SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO ESCOLAR - SUGT COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO DA GESTÃO - CPM Gerência de Avaliação e Planejamento do Atendimento Escolar - GAPA Gerência de Avaliação e Desenvolvimento da Gestão Escolar - GADG
Resultado da eleição de diretores-biênio 2012/2013 QUANTIDADE E PERCENTUAL DE DIRETORES 725 escolas ELEITOS NÃO ELEITOS INDÍGENAS 539 119 67 74,35% 16,41% 9,24% Não eleitos 17% Indígenas 9% Eleitos 74%
Eleitos 18% 11% 71% Professores TAE / AAE Designados
Diretores(as) 38% 62% Reconduzidos Primeiro mandato
1ª Normatização do processo Assessoria: - Estudo da legislação que dispõe sobre os critérios de escolha de diretores 2ª Realização do ciclo de estudos Assessoria: - participar de forma efetiva; - conduzir e acompanhar as demais etapas do processo nos municípios:. constituição das comissões regionais. capacitação dos candidatos a diretor com base nos. documentos do kit eleitoral. a eleição de diretor(a)
3ª Formação do CDCE - Biênio 2014/2015 Assessoria: - Divulgar e realizar um trabalho de sensibilização junto às Unidades Escolares para constituição dos CDCEs; - Acompanhar a eleição, em assembléia, dos membros de cada segmento. 4ª Acompanhamento do processo por parte da comissão estadual e equipe de monitoramento
Pesquisa sobre a composição e atuação dos CDCEs nas escolas Escolas que não deram retorno Composição e Plano de Ação CDCE Composição do CDCE Plano de Ação 585 95 18 36
Sistema Sigescola/GER inserção da composição do CDCE, com base na Lei nº 7040/98 Assessoria: - Orientar e monitorar a composição do CDCE;
Assessoria: Grupo Articulador de Fortalecimento dos Conselhos Escolares - GAFCE nos 15 pólos dos Cefapros -Participar efetivamente da reunião do GAFCE; -Sensibilizar a comunidade para criação do GAFCE regional; -Criar o GAFCE do Pólo.
Atuação do CDCE Assessoria: -Orientar o CDCE na elaboração do plano de ação; -Monitorar a execução do plano de ação; -Elaborar o relatório periódico e anexar no sistema GER
III. Site CDCE - Portal do CDCE Função do Sistema: Portal oficial do CDCE Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar - sítio de caráter informativo, conteúdo estático.
Decreto Nº1226 / 2012 Decreto Nº INSTRUÇÃO NORMATIVA ESTATUTO CÁLCULO DO VALOR DE REPASSES PARA ASSESSORIAS PEDAGÓGICAS
Programa Nacional de Escola de Gestores: Parceria MEC / UFMT / UNDIME / SEDUC Especialização em Coordenação Pedagógica(Barra do Garças, Pontes e Lacerda, Confresa, Sinop, Cuiabá, Cuiabá Baixada,Tangará da Serra, Juína, Rondonópolis, Várzea Grande) total de 400 cursistas. Início em 14/03/2013, com duração de 12 a 14 meses, online com encontros presenciais. Coordenadora de assistência: Marlei Comin Especialização Gestão Escolar ( Pólos a definir) Previsão de início do curso em abril / 2013 Coordenadora de assistência: Marilza Gimenez Hidalgo Objetivo: Contribuir com a qualificação do gestor escolar na perspectiva da gestão democrática e da efetivação do direito à educação escolar básica com qualidade social. Assessoria: - Divulgar os cursos - Acompanhamento dos cursistas
Pode um prêmio melhorar os processos de gestão das escolas para favorecer a aprendizagem efetiva dos estudantes? Sim, desde que...
Autoavaliação: Momento de reflexão coletiva, de novos olhares para a realidade escolar(diagnóstico): Círculo virtuoso REFLEXÃO COLETIVA PROCESSO CONTÍNUO DE ACOMPA NHAMENTO NOVOS OLHARES PLANO DE AÇÃO E MELHORIA AUTO AVALIAÇÃO
Prêmio mobilizador ações pontuais de formação Manutenção da continuidade das ações (em todas as instâncias envolvidas) Atualização da bibliografia/concepções teóricas, em sintonia com observação da realidade Tempo para sedimentação médio e longo prazo as ações vão se tornando mais efetivas e eficazes (estudos e pesquisas) Prêmio ação de mobilização bienal 2013 Prêmio Etapa Escolar Etapa Regional Etapa Estadual Etapa Nacional Etapa Final 2014 Formação
Objetivos do Prêmio Estimular gestão democrática para melhoria da aprendizagem Apoiar a cultura da autoavaliação: Gestão Pedagógica Gestão Participativa Gestão de Pessoas e Liderança Gestão de Infraestrutura,serviços e recursos Incentivar melhoria contínua com planos de ações decorrentes da avaliação participativa Divulgar e disseminar boas práticas Valorizar as escolas públicas
Fazer o cadastro e inscrição somente pela internet www.premiogestaoescolar.com.br www.consed.org.br
Assessoria: Orientar o processo de autoavaliação com base na metodologia do PGE; Divulgar o PGE nas escolas públicas; Incentivar a participação da escola; Acompanhar e orientar a elaboração da inscrição (documento); Acompanhar o trâmite do processo de autorização para a viagem de intercâmbio; Constituir o Comitê Regional: Analisar e selecionar os projetos de acordo com os critérios do PGE; Elaborar e enviar a devolutiva para as escolas
PROGESTÃO ONLINE Programa de formação para gestores escolares das escolas públicas utilizando a plataforma e-proinfo Objetivo: formar lideranças escolares comprometidas com a construção de um projeto de gestão democrática da escola pública, focada no sucesso da aprendizagem dos alunos. Trabalho em conjunto com o PGE mesma concepção de gestão Público alvo: equipe gestora da escola Carga horária: 400 horas Turmas: 16
PROGESTÃO DO CAMPO Diferencial: Material impresso e carga horária 300h SUGT - Coordenação do Curso Progestão on line e Progestão do Campo Cátia Cristina Alcantara de Figueiredo Assessoria:. Divulgar o curso no município. Incentivar a participação no curso. Participar do curso. Oportunizar momentos de estudos
TURMA DE ASSESSORES PEDAGÓGICOS Assessores inscritos 40 25 PERCENTUAL DE ATIVIDADES REALIZADAS E QUANTIDADE DE CURSISTAS QUE FIZERAM AS ATIVIDADES DOS MÓDULOS 0% a 10% 23% A 53% 71% a 100% 10 10 20 20 15 10 5 0 0% a 10% 23% A 53% 71% a 100%
Missão: Fortalecer os processos desenvolvidos nas Assessorias Pedagógicas e unidades escolares da rede estadual de ensino
Orientar e monitorar a elaboração e execução do Plano de Desenvolvimento Escolar PDE Seduc em consonância com o PPP (sistema GPO) e observância dos projetos emanados da Seduc (projetos pedagógicos, Escola Aberta e Projeto Mais Educação); Orientar a elaboração do plano de ação do PDDE, emitir parecer e o processo de prestação de contas; Orientar e monitorar o cadastro, elaboração e execução do PDDE/ ESCOLA ACESSÍVEL e PDE INTERATIVO (sistema SIMEC);
Assessoria: Orientar e acompanhar as unidades escolares na elaboração, execução e prestação de contas do Plano de Ação do (PDE-Seduc/GPO); Orientar as unidades escolares na atualização de cadastro (FNDE/PDDE); Acompanhar a elaboração do plano de ação, execução e prestação de contas do PDDE; Orientar e monitorar as unidades escolares na elaboração e execução e prestação de contas dos recursos do Programa Escola Acessível (PDDE) e PDE INTERATIVO (sistema SIMEC);
Gerência (GADG): Orientar e acompanhar as assessorias na organização do ano letivo das unidades escolares de acordo com as legislações vigentes; Analisar, cadastrar e autorizar turmas no GED; Acompanhar o encerramento do ano letivo Acompanhar o preenchimento dos diários eletrônicos Assessoria: Realizar junto as equipes gestoras estudo das legislações pertinentes (Portarias, Instruções Normativas, Editais, etc...) Orientar e acompanhar as unidades escolares na organização do ano letivo de acordo com as legislações vigentes;
Gerência (GADG) Orientar a composição e funcionamento dos CDCEs de acordo com os critérios previstos na lei 7.040/98. Orientar a inserção no Sigeduca/GER as informações inerentes ao CDCE/informações bancárias Assessoria: Orientar, acompanhar e avaliar a organização e atuação dos CDCEs; Promover junto as unidades escolares capacitação para os membros do CDCEs; Orientar e acompanhar a inserção e alterações no Sigeduca/GER as informações inerentes ao CDCE/informações bancárias
Cumprimento de prazos estabelecidos pela Secretaria/MEC; Ausência de estudo das legislações educacionais; Pouco investimento na dimensão pedagógica; Má conservação de algumas unidades escolares, apesar de investimentos do PDE e verba emergencial para infraestrutura; Pouca atuação dos CDCEs; Falta de participação efetiva da comunidade escolar no planejamento coletivo; Falta de conhecimento das competências dos setores da SEDUC (equívocos nos encaminhamentos dos processos); Ausência acesso constante ao e-mail institucional, site da SEDUC e demais sites educacionais; Alto índice de denúncias e inadimplência. (segue gráficos)