TRADIÇÃO MODERNIDADE
1. Transição da tradição para a modernidade. 2. Conceito de tradição no universo da Arte. 3. Conceito de modernidade no universo da Arte. 4. Mulheres pintoras em evidência. 5. A busca pelo estilo nacional. 6. O Barroco como um modo de ingressar na história internacional da Arte. 7. Semana de 22. 8. O Abaporu e o Movimento Antropofágico.
O século XIX foi um período marcado por grandes mudanças no cenário da arte brasileira. Com a chegada da Missão Artística Francesa, a valorização da cultura européia em detrimento da nacional constituiu grande avanço. Uma característica da formação dos profissionais em arte era o envio dos melhores para estudar na europa. Com isso, quando os artistas voltavam, traziam muito de fora consigo, edificando cada vez mais um ambiente estrangeiro em terras tropicais. É possível observar estes estilos nas obras que veremos a seguir:
O impressionismo em Eliseu Viscont O neoclassicismo em Pedro Américo O realismo em Belmiro de Almeida
O Romantismo Indianista com Victor Meirelles
Romantismo histórico/heróico em Victor Meirelles
A fofoca histórica entre Meirelles e Américo http://www.dezenovevinte.net/obras/obras_avahy_encomenda.htm
O interesse em temas cotidianos em detrimento do idealismo O Violeiro de Almeida Junior Arrufos de Belmiro de Almeida
GEORGINA DE ALBUQUERQUE Para você que sempre se perguntou porque não estudamos sobre artistas mulheres, é possível chegar a esta resposta quando olhamos para o quadro social do Brasil colônia e do Brasil império. Diferente deste cenário, no começo da modernidade entraram em destaque grandes pintoras mulheres como a pintora Georgina de Albuquerque. Se quiser conhecer um pouco mais sobre a pintora, pesquise no link: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pesso a21325/georgina-de-albuquerque
No centenário da Independência do Brasil, ocorreu o marco modernista no Brasil: a semana de 22. Algumas das personalidades em destaque que apresentaram trabalhos foram: Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Víctor Brecheret, Anita Malfatti, Heitor Villa-Lobos e Di Cavalcanti.
Vejamos este vídeo sobre a semana de 22. https://www.youtube.com/watch?v=roapdj-vwse
Trecho retirado do site enciclopédia itaú cultural. Artes Plásticas/ Sharlene Antropofagia No dia 11 de janeiro de 1928, a pintora Tarsila do Amaral Tarsila do Amaral oferece a Oswald de Andrade, como presente de aniversário, uma de suas recentes pinturas, sem saber que ela viria a ser a propulsora de uma das mais originais formulações teóricas sobre a natureza específica da arte moderna brasileira.
1.Pesquisa 1 ponto 2.Aula invertida 3 pontos (aulas a serem organizadas pelos alunos) 2.1 Projeto de aula 2.2 Articulação na fala 2.3 Capacidade de organização e apresentação do tema 2.4 Aprofundamento do Conteúdo 3.Atuação em sala (processo) 3.1Relação com o grupo e professora 3.2Organização do espaço 3.3 Responsabilidade com o material 4.Produção 4.1 Coerência com a proposta 4.2 Leitura de Mundo 4.3 Qualidade de expressão 4.4 Esmero apreensível visualmente 4.5 Criatividade 2 pontos 4 pontos
1.Pesquisa 1 ponto Na sala híbrida, faça uma pesquisa sobre a semana de 22. Relate o contexto histórico que deu origem a semana de 22. Fale-me como foi a semana de 22 e como o público reagiu a ela. E, por fim, escolha um artista que participou e fale-me sobre a poética dele. Escolha uma obra do artista e coloque na capa. Formatação Word, letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5, recuo de parágrafo padrão (1,25 na primeira linha). Página/ margem: superior e esquerda 3cm, inferior e direita 2cm. Texto entre 20 e 30 linhas. Deve conter 1 parágrafo introdutório, desenvolvimento e 1 parágrafo de conclusão. PS: quando fizer a sua pesquisa, lembre de criar o seu próprio texto e não copiar e colar da internet. Pois, do contrário, o trabalho não será seu!
2.Aula invertida 3 pontos (aulas a serem organizadas pelos alunos) Agora que você já pesquisou sobre o tema em sala com a professora. Organize em grupo, de 8 alunos, uma aula sobre a semana de 22. Use a criatividade! Você pode escolher se a apresentação será em forma de teatro, animação ou aula invertida. Nela você deverá abordar algum aspecto do tema. Terá liberdade para fazer o recorte que desejar, mas lembre-se de consultar a professora na elaboração da sua aula.
4.Produção 4 pontos Neste segundo semestre, o foco das atividades práticas será pintura e modelagem. O pensamento matemático será de extrema importância para calcularmos: volume, equilíbrio e tridimensionalidade. Lembre de trazer sempre o material, pois do contrário, não conseguirá fazer as aulas. Coloque no seu estojo também aquelas meias velhas, que você não usa mais. Em algumas aulas será pedido que você use o seu celular para pesquisar referência, fique atento ao uso.
Bibliografia e sites de consulta: Artes Plásticas na Semana de 22. Aracy A. Amaral. editora 34. Arte Brasileira no Século XIX. Sonia Gomes Pereira. C/ Arte. Desenho. Autora Sarah Simblet. Editora AC..Escola de Arte. Autor Teal Triggs. Editora Publifolhinha. http://enciclopedia.itaucultural.org.br/ http://brasilescola.uol.com.br/ http://www.historiadasartes.com/