Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo Época especial

Documentos relacionados
Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo Época especial

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo Época especial

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo Época especial

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Teste Intermédio de MATEMÁTICA - 9o ano 10 de maio de 2012

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Teste Intermédio de MATEMÁTICA - 9o ano 11 de maio de 2009

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo Época especial

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

MATEMÁTICA - 3o ciclo Teorema de Pitágoras (8 o ano) Propostas de resolução

MATEMÁTICA - 3o ciclo Teorema de Pitágoras (8 o ano) Propostas de resolução

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

MATEMÁTICA - 3o ciclo Teorema de Pitágoras (8 o ano) Propostas de resolução

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Teste Intermédio de MATEMÁTICA - 9o ano 12 de abril de 2013

MATEMÁTICA A - 11o Ano Geometria -Trigonometria Propostas de resolução

Teste Intermédio 2012

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA FINAL DE MATEMÁTICA DO 3.º CICLO (CÓDIGO DA PROVA 92) 27 DE JUNHO 2019

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

MATEMÁTICA A - 11o Ano Geometria - Produto escalar Propostas de resolução

As cotações dos itens de cada caderno encontram-se no final do respetivo caderno.

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Teste Intermédio de MATEMÁTICA - 9o ano 7 de maio de 2008

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal MATEMÁTICA - 9o Ano

Caderno 2: 55 minutos. Tolerância: 20 minutos. Não é permitido o uso de calculadora.

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

Prova final de Matemática 3.º ciclo, 2017 (2 ạ fase) Caderno 1

Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal MATEMÁTICA - 9o Ano

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

MATEMÁTICA A - 10o Ano Geometria Propostas de resolução

Proposta de teste de avaliação Matemática 9

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial

35% de 9, : 0,35 9, = 3,

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 2ª FASE 20 DE JULHO 2018 CADERNO 1

TESTE DE MATEMÁTICA 9.º ano

Prova de Aferição de MATEMÁTICA - 3o ciclo 2004

Prova Escrita de Matemática

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial

Prova de Aferição de MATEMÁTICA - 8o Ano 2018

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial

Prova de Aferição de MATEMÁTICA - 8o Ano 2016

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 2ª FASE 20 DE JULHO 2018 CADERNO 1

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Escola Secundária de Lousada. Matemática do 9º ano FT 17 Data: / / 2013 Assunto: Ficha de Preparação para o 3º Teste

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

Calendarização da Componente Letiva

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano Época especial

Caderno 2: 55 minutos. Tolerância: 20 minutos. Não é permitido o uso de calculadora.

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

Proposta de teste de avaliação

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 1ª FASE 23 DE JUNHO 2017 GRUPO I

Resolução da 8ª lista de exercícios

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Prova Final de Matemática

Prova Final de Matemática

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE CONTEÚDOS Disciplina: MATEMÁTICA 5ºAno

Novo Espaço Matemática A 11.º ano Proposta de Teste Intermédio [janeiro 2015]

Nome: N.º: Turma: Classificação: Professor: Enc. Educação:

Colégio Nossa Senhora de Lourdes. Matemática - Professor: Leonardo Maciel

MATEMÁTICA A - 11o Ano Geometria -Trigonometria

MATEMÁTICA 8.º ANO TERCEIRO CICLO BRUNO SILVA CRISTINA SERRA ISABEL OLIVEIRA RAQUEL OLIVEIRA

Soluções Comentadas Matemática Curso Mentor Escola de Especialistas da Aeronáutica. Barbosa, L.S.

Transcrição:

Prova final de MTEMÁTI - o ciclo 018 - Época especial Proposta de resolução aderno 1 1. omo os dados da tabela já estão ordenados podemos verificar que os valores centrais, são 61,6 e 6,4. Logo a mediana, x, do conjunto de dados é 56,6 59,7 61,6 6,4 68,5 7,0 50% 50% Resposta: Opção x = 61,6 + 6,4 = 15 = 6,5. omo x é uma aproximação de,6, com um erro inferior a 0,1, temos que,5 < x <,7, e como 5, < y < 5,5, vem que: Resposta: Opção,5 + 5, < x + y < 5,5 +,7 8,8 < x + y < 9,. e acordo com os dados do enunciado, a diferença entre a distância da Terra a Marte no dia de maio de 016 e a distância que foi prevista para o dia 1 de julho de 018 é: 75, 57 = 18, milhões de quilómetros ssim, escrevendo o resultado em quilómetros, e depois em notação científica, temos: 18, milhões de quilómetros = 18 0 000 quilómetros = 1,8 10 7 quilómetros Página 1 de 5

4. omo o ângulo é reto, então o triângulo [] é retângulo em e, relativamente ao ângulo, o lado [] é o cateto adjacente e o lado [] é a hipotenusa, pelo que, usando a definição de cosseno, temos: cos  = cos 5 = = 46 cos 5 46 omo cos 5 0,8, vem que: 46 0,8 7,7 m ssim, como = EF (porque os triângulos [] e [EF ] são iguais pelo critério LL), e F =, temos que: E = + F + EF E = + E = Logo, como E = + E = 46 + 46 = 9 metros e 7,7 metros, temos que a distância entre os pontos e, em metros, arredondado às unidades, é: 9 7,7 16,56 17 m 5. 5.1. omo o plano definido pelas retas G e F é o plano F G, ou seja, o plano que contém a face lateral [F G] do paralelepípedo retângulo, então, qualquer reta que contenha uma aresta de uma base do paralelepípedo que não pertença a esta face nem seja paralela, é perpendicular a este plano, por exemplo a reta E F H G I 5.. omo o triângulo [] é um triângulo retângulo em, (porque [EF GH] é paralelepípedo retângulo) podemos, recorrer ao Teorema de Pitágoras, para calcular o valor de : = + = 10 + = 100+9 E H I = 109 = 109 cm >0 ssim, como 109 10,4, o valor de arredondado às décimas é 10,4 cm F G 5.. Recorrendo à fórmula do volume da esfera podemos calcular o raio, r, de cada tanque esférico: V Esfera = 4 πr 750 = 4 πr 750 4π = r 750 4π = r r 0,05 m omo os quatro tanques esféricos estão encostados sem serem deformados, o valor de x corresponde a quatro diâmetros dos tanques, ou seja a 4 = 8 diâmetros, pelo que o valor de x em metros, arredondado às unidades, é: x = 8r 8 0,05 160,4 160 m 6. omo 0 = 8000, temos que [ 0, 8000 ] ]0,+ ] é o conjunto vazio (0 [ 0, 8000 ], mas 0 / ]0, + ], porque o intervalo é aberto). ssim, como 8001 > 0, temos que [ 0, 8001 ] ]0, + ] não é o conjunto vazio, e como não existem números inteiros maiores que 8000 e menores 8001, temos que o menor número natural, n tal que [0, n ] ]0, + [ é um conjunto não vazio, é o número 8001 Página de 5

aderno 7. 7.1. omo ao selecionar ao acaso um dos elementos da equipa, a probabilidade de o elemento selecionado ser rapariga é 50%, então nessa equipa existem tantas raparigas como rapazes, e de entre as três equipas, a única com esta característica é a a equipa. 7.. omo é escolhido um elemento da equipa e um elemento da equipa, podemos organizar todos os pares de elementos que podem ser escolhidos, com recurso a uma tabela: Equipa Equipa Rapaz Rapaz Rapariga Rapariga Rapaz Rapaz Rapariga ssim, podemos observar que existem 1 pares diferentes que podem ser escolhidos, dos quais apenas 4 são compostos por dois rapazes, ou seja, calculando a probabilidade pela Regra de Laplace de que os dois capitães sejam ambos rapazes, e apresentado o resultado na forma de fração irredutível, temos: p = 4 1 = 1 8. onsiderando que o primeiro termo é constituído por 4 círculos ( brancos e dois cinzentos) e mais círculos (dois cinzentos e um branco), e que em cada termo são adicionados mais círculos (dois cinzentos e um branco), o termo de ordem n terá um total de 4 círculos, mais n círculos, ou seja, um total de: 4 + + +... + = 4 + n = n + 4 círculos n vezes Resposta: Opção 1 o termo o termo o termo 9. omo a reta s é paralela à reta r, os respetivos declives são iguais, pelo que uma equação da reta s é da forma: y = x + b ( ) Substituindo as coordenadas do ponto da reta s,,0, podemos determinar o valor da ordenada da origem (b): E assim, temos que uma equação da reta s é: 0 = + b 0 = + b = b y = x + Página de 5

10. Fazendo o desenvolvimento do caso notável vem: (x ) = x x + = x 6x + 9 = x + ( 6)x + 9 ssim, como (x ) = x + mx + n, temos que m = 6 e n = 9 Resposta: Opção 11. omo a equação está escrita na fórmula canónica, usando a fórmula resolvente para resolver a equação, e escrevendo as soluções na forma de fração irredutível, temos: (a = 15, b = e c = 1) 15x + x 1 = 0 x = ± 4(15)( 1) (15) x = ± 4 + 60 x = ± 64 x = + 8 {.S.= 1 },1 5 x = 8 x = 6 x = 10 x = 15 x = 1 x = 1 5 x = 1 1. Resolvendo a inequação, temos: 1 x < (x 1) 1 x < 6x 1 x < 6x 1 () 1 () 1 x < 1 x 6 1 1 x < 1x 6 1x x < 6 1 1x < 7 1x > 7 x > 7 1 ] [ 7.S.= 1, + 1. alculando a imagem do objeto pela função f, temos: f() = 6 = ssim, como os gráficos das funções f e g se intersetam no ponto de abcissa, então f() = g(), ou seja, g() =, pelo que sabemos que o ponto de coordenadas (,) pertence ao gráfico de g omo g(x) = ax, substituindo as coordenadas do ponto, substituindo as coordenadas na expressão algébrica da função podemos calcular o valor de a: g() = a = a 4 = a = 4 14. Usando as regras operatórias de potências e escrevendo o resultado na forma de uma potência de base 1, temos que: 11 7 6 = 11 7 1 6 = 11 1 7 6 = 11 7+6 = 11 1 = 11 1 = = 1 = 1 = ( ) 1 Página 4 de 5

15. omo x o número de rapazes e y o número de raparigas que se inscreveram inicialmente na modalidade do desporto escolar e inscreveram-se inicialmente, 45 alunos, rapazes e raparigas, temos que x + y = 45 omo se inscreveram mais 4 rapazes, o número de rapazes alterou-se para x + 4 e como desistiram 4 raparigas, o número de raparigas passou a ser de y 4. Nestas condições o número de rapazes a ser o dobro do número de raparigas, ou seja, x + 4 = (y 4) ssim, um sistema de equações que permita determinar o número de rapazes e o número de raparigas que se inscreveram inicialmente na modalidade do desporto escolar, é: x + y = 45 x + 4 = (y 4) 16. Temos que: a reflexão do quadrado 5 relativamente ao eixo é o quadrado a translação do quadrado associada ao vetor é o quadrado 1 ssim, a imagem do quadrado 5 pela reflexão deslizante de eixo e vetor, é o quadrado 4 5 6 Resposta: Opção 17. 17.1. omo o ângulo é o ângulo inscrito relativo ao arco, a amplitude do arco é o dobro da amplitude do arco, ou seja: Temos ainda que: = ˆ = 85 = 170 + + = 60 + 170 + 110 = 60 = 60 170 110 = 80 esta forma, como o ângulo é o ângulo inscrito relativo ao arco, a amplitude do ângulo é metade da amplitude do arco, ou seja: Â = = 80 = 40 17.. omo os triângulos [] e [E] são semelhantes, porque têm um ângulo comum e os lados opostos ao ângulo comum são paralelos, temos que: Resposta: Opção E = E Página 5 de 5