ATIVIDADE EXTRA 7º ANO DISCIPLINA CIÊNCIAS 1) Organização do corpo dos poríferos. O corpo de um porífero possui células que apresentam uma certa divisão de trabalho. Algumas dessas células são organizadas de tal maneira que formam pequenos orifícios, denominados poros, em todo o corpo do animal. É por isso que esses seres recebem o nome de poríferos (do latim porus: 'poro'; ferre: 'portador'). Observe no esquema abaixo que a água penetra no corpo do animal através dos vários poros existentes em seu corpo. Ela alcança então uma cavidade central denominada átrio. Observe também que a parede do corpo é revestida externamente por células achatadas que formam a epiderme. Já internamente, a parede do corpo é revestida por células que possuem um longo flagelo. O batimento dos flagelos promove um contínuo fluxo de água do ambiente para o átrio do animal. Como são chamadas as células, dotadas de flagelos, que revestem internamente o corpo dos poríferos? (A) Cnidócitos. (B) Coanócitos. (C) Átrio. (D) Vacúolo. (E) Espículas 2) Qual é o bicho mais venenoso do mundo? É uma água-viva com finos tentáculos de até 5 metros de comprimento que atende pelo nome de vespa-do-mar (Chinorexfleckeri). Encontrada no litoral da Austrália - principal- mente entre outubro e março -, ela é muito mais venenosa que qualquer cobra, aranha ou escorpião do planeta: um único indivíduo da espécie contém toxinas suficientes para matar 60 adultos. "Ao esbarrar na vítima, ela lança milhares de agulhas microscópicas que imediatamente despejam o veneno na corrente sanguínea", diz o biólogo José Carlos defreitas, da Universidade de São Paulo (USP). Nos últimos 100 anos, mais de 60 banhistas foram mortos por essa medusa na costa australiana - o dobro do número de vítimas fatais de ataques de tubarão naquele país.
A boa notícia é que existe antídoto contra a pode- rosa toxina, mas, como sua ação é muito rápida, a vítima tem que ser atendida sem demora. Por isso, os salva-vidas australianos costumam carregar vidrinhos com o remédio. www.mundoestranho 3) A presença de células que produzem um líquidourticante garante uma eficiente defesa do animal, que tem poucos predadores. Como são denominadas essas células que produzem líquido urticante? (A) Cnidócitos. (B) Coanócitos. (C) Metagênese. (D) Espículas. (E) Medusas. 4) A figura abaixo representa uma visão microscópica do revestimento de uma folha. Observe que nela há várias estruturas formadas por duas células que delimitam um orifício (ostíolo). Essas estruturas que permitem a circulação de ar da folha, possibilitando as trocas gasosas, além de permitir a saída de água são denominadas: (A) estômatos. (B) espinhos. (C) gemas. (D) cloroplastos. (E) nervuras. 5) A ausência de dentes e a da bexiga urinária com eliminação contínua de fezes pela cloacareduzem o peso das aves e podem ser considerada adaptações das aves para: (A) a reprodução. (B) a alimentação. (C) ahomeotermia. (D) o voo. (E) a vida arborícola. 6) Explique o que é circulação fechada?
7) Qual a constituição do sangue? 8) O que é circulação dupla? 9) Qual a função do sistema ambulacrario? 10) O que o xilema transporta? DISCIPLINA GEOGRAFIA 1) O que é um aquífero? 2) Qual Aquífero é maior? ( ) Aquífero guarani ( ) Aquífero Alter do chão 3) Qual aquífero é 100% Brasileiro? 4) Fale sobra a importância dos reservatórios como os aquíferos. DISCIPLINA HISTÓRIA 1) Apresente as críticas que Martin Lutero direcionava a Igreja Católica.
2) Qual a primeira grande cisão da Igreja? 3) Cite os movimentos anteriores a Reforma Protestante que foram contrários à algumas doutrinas da Igreja na época e explique-os. 4) Quais os príncipios básicos da teoria de Lutero? 5) Explique a teoria calvinista e sua relação com o grupo social em ascensão na época. 6) Como se deu a criação da Igreja Anglicana? DISCIPLINA MATEMATICA 1) Calcule o valor das expressões:
2) Qual é a raiz quadrada? DISCIPLINA PORTUGUÊS 1) Componha um quadro de acordo com o solicitado, retirando e separando todas as palavras das frases abaixo. (Quando puder) Classe morfológica / Classificação sintática / / ( fazer quantas linhas precisar ) a) Mônica comeu todo o bolo. b) Aquele barco branco foi caríssimo. c) Certos alunos precisam de atenção. d) A blusa florida é horrível. e) O lápis e a caneta caíram no chão. f) O balão azul furou 2) Esquematize os predicados das orações. Observe o que está feito. => Patrícia continua calada. P V = V L + P S a) Ela parece feliz. b) Tânia comemorou o seu aniversário.
c) Joana já chegou. d ) O galo velho necessita de cuidados. e) Carlos deu atenção aos pais. 3)(FCMSC-SP) Observe as orações seguintes: 1. Dizem por aí tantas coisas... 2. Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. 3. Obedece-se aos mestres. O sujeito está indeterminado: a) somente na 1 b) na 2 somente c) na 3 somente d) em duas delas somente e) nas três orações 4) (FAENQUIL-SP) No período: "Ser amável e ser egoísta são coisas distintas", o sujeito é: a) indeterminado b) "ser amável" c) "coisas distintas" d) "ser amável e ser egoísta" e) n.d.a 5) (MACK) No período: "O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe desse apoio naquela difícil empresa.", os verbos andar, conseguir,dar classificam-se, respectivamente, em: a) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto b) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto c) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto d) transitivo direto, transitivo direto, transitivo direto e indireto e) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto 6) (UF-PR) Qual a oração sem sujeito? a) Falaram mal de você. b) Ninguém se apresentou. c) Precisa-se de professores. d) A noite estava agradável. e) Vai haver um campeonato.
7) (FAAP) Qual a alternativa em que há sujeito indeterminado? a) Comecei a estudar muito tarde para o exame. b) Em rico estojo de veludo, jazia uma flauta de prata. c) Soube-se que o proprietário estava doente. d) Houve muitos feridos no desastre. e) Julgaram-no incapaz de exercer o cargo.