FÁBIO JOSÉ DE ARAUJO Projeto Ensinando Educação Física com Jogos Escola Estadual Marechal Rondon Nova Andradina MS Outubro de 2009
FÁBIO JOSÉ DE ARAUJO Projeto Ensinando Educação Física com Jogos Projeto de formação e ensino elaborado pelo professor Fábio José de Araujo da STE da E. E. Marechal Rondon e desenvolvido pela professora Fernanda Nunes Araujo para promover a utilização de jogos educativos nas aulas de Educação Física dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental do período vespertino. Escola Estadual Marechal Rondon Nova Andradina MS Outubro de 2009
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO... 2. PÚBLICO ALVO... 3. JUSTIFICATIVA... 4. OBJETIVOS... 4.1. OBJETIVOS GERAIS... 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS... 5. AÇÕES... 6. METODOLOGIA... 7. CRONOGRAMA... 7.1 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DA PROFESSORA DE ED. FÍSICA... 8. AVALIAÇÃO... 9. BIBLIOGRAFIA...
1. INTRODUÇÃO Através do ato de brincar a criança não somente se distrai, mas interage com o mundo, o constrói e o interpreta. Segundo Salgado, Através do brincar, a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, seu raciocínio criativo e a inteligência. Está comprovado que a criança que não tem grandes oportunidades de brincar e com quem os pais raramente brincam sofrem bloqueios e rupturas em seus processos mentais 1. A internet disponibiliza inúmeros sites que oferecem jogos com propostas educativas e que são muito úteis para o professor de educação física dos anos iniciais do ensino fundamental na utilização como auxílio pedagógico na construção das capacidades motoras e de raciocínio da criança. Devido à grande utilização de jogos educativos na Sala de Tecnologia Educacional pela professora de educação física Fernanda Nunes de Araujo e por sugestão do Núcleo de Tecnologia Educacional, elaborou-se o presente projeto com intuito de oferecer formação à professora quanto ao uso pedagógico de jogos educativos dirigido ao ensino de educação física. 2. PÚBLICO ALVO Professora de educação física Fernanda Nunes Araujo; Alunos dos 1º e 2º anos do ensino fundamental da Escola Estadual Marechal Rondon do período vespertino. 1 http://www.elisabethsalgadoencontrandovoce.com/importancia_brincar.htm
3. JUSTIFICATIVA Tendo em vista que atualmente, as crianças utilizam cada vez mais os aparelhos eletrônicos como o computador e o vídeo-game, tornam-se cada vez mais necessária a utilização destes recursos como ferramentas pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Percebe-se que as crianças se interessam muito por aparelhos eletrônicos. Assim, este interesse se torna um estímulo para os professores dos anos iniciais utilizarem a Sala de Tecnologia Educacional como auxílio no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. De acordo com o Referencial Curricular da Educação Básica da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul, o professor de educação física dos 1º e 2º anos do ensino fundamental deve trabalhar com jogos que impliquem a resolução de problemas, a construção de regras e cooperação. Desta forma, verificou-se a importância e necessidade de desenvolver ações que possibilitem ao professor de educação física trabalhar com a ajuda das tecnologias de forma que contribua no processo de ensino-aprendizagem atendendo às propostas da disciplina. 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GERAL Oferecer formação tecnológica à professora de educação física Fernanda Nunes de Araujo quanto aos jogos educativos e colaborar de forma eficaz para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de educação física
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover uma interação entre a professora de educação física dos 1º e 2º anos do ensino fundamental, professor da STE do vespertino e o conhecimento de jogos educativos ligados a disciplina; Utilizar jogos educativos (quebra-cabeças, jogos de memória, dominós, etc.) como recursos metodológicos que contribuam no ensino-aprendizagem; Oferecer formação a professora de educação física quanto ao uso pedagógico de jogos educativos. 5. AÇÕES Elaboração do projeto; Pesquisa sobre sites que oferecem jogos educativos; Seleção dos sites e jogos que serão utilizados; Execução das atividades com os alunos. 6. METODOLOGIA Primeiramente, o professor da STE e a professora de educação física pesquisarão na internet por sites que ofereçam jogos educativos e que trabalhem concentração, raciocínio e coordenação motora e, em seguida, selecionarão quais
desses sites serão utilizados. A partir daí, a professora agendará uma aula com cada turma de alunos por semana, durante quatro semanas e trabalhará com os jogos escolhidos. A cada semana será trabalhado um tipo de jogo educativo para que não fique repetitivo e cansativo para as crianças. Após a conclusão das atividades docentes, serão coletadas as fotos tiradas durante as aulas e se elaborará um vídeo sobre o projeto realizado com todas as etapas do presente projeto. Por fim, o vídeo será publicado na página da escola e apresentado em eventos de divulgação das atividades desenvolvidas na escola. 7. CRONOGRAMA GERAL DATA Nº DE ATIVIDADE DESENVOLVIDA RESPONSÁVEL AULAS 28/09 a 06/10 - Elaboração do projeto Professor STE Fábio 28/09 a 09/10 - Pesquisa sobre sites que oferecem Professor STE jogos educativos Fábio e professora de educação física 28/09 a 09/10 - Seleção dos sites e jogos que serão utilizados Fernanda Professor STE Fábio e professora de educação física Fernanda 13/10 a 06/11 20 Execução das atividades com os Professora de alunos educação física Fernanda 16/11 a 20/11 Elaboração do vídeo Professor STE Fábio
7.1 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DA PROFESSORA DE ED. FÍSICA DATA TURMA AULA SITE ATIVIDADE 14/10 1º A 02 www.meninomaluquinho.com.br/jogos/jogos.asp Quebra-cabeças, memória 1º B 16/10 2º A 03 www.meninomaluquinho.com.br/jogos/jogos.asp Quebra-cabeças, memória 2º B 2º C 19/10 1º A 1º B 03 www.meninomaluquinho.com.br/jogos/jogos.asp 7 erros, jogo da velha, lugar de panela é... 2º A 20/10 2º B 02 www.meninomaluquinho.com.br/jogos/jogos.asp 7 erros, jogo da velha, 2º C 28/10 1º A 1º B 30/10 2º A 2º B 2º C 09/11 1º A 1º B 2º A 10/11 2º B 2º C lugar de panela é... 02 http://www.divertudo.com.br/jogos.htm Os jogos do site classificados como de raciocínio 03 http://www.divertudo.com.br/jogos.htm Os jogos do site classificados como de raciocínio 03 http://www.divertudo.com.br/jogos.htm Os jogos do site classificados como de observação e memória 02 http://www.divertudo.com.br/jogos.htm Os jogos do site classificados como de observação e memória 8. AVALIAÇÃO Cada etapa do projeto será avaliada, observando o desempenho dos alunos por meio da intervenção sempre que necessário. A princípio, a professora de educação física avaliará os alunos pela participação e interesse durante as atividades realizadas. No decorrer do projeto, a professora de educação física avaliará o aluno mediante o avanço nas habilidades de concentração, raciocínio, coordenação motora, coletividade e cooperação. Já o professor da Sala de Tecnologia Educacional, Avaliará a habilidade tecnológica da professora em processo de formação, procurando auxiliá-la sempre que tiver dúvidas no manuseio da máquina da internet.
9. BIBLIOGRAFIA http://www.elisabethsalgadoencontrandovoce.com/importancia_brincar.htm Referencial Curricular da Educação Básica da rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul