leva aos termos de uso.
8 Figura 16 Tela representativa dos termos de uso da animação. QUER SABER MAIS? Acesse o link: www.nuepe.ufpr.br.