Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

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Duração da Prova (Caderno 1+ Caderno 2): 150 minutos. Tolerância: 30 minutos. Nome do aluno: N.º: Turma:

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Novo Espaço Matemática A 11.º ano Proposta de Teste Intermédio [janeiro 2015]

Proposta de teste de avaliação

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

Matemática A. Versão 1. Na sua folha de respostas, indique de forma legível a versão do teste. Teste Intermédio de Matemática A.

Prova-modelo de Exame

Matemática A. Teste Intermédio de Matemática A. Versão 1. Teste Intermédio. Versão 1. Duração do Teste: 90 minutos º Ano de Escolaridade

Proposta de Teste Intermédio Matemática A 11.º ano

TESTE DE AVALIAÇÃO 11º ANO

TESTE INTERMÉDIO 11.º ANO

2º Teste de Matemática A

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

Proposta de teste de avaliação

Proposta de teste de avaliação

Teste de Matemática A 2016 / 2017

Proposta de Teste Intermédio Matemática A 12.º ano

Prova Escrita de Matemática A

Proposta de Exame Final Nacional do Ensino Secundário

Caderno 1: (É permitido o uso de calculadora.) Não é permitido o uso de corretor. Deves riscar aquilo que pretendes que não seja classificado.

Matemática A. Versão 1. Na sua folha de respostas, indique de forma legível a versão do teste. Teste Intermédio de Matemática A.

Entrelinha 1,5. Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Versão 2. Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Caderno 1: (É permitido o uso de calculadora.) Não é permitido o uso de corretor. Deves riscar aquilo que pretendes que não seja classificado.

Caderno 1: (É permitido o uso de calculadora.) Não é permitido o uso de corretor. Deves riscar aquilo que pretendes que não seja classificado.

Matemática A. Teste Intermédio de Matemática A. Versão 2. Teste Intermédio. Versão 2. Duração do Teste: 90 minutos º Ano de Escolaridade

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Teste de Matemática A 2017 / Teste N.º 4 Matemática A. Duração do Teste: 90 minutos NÃO É PERMITIDO O USO DE CALCULADORA

Nome do aluno: N.º: Turma:

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

Prova Final de Matemática

Caderno 1: 75 minutos. Tolerância: 15 minutos. É permitido o uso de calculadora.

Nome: N.º: Turma: Classificação: Professor: Enc. Educação:

3.º Teste de Matemática A Versão 1 11.º Ano de escolaridade 9 fevereiro 2012

T E S T E D E A V A L I A Ç Ã O GRUPO I VERSÃO 1

As cotações dos itens de cada caderno encontram-se no final do respetivo caderno.

Prova Escrita de Matemática

Teste Intermédio de Matemática B

Prova Escrita de Matemática A VERSÃO º Ano de Escolaridade. Autor: Francisco Cubal. Prova MAT12/1.ª Fase

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 10.º Ano de escolaridade Versão 1

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 10.º Ano de escolaridade Versão 2

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

COLÉGIO PAULO VI Departamento de Matemática

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

MINISTÉRIO DA DEFESA NACIONAL F O R Ç A A É R E A C O M A N D O D E P E S S O A L CONCURSO DE ADMISSÃO AO CFS/QP 2018/19 PROVA MODELO DE MATEMÁTICA

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. É permitido o uso de calculadora.

MINISTÉRIO DA DEFESA NACIONAL FORÇA AÉREA COMANDO DE PESSOAL CONCURSO DE ADMISSÃO AO CFS/QP 2015/16 PROVA DE MATEMÁTICA

O teste é constituído por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2). Utiliza apenas caneta ou esferográfica, de tinta azul ou preta.

As cotações dos itens de cada caderno encontram-se no final do respetivo caderno.

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

Teste de Matemática A 2016 / 2017

Ano / Turma: N.º: Data: - - Caderno 1. (É permitido o uso de calculadora.)

As cotações dos itens de cada caderno encontram-se no final do respetivo caderno.

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO D. DINIS 11º ANO DE ESCOLARIDADE DE MATEMÁTICA A TURMA A. TESTE Nº 2 Grupo I

Caderno 1: (É permitido o uso de calculadora.) Não é permitido o uso de corretor. Deves riscar aquilo que pretendes que não seja classificado.

Versão 2. Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Teste de Matemática A 2016 / 2017

2 º T E S T E D E A V A L I A Ç Ã O GRUPO I VERSÃO 1

Proposta de Resolução do Exame Nacional de Matemática A 2015 (1ª fase)

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

Caderno 1: (É permitido o uso de calculadora.) Não é permitido o uso de corretor. Deves riscar aquilo que pretendes que não seja classificado.

Entrelinha 1,5. Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

Proposta de teste de avaliação

Caderno 1: 35 minutos. Tolerância: 10 minutos. (é permitido o uso de calculadora)

ESCOLA SECUNDÁRIA DA RAMADA. Teste de Matemática A. Grupo I

Proposta de teste de avaliação

TESTE DE AVALIAÇÃO GLOBAL - MATEMÁTICA A 10.º ANO DURAÇÃO DO TESTE: 90 MINUTOS GRUPO I (B) (D)

Teste de Avaliação. Nome N. o Turma Data /mar./2019. Avaliação E. Educação Professor. Duração (Caderno 1 + Caderno 2): 90 minutos. MATEMÁTICA 9.

Duração da Prova (Caderno 1 + Caderno 2): 150 minutos. Tolerância: 30 minutos. Nome do aluno: N.º: Turma:

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 1ª FASE 23 DE JUNHO 2017 GRUPO I

Nome do aluno: N.º: Turma:

Proposta de teste de avaliação

Transcrição:

Teste de Matemática A 2017 / 2018 Teste N.º 2 Matemática A Duração do Teste (Caderno 1+ Caderno 2): 90 minutos 11.º Ano de Escolaridade Nome do aluno: N.º: Turma: Este teste é constituído por dois cadernos: Caderno 1 com recurso à calculadora; Caderno 2 sem recurso à calculadora. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo que pretende que não seja classificado. Escreva de forma legível a numeração dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. As cotações encontram-se no final do enunciado da prova. Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas: o número do item; a letra que identifica a única opção escolhida. Na resposta aos itens de resposta aberta, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações necessárias. Quando, para um resultado, não é pedida a aproximação, apresente sempre o valor exato.

CADERNO 1: 45 MINUTOS É PERMITIDO O USO DA CALCULADORA.

1. Na figura estão representadas, num referencial o.n., a circunferência trigonométrica e a reta. Sabe-se que: o ponto tem coordenadas 1,0; o ponto está no terceiro quadrante e pertence à circunferência; a reta é tangente à circunferência no ponto ; o ponto pertence à reta e é tal que o segmento de reta é paralelo ao eixo ; o ponto é o ponto de interseção da reta com a semirreta ; α é a amplitude, em radianos, do ângulo, com α π,. 1.1. Mostre que a área do triângulo é dada, em função de α, por α cosα"1. 1.2. Recorrendo à calculadora gráfica, determine o(s) valor(es) de α para os quais a área do triângulo é igual ao comprimento do arco. Na sua resposta, reproduza, num referencial, o gráfico da função ou os gráficos das funções que visualizar na calculadora e que lhe permite(m) resolver o problema, apresentando as coordenadas do(s) ponto(s) relevante(s) para a sua resolução com aproximação às centésimas. 2. Na figura está representada, num referencial o.n. #, uma pirâmide quadrangular regular $%&', cuja base está contida no plano e cujo vértice ' tem cota positiva. O ponto é o centro da base da pirâmide. Admita que: uma equação da reta & é,,# 2,"1,0)*"1,"1,0,* +; uma equação do plano $%' é 7)7)3#)63 0; o ponto tem coordenadas 3,3,0. 2.1. Determine uma equação cartesiana do plano que passa no ponto e que é paralelo a $%'. 2.2. Determine o volume da pirâmide $%&'. 2.3. O plano $%' é tangente, num ponto /, a uma superfície esférica centrada na origem do referencial. Determine o valor exato da área dessa superfície esférica.

3. Seja 0 a função, de domínio & e contradomínio 1,+, definida por 0 = 1 tg. Qual dos conjuntos seguintes pode ser o conjunto &? (A) 4, (B), 4 (C) π, (D),0 4. Sabendo que β é um ângulo agudo e que 6789 = : 9 ;, determine o valor exato de sen β. 5. Considere, num referencial o.n., uma reta de inclinação α. Sabe-se que cosα =?;?;. Qual pode ser a equação reduzida da reta? (A) = 2 (B) = 2 (C) = 3 (D) = 3 FIM DO CADERNO 1 COTAÇÕES (Caderno 1) Item Cotação (em pontos) 1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 4. 5. 20 20 15 15 20 8 20 8 126

CADERNO 2: 45 MINUTOS NÃO É PERMITIDO O USO DA CALCULADORA.

6. Considere os triângulos $% e %&@ da figura. Sabe-se que: BBBB A = 5 BBBB A$ = 2 BBBB &$ 6 $% BBBB 4 %@ BBBB 2 O valor de BBBB @ é igual a: (A) 2,5 (B) 3 (C) 3,5 (D) 4 7. Determine, recorrendo a intervalos de números reais, os valores de * para os quais se tem: cos 1"* " π 3,π 6 8. Na figura está representado um quadrado $%& de lado igual a 6. Admita que: o ponto A é o ponto médio do segmento $; o ponto @ pertence ao segmento %&; o ponto F pertence ao segmento &; o trapézio A$%@ tem área igual a 12; F BBBB F& BBBB. Determine o valor exato de GGGGGH AF A@ GGGGGH. 9. Fixado um referencial ortonormado do plano, considere os pontos 2,1 e $0,1 e o vetor JH3* "3*,*"2, com * +. Os valores reais de * para os quais o ângulo formado pelos vetores $ GGGGGH e JH é obtuso são: (A) 0,1 L2M (B) ",0 1,) (C) 0,1 (D) ",0 1,) \L2M

10. Seja O um número real. Fixado um referencial ortonormado do espaço, considere a reta r e o plano α definidos, respetivamente, por: : = 2+O O* = 1+O 2* # = 3+O 1*,* R α:,,# = Q1,π, 13R+S0, 1,2+T 1,0,2,S,T R Sabe-se que a reta r é perpendicular ao plano α. Qual é o valor de O? (A) 1 (B) 0 (C) 1 (D) 2 FIM DO CADERNO 2 COTAÇÕES (Caderno 2) Item Cotação (em pontos) 6. 7. 8. 9. 10. 8 25 25 8 8 74

TESTE N.º 2 Proposta de resolução Caderno 1 1. 1.1. Sabe-se que: cosα,senα, com cosα 0 e senα 0 1,senα 1,tgα, com tgα 0 Logo:! "#!$%&! "#!$%&!$ "#!! "#! %&!$ "#!! "#! "#! ' "#!!! ( "#! "#! )! 'cosα(2+ "#!, )!!$! + "#!! cosα(1 %&! cosα(1 1.2. O comprimento do arco é dado por α1 α. - %&! cosα(1 - α 84,57;4,57 A área do triângulo é igual ao comprimento do arco quando α. 4,57. 2. 2.1. Comecemos por determinar as coordenadas de : 2 2(3 2,0,0 2,(1,0'3(1,(1,0 50 (1(3 0 03 6 2 2((1 3 (1 6 2 3 3 (1

Logo, 3,0,0). Uma equação cartesiana do plano que passa em e é paralelo a :;< pode ser 7(= 3)+7-+3>=0, isto é, 7=+7-+3> 21=0. 2.2. Como [:;?] é um quadrado e (3,3,0), então?(0,3,0).? =3 +3? =18 Como [:;?<] é uma pirâmide regular, então < é uma reta paralela ao eixo A> e <(3,3,B) e, como < pertence ao plano :;<, vem que: 7 3+7 3+3B+63=0 3B=21 Então: B=7 < [DEFGH] = 18 7=42 unidades de volume J 2.3. A reta AK pode ser definida por: (=,-,>)=(0,0,0)+3(7,7,3),3 R Assim, um ponto genérico de AK é do tipo (73,73,33), com 3 R. Procuremos a interseção da reta AK com o plano :;< (o ponto K): 7(73)+7(73)+3(33)+63=0 493+493+93= 63 Logo, K) RR PQ, RR PQ,, ST PQ +. 3= OJ PQ AK UUUU=V) RR PQ + +) RR PQ + +) ST PQ + = TR RS$TR RS$JW Q =V = RRT RR OSJ =V RRT =V JTOT PQ =4 π Y = =4π ZAK[ = =4π JTOT PQ = = WSQO PQ π

3. Opção (D) Se \ ] = \ : R 1 ] tg= (1 ^ (tg= 0 ^ 1(tg= _= ] 0, o que contradiz o facto de? a 1,'. Se ( \ = ] (\: R tg= ] (1 (tg= ^ 1 1(tg= ^ 2 _= ^ 2, o que contradiz o facto de? a 1,'. Se (π ] = ( \ : tg= ^ 0 (tg= ] 0 1(tg= ] 1 _= ] 1, o que contradiz o facto de? a 1,'. Se ( \ = ] 0: tg= ] 0 (tg= ^ 0 1(tg= ^ 1 _= ^ 1 4. c T c %&c P defg T, c T P "#c P hidg 20cos β 9senβ 201(sen β 9senβ (20sen β(9senβ'20 0 senβ TklSRPP RP senβ mnnonnp ( W senβ R R W q#rsçã svw íy"z senβ R W O valor exato de senβ é igual a R W.

5. Opção (C) Seja α a inclinação da reta Y. Então, } tgα. Sabe-se que 1'tg α,!. Assim: 1'tg α ~, 1'tg α 10 tg α 9 tgα k3 Como α é a inclinação da reta Y e cosƒ 0, então α 90,180. Logo, tgα 0. Portanto, tgα (3, ou seja, } (3. Caderno 2 6. Opção (B) Considerando o?:, tem-se que: "# ĜE "#G E O senz? :[ 3senZ?ˆ:[ (1) Considerando o?;š, tem-se que: "# ĜF "#G F P senz?š ;[ 5senZŠ?ˆ;[ (2) Considerando o Š, tem-se que: "# D W "#D Œ "#SP G F W "#G F W = W "#D "#G F "#D Œ "#D Œ = W "#G E W "# ĜF = WJ "# ĜE W "# ĜF (por 2) (por 1) = 3

7. Se = ( \,0, então cos= ] 1. J Se = Ž0, \ O J Ž, então cos= ] 1. Assim, para = ( \ J,\ Ž, tem-se cos= ] 1. O Logo: 1(3 1 2 1(3 ] 1 (3 ( 1 2 (3 ] 0 Cálculo auxiliar 3 ( 1 2 0 3 1 2 3 k 2 2 3 ( 0 ( 3 3 3 mnonp ^ 0 q#rsçã #sy" z"v M 3 ( 0 C.S. (, Ž 8. '? 6? '? 6 J 6( 18 5 12 5 E$F W J? 6? S W ;: 12 J$F J$F 6 12 2 3';Š 4 ;Š 1. Š Z ' [.Z : ':; ';Š [. : '.:; '.;Š '. : '.:; '.;Š 33cos180 '0'31cos0 '0' W 6cos0 '0 (9'3' Q W R W

9. Opção (D) : 0,1(2,1 (2,0 O ângulo formado pelos vetores : e é obtuso se e somente se :. 0 e : e não são colineares. :. 0 (233 (33'03 (2 0 (63 '63 0 3 0 3 1 Cálculo auxiliar (63 '63 0 (633 (1 0 3 0 3 1 : e não são colineares se e somente se 3 (2 0, ou seja, 3 2. Assim, os valores reais de 3 para os quais o ângulo formado pelos vetores : e é obtuso são (,0 1,' \ 2œ. 10. Opção (D) Se Y é perpendicular ao plano, então: 2 (2,2 (2,2 (1.0,(1,2 0 2 (2,2 (2,2 (1.(1,0,2 0 (2 '2'22(2 0 (2 '2'22(2 0 (2 '22 0 (2 '32(2 0 5 2(2'2 0 2 JklTR 2 0 2 2 2 1 2 2 2 2