A Redação do Vestibular & ENEM em 30 minutos Os primeiros passos para dominar a parte mais crucial das provas um ebook Express da
EscreverOnline
Importante! Este ebook (livro eletrônico) é grátis. É o nosso presente para você, vestibulando, que já percebeu o quão importante é a prova de redação nos vestibulares e ENEM. Nós gostamos de manter este material sempre atualizado. Se você se conectou à nossa plataforma para baixá-lo, então será avisado de novas versões. Se você recebeu este arquivo de um amigo ou conhecido, lembrese de se conectar à nossa plataforma online para obter a versão mais atualizada do livro - é grátis e leva apenas alguns segundos. Clique aqui para conectar-se e obter a versão atualizada.
Apresentação A redação está presente na grande maioria dos exames de acesso às universidades públicas e privadas do Brasil. Com vagas cada vez mais disputadas, por concorrentes cada vez mais preparados, a redação tem se tornado uma espécie de critério de desempate. Isso significa que em cursos de alta demanda, como medicina, direito, engenharia, por exemplo, ir bem na redação significa conseguir, de fato, uma vaga na universidade dos seus sonhos. Isso acontece porque a redação se difere das outras matérias escolares. Responder a uma questão de física ou biologia, por exemplo, requer um tipo de raciocínio e conhecimento técnico específicos que são exaustivamente treinados nas escolas e nos cursinhos. Escrever um bom texto, em contrapartida, envolve outros aspectos, como a sua capacidade de interpretação e argumentação, seu conhecimento de mundo e sua posição crítica perante os problemas da sociedade. Por meio da redação, as universidades escolhem aqueles candidatos que mais se encaixam no perfil de aluno que elas querem. Imagine que um candidato que concorre a uma vaga de medicina na USP, por exemplo, está disputando com outros que são muito bons em todas as matérias. Podemos afirmar isso porque, para passar para a segunda fase de
Medicina em 2011, por exemplo, o candidato precisou acertar mais de 80% da prova objetiva. O que isso significa? Ir bem na redação pode diferenciar você dos outros candidatos. Muitos cursinhos e escolas que preparam para o vestibular acabam deixando a redação em segundo plano e isso pode determinar o seu insucesso no vestibular. Pensando nisso, nós da EscreverOnline criamos este pequeno livro eletrônico sobre redação no vestibular & ENEM para que você comece a dominar os elementos essenciais da prova. Nas páginas a seguir, você conhecerá o que há de mais atualizado sobre redação no vestibular. Você também pode ler e assistir às aulas, tirar dúvidas, escrever redações (e tê-las corrigidas) e receber um acompanhamento individual de nossos corretores se escolher fazer parte do Redação Definitiva para Vestibulares & ENEM, nosso treinamento VIP online. É importante salientar que nossa equipe é composta por profissionais formados nas melhores universidades brasileiras, todos com pós-graduação. Além disso, contamos com profissionais gabaritados na correção de grandes vestibulares e concursos do Brasil. Convidamos você a conhecer e explorar cada uma de nossas ferramentas, dando início a um programa de formação que pode mudar a sua vida. Estudando com a EscreverOnline você dá um passo à frente dos seus concorrentes e a equipe EscreverOnline pode garantir que, se houver dedicação da sua parte, você estará muito mais preparado para enfrentar qualquer prova de redação. Obrigado por baixar este livro, e bons estudos! - A equipe de professores da EscreverOnline
Começando do começo: o Projeto de Texto Escrever um texto requer organização e planejamento. Se você começar a escrever sem saber aonde quer chegar ou que ideias quer defender, seu texto poderá ficar vago, confuso e incoerente. Um leitor atento consegue, muitas vezes, perceber se um texto foi planejado com antecedência ou se o autor foi escrevendo e pensando na continuidade dos fatos ou dos argumentos apenas depois de já ter começado a escrever. O mesmo pode ser observado quando assistimos a um filme. Em alguns casos, notamos no final do filme que os elementos que surgiam ao longo da narrativa eram essenciais para entender toda a história. Isso mostra que houve um planejamento por parte do autor: quem são os personagens, que relação eles têm, por que certo objeto aparece em uma cena ou por que a câmera foca em uma parte determinada do cenário. E de que modo organizamos um texto para que ele fique claro e coerente? Em primeiro lugar, é muito importante que você saiba qual é o tema principal do seu texto, que ideias quer apresentar ou defender. Para isso, é importante também que você conheça os objetivos e as principais características do gênero que vai usar. Por exemplo, para escrever uma narrativa, você tem que planejar, como dissemos a respeito dos filmes, quem são os personagens, onde e quando a história se passa, quais são as principais ações dos personagens, qual o clímax e como é o fechamento dos acontecimentos. Sabendo como a história vai terminar, fica mais fácil conduzir o leitor ao longo do texto. Em relação ao leitor, é muito importante que você tenha bem
definido quem é o seu interlocutor, ou seja, a pessoa que vai ler seu texto. Toda produção escrita tem um interlocutor, e aquilo que escrevemos deve estar direcionado especificamente a ele. No caso de uma carta, por exemplo, você tem que criar a imagem tanto de quem está escrevendo quanto de quem vai recebê-la. Por que essa carta está sendo enviada por essa pessoa? Por que o destinatário específico foi escolhido? Qual a relação entre ambos? Dessa forma, é possível selecionar melhor o que deve ser escrito e, inclusive, qual a linguagem mais apropriada para aquele determinado momento. Na dissertação, que ainda é um dos gêneros mais pedidos nos vestibulares e concursos, o planejamento também é essencial. É preciso ter bem definido qual o tema da proposta, qual será a tese defendida e quais argumentos são importantes para provar essa tese. Depois disso, fica mais simples organizar as ideias e relacionar os argumentos entre si. O projeto de texto, portanto, não é apenas um rascunho. Você até pode já começar a escrever seus parágrafos, mas também é possível apenas listar as principais ideias que estarão presentes em seu texto. O projeto de texto deve ser organizado de uma forma que seja entendido por você e facilite sua escrita. Não há um jeito único de se fazer um projeto, mas fazê-lo é imprescindível para um bom resultado em sua redação. Para você ter uma ideia de como pode ser feito um projeto de texto, veja o exemplo dado a seguir, em relação à proposta de redação do ENEM 2006:
REDAÇÃO ENEM 2006 Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o mundo sob a influência dela, tenhamos consciência disso ou não. A partir de então, mundo e palavra permearão constantemente nossa leitura e inevitáveis serão as correlações, de modo intertextual, simbiótico, entre realidade e ficção. Lemos porque a necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números faz com que passemos a olhar, a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, já lemos o universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto. São muitas as razões para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir significado ao que lê. Inajá Martins de Almeida. O ato de ler. Internet: www.amigosdolivro.com.br (com adaptações). Minha mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e roupas, livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na universidade e torneime escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de tudo, um leitor. Moacyr Scliar. O poder das letras. In: TAM Magazine, jul./2006, p. 70 (com adaptações). Existem inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos bem perto de nós. Eles são bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incríveis e inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza; atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações desaparecidas e outras que nunca foram vistas por olhos humanos. Estou falando dos universos a que chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar a esses universos e sair deles muito mais ricos do que quando entramos. Internet: www.amigosdolivro.com.br (com adaptações). Considerando que os textos acima têm caráter apenas motivador, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:
O PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA Nessa proposta do Enem, o recorte temático já é dado ao candidato. Ou seja, o tema mais amplo dessa proposta é LEITURA. No entanto, não é possível escrever uma redação de 30 linhas falando sobre tudo que possa estar relacionado a esse tema. Por isso, é necessário fazer um recorte nesse tema, ou seja, decidir sobre o que, especificamente, se falará a respeito do tema geral. Alguns vestibulares esperam que o candidato estabeleça, sozinho, a relação entre os textos de apoio (chamados também de coletânea) e defina um recorte temático. Outros já deixam isso explícito na proposta, como é o caso do ENEM. Nesses casos, é bastante importante que você fique atento ao recorte temático para não fugir do tema, pois isso pode fazer com que sua redação seja anulada. Definido o recorte temático, é preciso decidir qual a tese a ser defendida. Nessa proposta fica bastante claro que a leitura é vista de forma positiva, pois tem um poder transformador, que parece trazer grandes benefícios aos leitores. A partir disso, podemos definir que a tese defendida será, por exemplo, que a leitura tem o poder de transformar as pessoas de forma positiva, trazendo prazer e melhorias para a vida dos indivíduos. Lembre-se de deixar bem claro, em sua introdução, qual a tese defendida. Assim, seu interlocutor já sabe quais os objetivos do texto que está lendo e fica mais fácil estabelecer relações com os argumentos. Para definir quais serão os argumentos apresentados em seu texto, há dois caminhos: Selecionar o que há de mais importante nos textos de apoio
apresentados pela proposta. Selecionar outros argumentos a partir do seu conhecimento de mundo sobre o assunto. É importante ressaltar aqui o uso da palavra selecionar, pois é inevitável que você elenque uma série de argumentos que podem ser úteis para defender sua tese. No entanto, como se trata de um texto de aproximadamente 30 linhas, você não poderá falar sobre absolutamente tudo em relação ao tema. Por isso, é preciso escolher quais são os argumentos que sustentarão suas ideias e que podem ser melhor relacionados no texto. Geralmente, quem opta por apresentar muitos argumentos, acaba não se aprofundando em nenhum deles, o que resulta em um texto superficial e, muitas vezes, bastante confuso. Tendo tudo isso em mente e organizado no papel, você já pode estabelecer quais argumentos serão apresentados em cada parágrafo e de que forma eles serão relacionados, conduzindo o leitor à sua conclusão, que deve apresentar um apanhado geral de tudo que foi escrito, retomando a tese apresentada no início do texto.
Modalidade Modalidade é um dos termos usados quando se avalia a adequação de um texto à norma culta. Por isso, é importante conhecer as regras gramaticais da nossa língua e, mais do que isso, ter um vocabulário adequado ao gênero discursivo que está sendo escrito. O que é, então, um vocabulário adequado ao gênero? Podemos pensar, em primeiro lugar, que mesmo quando estamos conversando, a maneira como nos comunicamos com as pessoas pode variar. Se você está conversando em um grupo de amigos certamente usa um vocabulário diferente do que usa ao conversar com o diretor de sua escola ou com o chefe de uma grande empresa. O mesmo ocorre quando estamos escrevendo. Sabemos, por exemplo, que ao escrever uma dissertação, não podemos usar linguagem informal ou coloquialismos. Por outro lado, isso é permitido quando você vai escrever um e-mail para um amigo. E para saber qual é a linguagem mais adequada a um determinado tipo de texto, é preciso conhecer suas características. Para isso, mais uma vez é importante ser um bom leitor, que está atento aos textos presentes em nosso dia-a-dia. Como dissemos, além da escolha lexical, a adequação à norma culta também é avaliada nos vestibulares. E escrever corretamente independe do tipo de texto. A não ser em narrativas, em que você representa a fala de um personagem por meio do discurso direto, não é permitido escrever com erros gramaticais ou com abreviações do internetês, por exemplo. Mesmo que seja pedido um e-mail ou um comentário em blog, o melhor é mostrar para seu corretor que você domina a norma culta.
Quando falamos em adequação à norma culta, estamos nos referindo às regras que são ensinadas na aula de gramática: acentuação, ortografia, concordância, regência. Quanto maior a quantidade e a variedade dos erros presentes em seu texto, mais prejudicada estará sua nota. Além disso, lembre-se de que a forma como você escreve e o vocabulário que seleciona para um texto é uma espécie de cartão de visita para seu leitor. Às vezes, um candidato tem boas ideias, mas estas não são compreendidas, pois sua escrita é precária ou confusa. Um texto bem escrito e sem erros já faz com que seu leitor veja seu texto com outros olhos e, inclusive, entenda melhor o que você quer lhe dizer. Veja abaixo, dois trechos de redações publicadas no site da Fuvest, em que você encontra alguns exemplos das melhores redações deste vestibular. Nesses trechos, podemos observar o cuidado dos candidatos tanto com a escolha do vocabulário mais apropriado a uma dissertação quanto com a adequação às regras gramaticais:
Em ambos os textos, notamos que os candidatos têm um conjunto lexical bastante amplo, usando palavras como efêmeras, cerne, perpetuavam, legado, entre outras. No entanto, isso não significa que para ter uma boa nota no quesito modalidade seja necessário usar palavras difíceis. Aliás, evite usar palavras cujo significado você não conhece ou sobre o qual tem dúvidas, pois usar uma palavra com seu significado errado também pode trazer problemas de coerência para seu texto.
Dissertação Nos colégios e em cursos preparatórios para vestibular, o tipo de texto mais comum é a dissertação, isso porque ainda é o mais pedido nas propostas de redação dos vestibulares das universidades brasileiras, tanto públicas quanto privadas. Geralmente, as universidades avaliam nesses textos a capacidade do aluno em expor o seu ponto de vista e embasá-lo com argumentos sobre um determinado assunto, avaliando também o senso crítico do estudante e o seu conhecimento de mundo. O texto dissertativo está presente, predominantemente, no contexto escolar, e, por isso, é conhecido como um gênero escolar. Os textos dissertativos apresentam caráter argumentativo. Fora do ambiente escolar, podemos ver textos como os editoriais e os artigos de opinião que também são argumentativos, porém apresentam uma função no meio social e fora da escola. Ao produzir um texto dissertativo o aluno deve, essencialmente, analisar e explicar os aspectos de uma questão de forma não subjetiva, seja essa questão relacionada a assuntos sociais (como as propostas do ENEM) ou a assuntos de ordem filosófica (como algumas propostas da FUVEST). O texto dissertativo, portanto, tem como finalidade expor de forma argumentativa o ponto de vista do autor sobre uma determinada questão. Essa também é a finalidade de gêneros como o editorial e o artigo de opinião, porém este apresenta a visão de um articulista e aquele o ponto de vista do jornal sobre um determinado assunto. A respeito da linguagem, os textos dissertativos apresentam uma forma de escrita que apresenta um caráter lógico racional, por isso evita-se usar a 1ª pessoa do singular, retirando a pessoalidade
do texto, tornando-o mais objetivo. As dissertações são escritas na variedade do português escrito culto.
A estrutura da dissertação Em relação à estrutura de um texto dissertativo, esqueça os mitos e vícios. Esqueça as famosas receitinhas, as fórmulas mágicas. Uma boa dissertação nem sempre apresenta apenas quatro parágrafos, nos quais o primeiro diz respeito à introdução, o segundo e o terceiro ao desenvolvimento argumentativo e o quarto à conclusão. Nem sempre é necessário apresentar uma solução para o problema na conclusão. Há problemas que são impossíveis de se resolver definitivamente. Muitas vezes somente será possível apontar uma possibilidade ou o início de um caminho que leva a uma solução no futuro. A dissertação, geralmente, apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão. Agora, a quantidade de parágrafos e o tipo de conclusão não são fixos, variam em relação à proposta e ao projeto de texto. Atente-se ao projeto de texto e pense no percurso argumentativo do seu texto para estruturá-lo. Para você ver melhor a estruturação de uma dissertação, segue abaixo uma redação da FUVEST (USP) considerada acima da média. Se você preferir, clique aqui e veja a proposta que deu origem a essa redação. A amizade dissolvida no tempo O conceito de amizade revela uma concepção sobre as formas de relações interpessoais. Assim, ele está sujeito a variações ao longo do tempo, em diferentes espaços e sob diferentes circunstâncias. No atual contexto, vive-se uma tendência à crescente
urbanização, acompanhada pela relativa impessoalidade no tratamento e por um maior distanciamento entre os indivíduos. Além disso, o individualismo apresenta-se como uma barreira às plenas relações de amizade. Dessa forma, apesar de avanços tecnológicos que permitem maior comunicação entre as pessoas, a amizade encontra crescentes obstáculos ao seu desenvolvimento na sociedade atual. Com advento da industrialização e da urbanização, o crescimento excessivo das populações urbanas termina por modificar as relações interpessoais. Os indivíduos seriam submetidos a uma rotina dinâmica, em que os contatos são rápidos e superficiais. Por isso, dificulta-se que ocorra uma relação de confiança-elemento fundamental à amizade entre as pessoas. É comum que um habitante de cidades grandes conheça uma vasta gama de pessoas, mas que como a maioria se relacione superficialmente, em contraposição às cidades pequenas atuais, ou às dos tempos remotos, em que as relações humanas se apresentam mais sólidas. Tal fato é uma das razões para que o conceito de amizade íntima e sem barreiras, descrito por Cícero, poeta da Antiguidade, seja cada vez mais raro na sociedade atual. Ainda que se reconheça o valor e os benefícios de uma amizade verdadeira, e disponham de meios tecnológicos de comunicação capazes de aproximar as pessoas, os habitantes de grandes cidades, em sua maioria, se relacionam de forma distante e superficial. Além disso, o pleno desenvolvimento das amizades é obstruído pela disseminação do individualismo entre as pessoas, fruto do advento do capitalismo e da busca constante pela realização dos próprios objetivos. Um dos valores que devem estar presentes
em uma verdadeira amizade é a fraternidade e a disposição para se ajudar ao próximo. Porém, guiados pela lógica capitalista, muitos indivíduos atendem a seus próprios interesses, de forma egoísta, sobrepõem seus mesquinhos objetivos aos de todos os demais. Assim, quando solicitados, não se mostram dispostos a auxiliar nem sequer os chamados amigos. Juntamente movidos pelo egoísmo, outros estabelecem falsos laços de amizade, visando exclusivamente às vantagens e benefícios materiais advindos de tais amizades movidas pelo interesse. Todavia, tais relações não são exclusivas dos tempos atuais: pensadores como Montagne alertavam já que eram mais comuns as relações superficiais oferecidas do que as amizades verdadeiras. Portanto, ainda que atualmente se ofereçam meios de comunicação eficientes para aproximar as pessoas, e ainda que a sociedade reconheça o valor da amizade como se mostra em pessoas e canções tais relações são cada vez mais escassas. A sociedade atual, dinâmica e capitalista, privilegia o individualismo e as relações superficiais em detrimento da verdadeira amizade. Retirada de http://www.fuvest.br/vest2007/bestred/504157.stm A introdução desta redação apresenta o assunto a ser discutido e há a antecipação da conclusão, o que, neste caso, configura-se como a tese a ser defendida ao longo do texto: Dessa forma, apesar de avanços tecnológicos que permitem maior comunicação entre as pessoas, a amizade encontra crescentes obstáculos ao seu desenvolvimento na sociedade atual.
O desenvolvimento argumentativo é vinculado à introdução. O autor da dissertação apresenta argumentos para mostrar quais são os obstáculos da amizade na sociedade atual, apesar dos avanços tecnológicos permitirem uma maior comunicação entre as pessoas. Ele apresenta como argumento principal o individualismo dos sujeitos, fruto do capitalismo. A conclusão nada mais é do que o encerramento do percurso argumentativo. Ela vem como uma consequência dos argumentos, concluindo o ponto de vista do autor e não como algo inesperado e novo. Portanto, observando a redação acima, você pode ver que o fundamental para uma boa dissertação é a relação entre todas as partes do texto e um bom projeto de texto!
Erros Gramaticais Há algumas páginas você já viu que a modalidade é um importante critério que compõe a nota de uma redação. Este capítulo é a parte "prática", por assim dizer, pois vamos apresentar alguns erros pontuais da Língua Portuguesa para que você possa ficar atento na hora de escrever seu texto. Vamos, então, a alguns erros muito comuns nas provas: >> DÓ A palavra dó, ao contrário do que muita gente acha, é um substantivo masculino. Observe a definição dessa palavra no dicionário online Aulete:
Então, não escreva, não fale, não pense: Ai estou com uma dó dele! >> GRAMA Clássico... bom, basicamente há duas palavras "grama": uma no gênero masculino e uma no feminino - a diferença está no significado. Observe:
(Essa é para não esquecer MESMO. Nem se a fome for enorme!) >> MIM Leia as frases abaixo. Qual delas está correta gramaticalmente? Na verdade há apenas uma frase incorreta, que é a letra B. Isso acontece porque os verbos concordam apenas com pronomes
pessoais do caso reto. No caso, MIM é um pronome pessoal do caso oblíquo, e portanto nunca concorda com o verbo, pois não é o sujeito. Na frase A, perceba que o pronome MIM é apenas um complemento do verbo e não se coloca como sujeito da frase. Na frase C, temos algo parecido com a frase A, só que o MIM foi deslocado para o final da frase, o que não é errado. Na frase D, não há o uso do mim, pois, para concordar com o verbo, a única possibilidade é o pronome pessoal do caso reto EU. >> POR QUÊ? As diferentes formas de se grafar essa palavra sempre nos deixam com dúvidas. Acompanhe o resumo abaixo e aprenda de uma vez por todas os usos e grafias corretas para cada situação. - Por que No início da pergunta por qual motivo. Por que você é tão legal? No meio da frase significando por qual motivo, o motivo pelo qual. Não sei por que choveu tanto. - Porque Usado para explicar algo, significando pois. Não fui porque estava sem dinheiro. - Por quê Sempre que vier antes de um ponto final, interrogação ou exclamação.
Vocês não fizeram a prova? Por quê? - Porquê É um substantivo e significa o motivo. Não sei o porquê de tanta violência. Vejamos um exemplo mais completo: Não sei por que acordo atrasado todo dia. Por que tem que ser assim? Provavelmente porque inventaram aquele botãozinho soneca do celular. Não dá para entender o porquê de uma invenção tão cruel assim. Por que, meu Deus? Por quê?
>> ONDE/AONDE Observe o diagrama abaixo e entenda a forma correta para cada situação.
>> MAL/MAU Observe o diagrama abaixo para entender a diferença entre essas duas palavras.
Estes são alguns dos erros mais comuns. Fique atento para não cair nessas armadilhas!
Algumas palavras finais Parabéns, você chegou ao final deste ebook! Se você o leu atentamente, já começou a avançar seus conhecimentos em redação para vestibulares e ENEM e está à frente dos concorrentes que não se preparam para esta importante parte da prova. Mas sua preparação não para por aqui... De fato, há muita coisa a aprender sobre redação, e é por isso que preparamos nosso curso online. Ele contém essa mesma base que você já estudou, mas vai muito além... No curso, nos aprofundaremos bastante na parte de dissertação, cobrindo todos os aspectos necessários para escrever como um aprovado. Outros gêneros textuais também são estudados, como relato, editorial, artigo de opinião, notícia, etc. Tratamos também a fundo de coerência e coesão - importantíssimos para escrever uma redação sólida. Trabalharemos a fundo a redação no ENEM competências, como é corrigida, como evitar problemas comuns, e mais. E o principal: a parte prática! Ao participar do programa de formação, você poderá enviar uma redação TODA SEMANA (total de 8 correções), que será corrigida por professores com experiência em bancas corretoras de grandes provas. Então, se você quer fazer parte desta comunidade exclusiva que já reúne os melhores vestibulandos, clique aqui para ver um vídeo explicativo e saber exatamente como funciona. Sem prática não se chega muito longe... então, independente da sua decisão de fazer parte do nosso programa online, lembre-se
sempre de escrever com frequência e ter uma pessoa de confiança (e que saiba mais do que você) para corrigir seus textos. É assim que você vai descobrir seus erros mais comuns e melhorar a cada nova redação escrita. Bom, encerramos por aqui. Bons estudos! Nós estamos torcendo por você. - equipe de professores EscreverOnline