DATA: 31/01/2010 HORÁRIO: 08h às 12h DURAÇÃO: 4 horas NÚMERO DE QUESTÕES: 40

ESTADO DO PIAUÍ PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA CONCURSO PÚBLICO Nº. 01/2009 Concurso público para provimento de cargos de Prof. de Espanhol DATA: 31/01/2010 HORÁRIO: 08h às 12h DURAÇÃO: 4 horas NÚMERO DE QUESTÕES: 40 LÍNGUA PORTUGUESA...10 CONHECIMENTOS ESPECÍFICO (Legislação pedagógica)...20 CONHECIMENTOS GERAIS/ATUALIDADES...05 CONHECIMENTOS LOCAIS...05

PORTUGUÊS Texto: Trabalhar e sofrer (Lya Luft. Revista Veja, 20 de janeiro, 2010) O trabalho enobrece é uma dessas frases feitas que a gente repete sem refletir no que significam, feito reza automatizada. Outra é A quem Deus ama, ele faz sofrer, que fala de uma divindade cruel, fria, que não mereceria uma vela acesa sequer. Sinto muito: nem sempre trabalhar nos torna mais nobres, nem sempre a dor nos deixa mais justos, mais generosos. O tempo para contemplação da arte e da natureza, ou curtição dos afetos, por exemplo, deve enobrecer bem mais. Ser feliz, viver com alguma harmonia, há de nos tornar melhores do que a desgraça. A ilusão de que o trabalho e o sofrimento nos aperfeiçoam é uma ideia que deve ser reavaliada e certamente desmascarada. O trabalho tem de ser o primeiro dos nossos valores, nos ensinaram, colocando à nossa frente cartazes pintados que impedem que a gente enxergue além disso. Eu prefiro a velha dama esquecida num canto feito uma mala furada, que se chama ética. Palavra refinada para dizer o que está ao alcance de qualquer um de nós: decência. Prefiro, ao mito do trabalho como única salvação, e da dor como cursinho de aperfeiçoamento pessoal, a realidade possível dos amores e dos valores que nos tornariam mais humanos. Para que se trabalhe com mais força e ímpeto e se viva com mais esperança. O trabalho que dá valor ao ser humano e algum sentido à vida pode, por outro lado, deformar e destruir. O desprezo pela alegria e pelo lazer espalha-se entre muitos de nossos conceitos, e nos sentimos culpados se não estamos em atividade, na cultura do corre-corre e da competência pela competência, do poder pelo poder, por mais tolo que ele seja. Assim como o sofrimento pode nos tornar amargos e até emocionalmente estéreis, o trabalho pode aviltar, humilhar, explorar e solapar qualquer dignidade, roubar nosso tempo, saúde e possibilidade de crescimento. Na verdade, o que enobrece é a responsabilidade que os deveres, incluindo os de trabalho, trazem consigo. O que nos pode tornar mais bondosos e tolerantes, eventualmente, nasce do sofrimento suportado com dignidade, quem sabe com estoicismo. Mas um ser humano decente é resultado de muito mais que isso: de genética, da família, da sociedade em que está inserido, da sorte ou do azar, e de escolhas pessoais (essas a gente costuma esquecer: queixar-se é tão mais fácil). Servos de uma culpa generalizada,fabricamos caprichosamente cada elo do círculo infernal da nossa infelicidade e alienação. Essas frases feitas, das quais aqui citei só duas, podem parecer banais. Até rimos delas, quando alguém nos leva a refletir a respeito. Mas na verdade são instrumento de dominação de mentes: sofra e não se queixe, não se poupe, não se dê folga, mate-se trabalhando, seja humilde, seja pobre, sofrer é nosso destino, darás à luz com dor e todo o resto da tola e desumana lavagem cerebral de muitos séculos, que a gente em geral nem questiona mais. 01. O ponto de vista da autora expresso no texto é: a) Deus é uma divindade cruel, fria, que não merece a homenagem de uma vela acesa sequer. b) O trabalho, ao invés de valorizar o homem, anula-o. c) A ideia de que o trabalho e o sofrimento enobrecem o homem deve ser reavaliada. d) A ética e a decência são consequências do sofrimento. 02. Infere-se do texto, EXCETO: a) O trabalho e a responsabilidade são qualidades humanas impostas pelo sofrimento. b) A pessoa, que tem o trabalho, o poder e a competência como valores supremos, sente-se desconfortável em ambientes próprios para o usufruto do prazer. c) A alegria e o lazer estimulam, favoravelmente, o trabalho e o otimismo. d) O tempo para apreciar a natureza e a arte se impõe aos que anseiam por uma vida tranquila e feliz. 03. Com relação aos fatores de coerência textual é CORRETO afirmar que: a) A intertextualidade é o fator que se sobrepõe no texto Trabalhar e sofrer porque, quanto à forma e ao conteúdo é uma paródia da novela Viver a vida. b) A intertextualidade do texto refere-se ao modo específico de a autora ver o trabalho e o sofrimento sob a ótica da arte literária. c) A informatividade do texto é superficial porque não há relações entre a temática proposta e o seu desenvolvimento. d) As informações veiculadas no texto são suficientes e relevantes para a compreensão e apreciação da temática exposta. 04. Na frase, Outra é A quem Deus ama, ele faz sofrer (1º ) os termos sublinhados são respectivamente, quanto à coesão textual: a) Catafórico e anafórico, porque antecipam os vocábulos trabalho e Deus. b) Anafórico gramatical (pronome) e anafórico gramatical (pronome) que retomam os vocábulos frase e Deus. c) Conector e conector porque iniciam segmentos textuais indicando causalidade e implicação lógica. d) Conector porque inicia segmento textual e anafórico porque retoma frase. 05. Analise as afirmativas quanto ao tipo e ao gênero do texto Trabalhar e sofrer e, em seguida, assinale a alternativa que corresponde à análise feita. I. É narrativo porque se caracteriza pela sucessão cronológica de ações, e se situa em lugar e tempo definidos, sob a forma de uma paródia. 2 PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA-PI

II. É argumentativo com passagens descritivas porque, ao tempo que discute uma ideia, retrata concretamente a realidade sob a forma de uma crônica jornalística. III. É argumentativo, porque se caracteriza pela presença de uma tese para um tema polêmico, apoiada em argumentos que visam convencer o alvo-público, veiculado sob a forma de artigo jornalístico. IV. É injuntivo, porque tem por objetivo a mudança de comportamento do leitor, veiculado sob a forma de editorial. a) Apenas II e III estão corretas. b) Apenas IV está correta. c) Apenas III está correta. d) Apenas I, II e IV estão corretas. 06. Assinale a frase que apresenta, sequencialmente, sinônimo e antônimo de estoicismo (4º ): a) A impassibilidade do reu diante da sentença agrediu a sensibilidade de muitos jurados. b) A impassibilidade do reu diante da sentença comoveu os jurados mais rígidos. c) Os jurados são sensíveis aos réus impassíveis. d) Os réus impassíveis desencadeiam a irritabilidade dos jurados. 07. A regência do verbo preferir em Prefiro, ao mito do trabalho como única salvação, e da dor como cursinho de aperfeiçoamento pessoal, a realidade possível dos amores... (2º ) é: a) Transitivo indireto, cujo complemento é ao mito do trabalho... b) Transitivo direto, cujo complemento é a realidade possível dos amores c) Transitivo direto e indireto, cujos complementos são a realidade possível e dos amores d) Intransitivo 08. A reescritura do período Assim como o sofrimento pode nos tornar amargos e até emocionalmente estéreis, o trabalho pode aviltar, humilhar, explorar e solapar qualquer dignidade, roubar nosso tempo, saúde e possibilidade de crescimento (4º ) está CORRETA quanto à significação e aos aspectos gramaticais na alternativa: a) O sofrimento e o trabalho pode tornar-nos aridos e improdutivos. b) Tanto a dor pode nos transformar em pessoas pesarosas e até insensíveis, quanto o labor aviltar e minar os direitos e deveres que se impõem ao cidadão. c) A dignidade humana é maculada pelo sofrimento, tanto quanto o trabalho dignifica às pessoas laboriosa. d) Sofrimento e trabalho constituem o homem, porque contribuem excencialmente por sua dignidade. 09. O suplemento de cultura de um jornal deu o seguinte título a um texto sobre a qualidade da produção de escritores na velhice: Escritores longevos apostam em novo foco ou no malhumor. A informação CORRETA sobre o título está na alternativa: a) A forma correta de grafar o título é Escritores longevos apostam em novo foco ou no mau humor. b) O erro do título encontra-se na grafia de malhumor. A correção é mau-humor. c) O título em destaque não apresenta erro, seja de grafia ou significado. d) O erro do título encontra-se na grafia e significado do vocábulo longevo. Graficamente, porque é escrito lonjevo, significando distância. 10. Na frase Aqueles são a parte da natureza. Estes, do trabalho. (Rui Barbosa, Oração aos moços) a) A vírgula está mal empregada porque não se separa o sujeito do predicado. b) A vírgula está marcando a omissão de um termo no período; no caso específico, caracterizando uma metáfora. c) A vírgula está bem empregada porque está separando um predicativo. d) A vírgula está marcando a omissão de termo no período; no caso específico, caracterizando uma elipse. CONHECIMENTO ESPECÍFICO Aceleran la distribución de ayuda en Haití tras el nuevo terremoto La ya devastada Haití sufrió hoy un nuevo terremoto de 6,1 grados en la escala de Richter con epicentro a 41 kilómetros de Jacmel, a 59 kilómetros al noroeste de la capital Puerto Príncipe, y causó nuevos derrumbes en las ya destrozadas edificaciones y pánico entre la población, que se agolpó aterrorizada en las calles. El temblor, que tuvo lugar a las 6.03 hora local (8.03 de Argentina), fue fuerte y prolongado, según se pudo comprobar en distintos puntos de la capital. A pesar de la intensidad del movimiento telúrico, no se ha activado una alerta de tsunami en la zona. En tanto, las organizaciones de auxilio aceleraban el envío de ayuda a los cientos de miles de sobrevivientes que están hambrientos y desamparados luego del terremoto del martes 12 de enero. El nuevo temblor no causó daños al centro de operaciones de la ONU, dijo la vocera Elisabeth Byrs, y la organización de alimentos de la ONU también informó que el sismo no afectaba sus operaciones. Pero la Cruz Roja advirtió que sin duda afectaría a los haitianos en la dura lucha por sobrevivir al terremoto de la semana pasada. Es increíblemente traumático para la gente que sobrevivió la semana pasada sentir que el suelo sigue PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA-PI 3

temblando, dijo el vocero Matthew Cochrane. Añadió que el aeropuerto de la capital aparentemente no había sufrido daños, pero aún no se sabía qué había sucedido en otros lugares. Unos 400 trabajadores de la Cruz Roja y miles de voluntarios nacionales aceleraban la distribución de ayuda, dijo Cochrane. Nos acercamos cada vez más a nuestro ritmo normal, agregó. Estamos incrementando todas nuestras actividades. Más de 75.000 personas fueron encontradas sin vida tras el terremoto de 7 grados en la escala de Richter que el 12 de enero destrozó el país, pero autoridades temen que las víctimas puedan ascender hasta 200 mil. (Fuente: El Clarín, http://www.clarin.com/diario/2010/01/20/um/m- 02123673.htm) 11. La idea central del texto es: a) Los temblores sucesivos en Haiti. b) La ayuda direccionada a las víctimas de los temblores en Haiti. c) La influencia de la ONU en la reconstrucción de Haiti. d) La demora en ayudar a las victimas de Haiti; 12. Acerca del texto, ponga (V) para verdadero y (F) para falso, y después marque la secuencia CORRECTA: ( ) El temblor, que tuvo lugar a las 6.03 hora local, fue fuerte y prolongado, aunque no fue sentido en muchos puntos de la capital. ( ) Según Elisabeth Byrs, el nuevo temblor no causó daños al centro de operaciones de la ONU. ( ) La población está en pánico a causa de los nuevos temblores que han destrozado las edificaciones. ( ) Aunque los sobrevivientes estén hambrientos y desamparados, la ayuda todavía no ha sido llevada a cabo. ( ) El aeropuerto de la capital sufrió daños debido a los temblores y por esta razón, la ayuda internacional todavía no pudo llegar. La secuencia CORRECTA es: a) V V F F V b) V F F V V c) F V V F F d) F F V V V 13. En el título del texto Aceleran la distribución de ayuda en Haití tras el nuevo terremoto, la expresión subrayada mantiene su sentido al ser sustituida por: a) además del nuevo terremoto. b) después del nuevo terremoto. c) según el nuevo terremoto. d) mientras el nuevo terremoto. 14. La mejor traducción para que se agolpó aterrorizada en las calles, es: a) que se empilhou aterrorizada nas ruas. ; b)... que se golpeou aterrorizada nas calçadas. ; c)... que se agonizou aterrorizada nas ruas. ; d)... que se aglomerou aterrorizada nas calçadas.. 15. Marque la alternativa que justifica el uso del artículo La en la frase: La ya devastada Haití sufrió hoy un nuevo terremoto.... a) Alude al sustantivo isla, que está oculto en la frase; b) Trata de la palabra Haiti, una vez que esta es femenina; c) Está de acuerdo con el adjetivo devastada ; d) Se refiere a la palabra capital, que está velada en la frase; 16. Elije la alternativa en que las palabras siguen la misma regla de plural de las palabras subrayadas de la siguiente frase, respectivamente: causó nuevos derrumbes en las ya destrozadas edificaciones a) Grados personas miles organizaciones; b) Hambrientos distintos sobrevivientes alimentos; c) Victimas daños puntos trabajadores; d) Nacionales otras nuestras encontradas; 17. Entre las siguientes frases sacadas del texto, marque la alternativa en donde la palabra subrayada posee acento diacrítico: a) a 59 kilómetros al noroeste de la capital Puerto Príncipe b) según se pudo comprobar en distintos puntos de la capital. c) organización de alimentos de la ONU también informó que el sismo no afectaba sus operaciones. d) pero aún no se sabía qué había sucedido en otros lugares. 18. Justifique la acentuación de la palabra subrayada en la siguiente frase: pero aún no se sabía qué había sucedido en otros lugares. a) Es una palabra con acento diacrítico; b) Es una palabra que hace una interrogación indirecta; c) Es una palabra aguda; d) Es una palabra con acento diferencial. 4 PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA-PI

19. Marque la opción en que hay, respectivamente, una palabra aguda, llana, esdrújula y sobresdrújula: a) Haiti causó kilómetros - traumático; b) Más sufrió víctimas incrementando; c) Fuerte según añadió aparentemente; d) Temblor capital pánico - increíblemente; 20. Con relación al uso de los verbos en el texto, se puede afirmar que: a) Predomina el Presente de Indicativo, por tratarse de situaciones actuales, vividas en el momento actual. b) Predomina el Pretérito Perfecto Compuesto por tratarse de acciones que influyen en el presente. c) Predomina el Pretérito Indefinido por tratarse de acciones finalizadas en el pasado. d) Predomina el Pretérito Pluscuamperfecto por tratarse de una acción pasada ocurrida antes de otra acción también pasada. 21. Observe las siguientes afirmativas acerca de los verbos del texto: I. La forma verbal había sufrido se encuentra en la tercera persona del singular del Pretérito Perfecto Compuesto. II. El verbo aceleraban se encuentra en la tercera persona de plural del Pretérito Imperfecto. III. El verbo dijo se encuentra en la primera persona del singular del Pretérito Indefinido. IV. La forma verbal ha activado se encuentra en la tercera persona del singular del Pretérito Pluscuamperfecto. V. El verbo fue se encuentra en la tercera persona del singular del Pretérito Indefinido. Están CORRECTAS: a) II y V; b) I, II y III; c) III y IV; d) I, III y IV; 22. Observe las frases: que se agolpó aterrorizada en las calles. (Primer párrafo) según se pudo comprobar en distintos puntos de la capital. (Segundo párrafo) no se ha activado una alerta de tsunami en la zona. (Segundo párrafo) pero aún no se sabía qué había sucedido en otros lugares. (Quinto párrafo) I. El se de la primera frase es reflexivo. II. El se de la segunda frase es indicador de oración impersonal. III. El se de la tercera frase es una variante del le. IV. El se de la cuarta frase es un indicador de oración pasiva refleja. Es / son falsa(s) la(s) afirmativa(s): a) I y IV; b) II y III; c) I y III. d) III y IV. 23. Observe la siguiente frase del texto: Añadió que el aeropuerto de la capital aparentemente no había sufrido daños, pero aún no se sabía qué había sucedido en otros lugares. Los Adverbios subrayados son, respectivamente: a) Duda Negación Cantidad; b) Modo Negación Tiempo; c) Afirmación Duda Negación; d) Duda Negación Modo; 24. Marque la única alternativa en que la explicación para el uso de las preposiciones subrayadas está CORRECTA: a) causó nuevos derrumbes en las ya destrozadas edificaciones y pánico entre la población Indica intervalo de tiempo. b) Pero la Cruz Roja advirtió que sin duda afectaría a los haitianos Expresa complemento de modo. c) Más de 75.000 personas fueron encontradas sin vida tras el terremoto de 7 grados en la escala de Richter Expresa el orden en el cual ocurren las cosas. d) pero autoridades temen que las víctimas puedan ascender hasta 200 mil. Complementa la explicación dada. 25. Observe las frases abajo: la organización de alimentos de la ONU también informó que el sismo no afectaba sus operaciones. Nos acercamos cada vez más a nuestro ritmo normal Estamos incrementando todas nuestras actividades. I. El posesivo subrayado en la primera frase es un adjetivo; II. El posesivo subrayado en la segunda frase es un pronombre; III. El posesivo subrayado en la tercera frase es un pronombre; Está(n) CORRECTA(s): a) I, II y III b) I y III c) II y III d) Solamente la I 26. O Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, organizado por Jaques Delors, apresenta quatro pilares sobre os quais a educação deve ser fundamentada: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Sobre as características destes pilares, numere a coluna da direita, de acordo com a coluna da esquerda. I. Aprender a conhecer II. Aprender a fazer III. Aprender a conviver IV. Aprender a ser PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA-PI 5

( ) capacidade de criar um pensamento autônomo e ser capaz de tomar decisões na vida; dirigido por valores próprios e de maneira crítica. ( ) aumento dos saberes que permite compreender melhor o ambiente, favorece o despertar da curiosidade intelectual. ( ) capacidade de se comunicar, de trabalhar com os outros, de gerir e de resolver problemas. ( ) descoberta progressiva do outro e a participação em projetos comuns, conhecendo outros povos e nações. Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I, II, III e IV. b) IV, I, II e III. c) III, IV, II e I. d) IV, II, I e III. 27. Dentro da perspectiva de uma avaliação contínua, cumulativa, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional recomenda às escolas de Ensino Fundamental, em seu artigo 24, alínea V: a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. b) Avaliação contínua e cumulativa de desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e das provas finais sobre os resultados ao longo do período. c) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, ao final do período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. d) Estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas Secretarias de Educação em seus regimentos. 28. A teoria distingue três momentos claros de aprendizagem. O primeiro é aquele em que o educador se inteira daquilo que o aluno conhece, não apenas para poder avançar no ensino de conteúdos, mas principalmente para trazer a cultura do educando para dentro da sala de aula. O segundo momento é o de exploração das questões relativas aos temas em discussão o que permite que o aluno construa o caminho do senso comum para uma visão crítica da realidade. Finalmente, volta-se do abstrato para o concreto, na chamada etapa de problematização: o conteúdo em questão apresenta-se dissecado, o que deve sugerir ações para superar impasses. Grandes Pensadores. Disponível em revistaescola.abril.com.br/edicoes-especiais/022.shtml O autor da teoria descrita acima é: a) Piaget b) Vygotsky c) Paulo Freire d) Philippe Perrenoud 29. A concepção de projeto político-curricular é diferente daquela prática de planejamento curricular que se consolidou nas escolas brasileiras sob influência do tecnicismo educacional a partir dos anos 70. LIBANEO, J. C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. Goiânia: Editora Alternativa, 2001 p.125.(adaptado) Confrontando as concepções acima, conclui-se que: a) O planejamento curricular era modelo a ser seguido e o projeto sintetiza a concepção de educação promovendo a formulação de objetivos sobre as práticas educativas. b) O planejamento curricular compreendia a educação como prática social e o projeto supõe o planejamento realizado no início do ano na semana pedagógica da escola. c) O planejamento curricular representava a mediação cultural visando o pleno desenvolvimento das capacidades humanas e o projeto formula objetivos e implementa as condições organizativas e metodológicas da atividade educativa. d) O planejamento curricular consistia na determinação dos objetivos, estratégias e formas de avaliação dentro de uma sequência rígida e o projeto consiste em instrumento e processo de organização da escola. 30. A relevância social é um dos critérios que o professor deve estabelecer para selecionar os conteúdos que irá trabalhar em sala de aula. Nesse contexto, é CORRETO afirmar sobre este critério que: a) corresponde à ligação entre o saber sistematizado e a experiência prática, devendo refletir objetivos educativos esperados em relação à sua participação na vida social. b) implica a incorporação, no programa, das experiências e vivências dos alunos na sua situação social concreta e idealizada, a fim de torná-las relevantes. c) compatibiliza os conteúdos com o nível de preparo e desenvolvimento mental e social dos alunos. d) instrumentaliza os alunos das camadas populares para a sua participação ativa no campo econômico, social, político e cultural. CONHECIMENTOS GERAIS ATUALIDADES 31. O desenvolvimento econômico é vital para os países mais pobres, mas o caminho a seguir não pode ser o mesmo adotado pelos países industrializados. Mesmo porque não seria possível. Caso as sociedades do Hemisfério Sul copiassem os padrões das sociedades do Norte, a quantidade de combustíveis fósseis consumida atualmente aumentaria 10 vezes, e a de recursos minerais, 200 vezes. Ao invés de aumentar os níveis de consumo dos países em desenvolvimento, é preciso reduzir os níveis observados nos países industrializados. 6 PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA-PI

A afirmativa acima faz parte de uma ampla discussão na temática do meio ambiente, ligada especificamente: a) Aos modelos de legislação socioambiental. b) Aos modelos de desenvolvimento dos países industrializados. c) Às etapas de redução de níveis de consumo dos países. d) Aos modelos de atividades produtivas que envolve o tratamento dado ao meio ambiente e sua relação com os consumidores. 32. No modo capitalista de produção da vida social, a classe capitalista detém os poderes político e econômico, determinando, assim, toda a vida social. Há que se considerar que numa sociedade capitalista democrática, alguns aspectos da vida social são decididos coletivamente, fundamentalmente aquelas decisões que não impliquem em mudanças substanciais no modo de produção.... A afirmativa acima está incompleta; dentre as frases abaixo, somente uma poderia completá-la: a)...porque a política é definidora de ações sociais na sociedade capitalista, produzindo suas conseqüências; b)...um modo de produção gerado pela própria política de ação e controle sobre as necessidades sociais; c)...modo este que dá origem a uma política de mediação entre as necessidades de valorização e acumulação do capital; d)...um modo de produção que se funda na desigualdade e na exploração da força de trabalho. 33. A economia brasileira, desde o abandono do II Plano Nacional de Desenvolvimento em 1976, está em ponto de bala. Faz parte de um reduzido grupo de economias, de países como a China e a Índia, que, recém saídos do estágio de desenvolvimento extensivo, mesmo num contexto de recessão e crise da economia mundial, tem um potencial de crescimento médio em torno de 5% ao ano, durante um período prolongado, da ordem de 10 a 20 anos. As afirmativas abaixo também dizem respeito à economia brasileira, EXCETO: a) Viveu vários ciclos ao longo da História. Em cada ciclo um setor foi privilegiado em detrimento de outros. b) É uma economia aberta e inserida no processo de globalização. c) Teve como primeira atividade a extração de pedras preciosas e outras preciosidades. d) As áreas de agricultura, indústria e serviços são bem desenvolvidas e encontram-se em bom momento de expansão. 34. Dentre as afirmativas abaixo, assinale a alternativa que aponta CORRETAMENTE para o que se constitui no objetivo da Política: a) Estabelecer os princípios que se mostrem indispensáveis à realização de um governo, tanto mais perfeito quanto seja o desejo de conduzir o Estado ao cumprimento de suas precípuas finalidades, isto é, em melhor proveito dos governados. b) Mostrar o corpo de doutrinas, indispensáveis, ao controle desejado de um povo, dentro das quais devem ser estabelecidas as normas jurídicas necessárias ao bom funcionamento do Estado. c) Buscar, em suas realizações, o atendimento às necessidades sociais da população. d) Debater, no âmbito social, a política que responde, principalmente, aos interesses das classes políticas e econômicas. 35. O conjunto de práticas, ações e iniciativas capazes de tornar efetivo o princípio da função sócioambiental, seja no âmbito governamental, empresarial ou de entidades não governamentais, mediante a adoção, implementação e gestão de atividades sociais e ambientais, em benefício da comunidade, proporcionando a melhoria da qualidade de vida das pessoas e o desenvolvimento do ser humano, é feito por meio de: a) Ações preventivas, educativas,culturais, artísticas, esportivas e assistenciais, a defesa dos direitos humanos,do trabalho, do meio ambiente e da justiça social e o apoio ao combate à corrupção e ao suborno, dentre outras. b) Ações que refletem uma visão mais ampla da estratégia empresarial, contemplando todos os relacionamentos com a comunidade em que a sociedade atua, onde os administradores devem zelar pela perenidade das organizações (visão de longo prazo, sustentabilidade); portanto, devem incorporar considerações de ordem social e ambiental na definição dos negócios e operações. c) Ações de Estratégia de desenvolvimento da atividade econômica, em sintonia com as demandas e questões sociais e a utilização consciente dos recursos disponíveis no meio ambiente, buscando satisfazer as demandas do presente, porém comprometendo um pouco a possibilidade das gerações futuras de atenderem suas próprias necessidades. d) Ações de Estratégia de desenvolvimento da atividade cultural e econômica, em sintonia com as demais políticas e questões sociais sem a utilização dos recursos disponíveis no meio ambiente, buscando apenas a satisfação do consumidor e suas necessidades. PREFEITURA MUNICIPAL DE ÁGUA BRANCA-PI 7

CONHECIMENTO LOCAL 36. A denominação de Água Branca foi dada pelos irmãos José Miguel, Antônio Miguel, Joaquim Floriano e João Ferreira de Sousa, em 1877, devido a região possuir águas (IBGE): a) limpas b) transparentes c) leitosas d) barrentas 37. Segundo histórico do IBGE, Água Branca foi elevada à categoria de Município no ano de: a) 1954 b) 1955 c) 1953 d) 1952 38. O Produto Interno Bruto per capita de Água Branca em 2007, segundo IBGE, foi de: a) R$ 3.119 b) R$ 3.115 c) R$ 3.118 d) R$ 3.116 39. O gentílico de Água Branca, segundo IBGE, é denominado de: a) Água Brancanhense b) Água Branquense c) Água Branqueiro d) Água Branco 40. O Município de Água Branca, segundo Diagnóstico Sócio econômico de 07/03/2008 da Fundação CEPRO, o Censo Demográfico de 2000 (IBGE), registrou 14.517 pessoas, sendo esta distribuída em número absoluto de: a) 6.957 homens e 7.560 mulheres b) 6.960 homens e 7.563 mulheres c) 6. 965 homens e 7.565 mulheres d) 6.947 homens e 7.540 mulheres