Plano nual de tividades Bibliotecas Escolares - 2018/2019 O Plano anual e plurianual de atividades é o documento de planeamento, das bibliotecas escolares do agrupamento de escolas que define, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades, os intervenientes, a calendarização, a identificação dos recursos necessários à sua eecução e a previsão orçamental, em função dos seus referentes, a saber: O Projeto Educativo contempla as seguintes prioridades s: o Melhorar o sucesso escolar e educativo. o Promover o espírito de iniciativa, o espírito crítico e a responsabilidade. o Melhorar o nível cultural dos alunos. o Promover os valores de cidadania, autonomia, inclusão e de solidariedade. o Promover a melhoria da qualidade do processo de ensino e de aprendizagem. o Potenciar o maior envolvimento e participação dos pais ou EE no agrupamento. Os objetivos que pretendemos alcançar inserem-se no plano estratégico de ação que visa 3 objetivos gerais: o Educar para o sucesso. o B Prestação do serviço educativo. o C Desenvolvimento estratégico. O MBE que estabelece o referencial através do qual estruturamos o P em conformidade com os seus domínios: o - Currículo, literacias e aprendizagem o B - Leitura e literacia o C - Projetos e parcerias o D - Gestão da biblioteca escolar Domínio - Currículo, literacias e aprendizagem Promotores / Formação do utilizador Formação do utilizador das bibliotecas escolares. Fomentar e incutir nos alunos o cumprimento de normas de respeito, convivência, cooperação e trabalho, inerentes ao sistema de organização e funcionamento da BE. Conhecer as normas de utilização dos diferentes espaços da biblioteca e compreender como os documentos estão arrumados na biblioteca. Incentivar ao uso da BE. Melhorar as Competências das Literacias da Informação e comunicação. Localizar documentos nas estantes a partir de informações decorrentes da consulta de catálogos. lunos do 1.º e 5.º anos Out 0 1
Dia da limentação Conto de Natal Formação em ferramentas informáticas Vamos comemorar Conto de uma história. Resposta a um questionário utilizando as apps. Escrita de um conto redondo. s turmas de cada ano de escolaridade, escrevem um teto onde cada uma dá continuidade ao escrito anteriormente. Para cada conto é construído um e-book ilustrado. Formação em Word, Ecel, PPT e edição de vídeo e áudio. Desenvolvimento de diferentes atividades relacionadas com as efemérides: Dia das bibliotecas (23 out) Dia mundial da alimentação Mês Internacional das Bibliotecas (out) Dia da Escola Dia mundial da poesia (21 mar) Dia mundial do livro (23 abr) Dia do grupamento (4 abr) 25 de abril Dia internacional dos museus (18 mai) Dia de São Martinho (11 nov) Halloween (31 out) Dia Mundial do livro Dia de S. Valentim (14 fev) Dia da Árvore (21 mar) Dia da Poesia Sensibilizar para uma alimentação saudável. Desenvolver competências de escrita. Desenvolver o gosto estético. Desenvolver competências tecnológicas. ssinalar datas marcantes. Cyberbulling Palestra sobre Cyberbulling Sensibilizar e alertar para o Cyberbulling. Estupefacientes Violência no Namoro Consolidar conhecimentos Palestra sobre comportamentos de risco (consumos de drogas e álcool). Palestra sobre Violência no Namoro. Utilização das pps kahoot, Quizziz, Nearpod, Socrative para construção de questionários. Sensibilizar para as consequências dos consumos de estupefacientes. Sensibilizar para o respeito. Potenciar a articulação curricular Desenvolver competências tecnológicas e digitais alunos do 1.º, 2.º e 3.º s docentes de Português e EVT /alunos do 3.º Equipa da BE/ alunos 3.º Docentes / alunos do 1.º, 2.º e 3.º s GNR, Serviço de Psicologia e BE / alunos do 2. GNR, PES, Serviço de Psicologia e BE / alunos do 3.º GNR, Serviço de Psicologia e BE / alunos do 3.º Equipa da BE/ alunos 3.º Out 0 Dez 0 o longo do ano letivo o longo do ano letivo marcar marcar marcar o longo do ano letivo 0 0 0 0 0 0 2
Domínio B - Leitura e literacia Promotores/ Concurso nacional de leitura Encontro com escritores, ilustradores e contadores de histórias Semana da leitura Ler nos tablets Saber+ sobre as ciências Pacto de Leitura Etensive reading SupertiMatik Leitura de livros e avaliação da compreensão leitora. Sessões presenciais com os convidados sobre a sua obra e vida (em conformidade e oferta) Estafeta da leitura. Leituras inesperadas. Outras atividades de âmbito Literário e Cultura a definir. Contos, histórias em suporte digital. Organização e gestão da semana da cultura científica. tividade, para a promoção e criação de hábitos de leitura e melhoria da competência leitora. tividade, para a promoção e criação de hábitos de leitura e melhoria da competência leitora em Inglês. Participação no campeonato escolar interno e eterno. Participar em concursos nacionais que estimulam o treino da leitura e desenvolvem as competências de epressão escrita e oral dos alunos. Criar oportunidades de leitura. Envolver a comunidade. Valorizar a leitura. Promover hábitos de leitura. proimar o leitor do escritor /pensador/ orador/ilustrador. Incentivar a criatividade. Conhecer novos autores. Estimular o gosto pela pesquisa. Envolver o grupamento em torno livros e das leituras. Divulgar e promover a leitura. Relacionar a Semana da Leitura com o 7º encontro de Escritores do Minho (este ano promovido pelo grupamento de Escolas e dedicado a ntónio Variações) Estimular hábitos de leitura. Desenvolver e avaliar a compreensão leitora. Promover a articulação curricular. Promover e criar hábitos de leitura e melhorar a competência leitora. Fomentar a requisição de livros para leitura domiciliária. mpliar, consolidar e sustentar o crescimento do vocabulário e domínio da língua Inglesa. Fomentar o interesse pela aprendizagem. Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de competências e conhecimentos. Reforçar a componente lúdica no processo de ensinoaprendizagem. docentes /alunos do 3.º ao 12.º anos alunos comunidade alunos do 2.º e 3.º s docentes físico-química / alunos do 3.º alunos do 2.º e 3.º s Equipa da B, docentes de inglês /lunos do 3.º alunos do 3.º 11 a 15 de março 21 a 25 250 25 0 0 0 0 3
prender com a Biblioteca Escolar Roteiro Camiliano no Porto Nós propomos Construção de frisos cronológicos para aprender história. Visita guiada com um roteiro Camiliano: Porto Cadeia da Relação, Hospital de Santo ntónio, Praça D. Pedro, Praça da Batalha, Rua de Santa Catarina, Estação de S. Bento e Sé Promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar. Seriar, ordenar e comparar factos, acontecimentos, situações, objetos ou processos que proporcionem a eplicitação das noções de evolução e multiplicidade temporal. Construir frisos cronológicos comparados que sejam significativos para compreender as sociedades contemporâneas. Divulgar a obra de Camilo Castelo Branco, especialmente "mor de Perdição Promover um maior conhecimento da vida e obra de Camilo Castelo Branco. poiar os alunos na compreensão da obra "mor de Perdição Promover a obra de Camilo Castelo Branco alunos do 3.º Equipa da BE lunos do 11º ano 0 2.º período Domínio C Projetos e parcerias Promotores/ Biblioteca itinerante (LC) Projeto Olhar Braga: Poesia Ilustrada (Ensino básico) Olhar Braga ( ) Distribuição de 50 livros disponibilizados pela Biblioteca Pública LCS às Escolas do 1.º Ciclo e Pré-Escolar para empréstimo domiciliário. Projeto de escrita criativa que articula o teto poético e a ilustração com base no património bracarense: Visitas de estudo a instituições culturais, parceiras no projeto; Oficinas de escrita e ilustração no âmbito do projeto; Sessões de apresentação do projeto; Eposição dos trabalhos. Promoção do património local, através de visitas guiadas: Palácio do Raio; Casa dos Crivos; Ferreira Capa; O Bananeiro; Casa Machado; Bom Jesus; Teatro Circo; Brasileira; Sé; Pastelaria S. Vicente; Mercearia; Casa da Sorte com a finalidade de proporcionar motes para a escrita criativa. Disponibilizar às Escolas do 1.º Ciclo e Pré-Escolar fundo documental para empréstimo domiciliário. Desenvolver competências nas literacias da leitura, dos media e da informação. Fomentar o gosto pela leitura do teto poético. Contribuir para o desenvolvimento da epressão plástica. Contribuir para a dinamização de atividades culturais. Conhecer e valorizar o património local. Promover a escrita criativa. Relacionar O Bom Jesus com a vida e obra de Camilo Castelo Branco. Imbuir os alunos de cultura patrimonial da cidade de Braga. Proporcionar-lhes os motes para a sua escrita criativa Equipa da BE BLCS/ alunos do 0 1.º e crianças do pré-escolar CMB, instituições culturais, escritores e ilustradores/ alunos do Préescolar e 1.º grupos disciplinares de Português e artes, Dr. ntónio Mendes / turmas 10.º ano 1.º período 60 4
Braga em Risco Literacias 3Di Escritores do Minho ntónio Variações Ler + com rte Leituras encenadas Encontro com Danuta Wojciechowska Projeto de Cinema Projeto leitura Manuais ntigos Chá com livros Intervenção artística integrada no Braga em Risco que terá como tema o Património: rte Colaborativa - "Torres zuis de um Castelo" Participação em workshops e oficinas de ilustração. Encontro com ilustradores. atividade tem, com o propósito de avaliar as competências em quatro dimensões do saber: Matemática, Ciência, Leitura e Inglês. Projeto concelhio de leitura da Rede de Bibliotecas Escolares de Braga. Este ano coube ao nosso agrupamento liderar o projeto que assume diferentes formas, ligando-se, essencialmente, às artes e à Literatura. Desenvolvem-se atividades, tais como: concursos literários de ilustração e multimédia; oficinas de escrita criativa; eposições; atividades de palco; saraus musicais e literários. Leitura e eploração da obra " história de Degas e a pequena bailarina" e dinamização de atividades de epressão plástica. Leitura encenada da obra "Camilo, um camelo no deserto" de Júlio Borges coma a contadora de histórias Mariah Li. Leitura encenada da obra "Um chá não toma um á"; de Sérgio Guimarães de Sousa com a contadora de histórias Inácia Cruz. Oficina de ilustração e Encontro com a ilustradora Danuta Wojciechowska. tividades de Ocupação dos Tempos Livres dos lunos. uiliar os alunos na seleção das obras literárias apresentadas no Programa do Ministério. tividades com Manuais ntigos, nas disciplinas de Português, Matemática, Biologia e Geologia, História, Geografia tividade de promoção da leitura. Promover a cooperação com o eterior. Desenvolver parcerias. Promover a articulação curricular. Desenvolver a epressão artística e a sensibilidade estética. valiar as competências dos alunos em Matemática, Ciência, Leitura e Inglês. Promover e divulgar a obra de ntónio Variações Promover a escrita, a literatura e as artes Fomentar o gosto pela leitura Promover a cultura literária local Realizar uma mostra dos trabalhos produzidos Fomentar o gosto pela leitura e desenvolver competências de leitura. Promover a articulação curricular. Desenvolver o sentido estético. Desenvolver a oralidade. Desenvolver competências leitoras. rticular a BE com as disciplinas do currículo. Desenvolver hábitos de leitura. Partilhar com o ilustrador, técnicas e modos de registo em conteto de registo testemunhal. Divulgar obras e autores. Perceber a conceção de um livro ilustrado. Relacionar Literatura e Cinema e colaborar de uma forma Pedagógica e Cultural com os Professores que realizam substituições. presentar, nas turmas, sinopses e material de apoio dos livros do Programa. Criar oportunidades de leitura, motivando os alunos para a leitura no sentido de estimular o prazer de ler e de sedimentar Leitores Promover o gosto pelo livro mais antigo, descobrindo as suas riquezas e diferenças. Promover a Biblioteca Pereira Caldas (Biblioteca ntiga) Proporcionar o contacto com diferentes tipos de teto. Promover o convívio, o bem-estar e a leitura. docentes do 1.º e de EV, CMB/ alunos lunos do 5.º, 6.º, 7.º e 8.º anos docentes, RBB, BLCS/ lunos do 1.º Pré-escolar e 1.º lunos do 5.º ano docentes / alunos do docentes / alunos do docentes / alunos do alunos do / 4 a 25 de 1.º período 2.º período 60 28 e 29 de e 29 e 30 de janeiro 5 de 0 0 0 5
Os livros vão à sala Biblioteca Pereira Caldas Património (I) Material da Escola Nós propomos Museu / rquivo Divulgação do livro em conteto de sala de aula. Seleção de ecertos de atas em que refiram as doações do Dr. Pereira Caldas ao Liceu e listagem do material do rquivo. Recolha, registo fotográfico e catalogação do material de Físico-Químico e Biologia arrumado nos laboratórios e armazém. Construção de uma Web página do rquivo do Liceu. Colocação da Placa com o nome José Joaquim da Silva Pereira Caldas (Pereira Caldas) na Biblioteca ntiga. Encontro Internacional Eposições do espólio da Escola Projeto de interação a nível organizacional e de ordenamento do território local. Espólio da História Natural, Física, Química, Geografia e Etnografia. Incentivar à leitura Formar e Sedimentar Leitores autónomos Imbuir os alunos de formação literária Divulgar o rquivo do Liceu (com 182 anos) Epor e divulgar o material de Físico-Química tratado Construir reservas visitáveis do Museu, envolvendo o material tratado. Reconhecer Pereira Caldas como figura incontornável da cultura, da cidade de Braga e da nossa Instituição Realizar eposições de âmbito cultural. Divulgar o espólio do Liceu. Promover a Escola e o grupamento. Promover a cultura e a partilha. Proporcionar aos alunos o eercício de competências comunicativas, sociais, culturais, institucionais e linguística. Refletir sobre a realidade onde estudam ou vivem. Delimitar planos de ação para melhorar a região. Eercitar a cidadania no sentido de encontrar as respetivas soluções. Preservar, catalogar e divulgar o espólio do Museu e rquivo. alunos do Departamento de Ciências Eperimentais / docentes / Coordenador de Geografia / lunos 11.º ano escolar 16 e 17 Domínio D - Gestão da biblioteca escolar Promotores/ Gestão das bibliotecas escolares tividade de gestão, organização, difusão e uso dos serviços e dos recursos de biblioteca, no sentido de assegurar o seu bom funcionamento e dar resposta às necessidades dos utilizadores e da escola. Desenvolver, organizar e difundir o espólio bibliográfico, museológico e arquivístico. Melhorar a qualidade dos serviços prestados e dos recursos disponibilizados. Incrementar o uso da coleção nas práticas de leitura e nas atividades escolares. Valorizar o papel pedagógico, cultural e social da biblioteca escolar. umentar a utilização da biblioteca escolar. comunidade definir 6