COLÉGIO SHALOM 65 Ensino Médio 2º Série Profº: Raul Dias Pimenta Disciplina: Literatura Trabalho de recuperação Estudante:. No. "Bem-vindos ao melhor ano de suas vidas #2018" Questão - 1 (USF-SP) Pode-se entender o Naturalismo como uma particularização do Realismo que: a. se volta para a Natureza a fim de analisar-lhe os processos cíclicos de renovação. b. pretende expressar com naturalidade a vida simples dos homens rústicos nas comunidades primitivas. c. defende a arte pela arte, isto é, desvinculada de compromissos com a realidade social. d. analisa as perversões sexuais, condenando-as em nome da moral religiosa. e. estabelece um nexo de causa e efeito entre alguns fatores sociológicos e biológicos e a conduta das personagens. Questão -2 (MACK-SP) Assinale a alternativa incorreta sobre a prosa naturalista: a. As personagens expressam a dependência do homem às leis naturais. b. estilo caracteriza-se por um descritivismo intenso, capaz de refletir a visualização pictórica dos ambientes. c. Os tipos são muito bem delimitados, física e moralmente, compondo verdadeiras representações caricaturais. d. Tem como objetivo maior aprofundar a dimensão psicológica das personagens. e. comportamento das personagens e sua movimentação no espaço determinam-lhe a condição narrativa. Questão - 3 (PUC-RJ) Estão relacionadas a seguir características de movimentos literários. Delas, apenas uma não se refere ao Naturalismo. Qual? a. Busca da objetividade científica. b. Idealização da natureza. c. Determinismo biológico. d. Tematização do psicológico. e. Aplicação do método experimental. Questão -4 (PUC RS) Analise o trecho abaixo: Em vez de ir ao espelho, que pensais que fez Capitu? Não vos esqueçais que estava sentada de costas para mim. Capitu derreou a cabeça, a tal ponto que me foi preciso acudir com as mãos e ampará-la; o espaldar da cadeira era baixo. Inclinei-me depois sobre ela, rosto a rosto, mas trocados, os olhos de um na linha da boca do outro. Pedi-lhe que levantasse a cabeça, podia ficar tonta, machucar o pescoço. Cheguei a dizer que estava feia; nem esta razão a moveu. Na fase da análise psicológica e social, a ficção de Machado de Assis salienta, como ilustra o texto transcrito a: a. hipocrisia social.
b. vaidade egoística. c. ambiguidade feminina. d. impossibilidade amorosa. e. insanidade velada. Questão -5 (ENEM) Um dia, meu pai tomou-me pela mão, minha mãe beijou-me a testa, molhando-me de lágrimas os cabelos e eu parti. Duas vezes fora visitar o Ateneu antes da minha instalação. Ateneu era o grande colégio da época. Afamado por um sistema de nutrido reclame, mantido por um diretor que de tempos a tempos reformava o estabelecimento, pintando-o jeitosamente de novidade, como os negociantes que liquidam para recomeçar com artigos de última remessa; o Ateneu desde muito tinha consolidado crédito na preferência dos pais, sem levar em conta a simpatia da meninada, a cercar de aclamações o bombo vistoso dos anúncios. O Dr. Aristarco Argolo de Ramos, da conhecida família do Visconde de Ramos, do Norte, enchia o império com o seu renome de pedagogo. Eram boletins de propaganda pelas províncias, conferências em diversos pontos da cidade, a pedidos, à substância, atochando a imprensa dos lugarejos, caixões, sobretudo, de livros elementares, fabricados às pressas com o ofegante e esbaforido concurso de professores prudentemente anônimos, caixões e mais caixões de volumes cartonados em Leipzig, inundando as escolas públicas de toda a parte com a sua invasão de capas azuis, róseas, amarelas, em que o nome de Aristarco, inteiro e sonoro, oferecia-se ao pasmo venerador dos esfaimados de alfabeto dos confins da pátria. Os lugares que não procuravam eram um belo dia surpreendidos pela enchente, gratuita, espontânea, irresistível! E não havia senão aceitar a farinha daquela marca para o pão do espírito. POMPÉIA, R. O Ateneu. São Paulo: Scipione, 2005. Ao descrever o Ateneu e as atitudes de seu diretor, o narrador revela um olhar sobre a inserção social do colégio demarcado pela (A) ideologia mercantil da educação, repercutida nas vaidades pessoais. (B) interferência afetiva das famílias, determinantes no processo educacional. (C) produção pioneira de material didático, responsável pela facilitação do ensino. (D) ampliação do acesso à educação, com a negociação dos custos escolares. (E) cumplicidade entre educadores e famílias, unidos pelo interesse comum do avanço social. Questão - 6 (ENEM-2001) No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica sutilmente um outro estilo de época: o romantismo. Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação. ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Jackson,1957. A frase do texto em que se percebe a crítica do narrador ao romantismo está transcrita na alternativa: a)... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas...
b)... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça... c) Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno,... d) Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos... e)... o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação. Questão - 7 (PUC-RS-2000) Há em sua província um poeta que eu adoro, disse ela, cortando em pedacinhos a carne assada que tinha no prato. - O Franco de Sá? Perguntou o maranhense. [...] - Não, refiro-me ao Dias Carneiro. Amâncio sentiu um calafrio percorrer-lhe a espinha. Nunca em sua vida ouvira falar de semelhante nome. - É, disse entretanto. - É um grande poeta! - Enorme! Corrigiu Lúcia, levando à boca uma garfada. - Enorme! Conhece aquela poesia dele, o... Novo calafrio, desta vez, porém, acompanhado de suores. E não lhe acudia um título para apresentar, um título qualquer, ainda que não fosse verdadeiro. Esse fragmento de O Cortiço, de Aluísio de Azevedo, mostra com toda nitidez a) a natureza fragilizada pela ação do homem. b) o homem depredador da natureza. c) a pequenez do homem diante da imponência da natureza. d) a superioridade do homem diante da imponência da natureza. Questão - 8 Qual das opções abaixo retratavam o contexto histórico do romantismo? a) Iluminismo b) Revolução Francesa c) Inconfidência Mineira d) Impeachment do Collor e) Descobrimento do Brasil Questão 9 - Marque a alternativa que não caracteriza a estética Romântica. a) Objetivismo b) Pessimismo c) Subjetivismo d) Culto a natureza e) Primado do sentimento Questão 10 - (MACKENZIE/adaptada) A natureza, nessa estrofe:
Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco, Já solta o bogari mais doce aroma! Como prece de amor, como estas preces, No silêncio da noite o bosque exala. (Gonçalves Dias) Obs.: tamarindo = árvore frutífera; o fruto dessa mesma planta/ bogari = arbusto de flores brancas a) é concebida como uma força indomável que submete o eu lírico a uma experiência erótica instintiva. b) expressa sentimentos amorosos. c) é representada por divindade mítica da tradição clássica. d) quadro cenográfico para o idílio amoroso. e) é recriada objetivamente, com base em elementos da fauna e da flora. Questão 11 - (UNIFESP/adaptada) Nos versos, evidenciam-se as seguintes características românticas: Meus oito anos Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras À sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais! (Casimiro de Abreu) a) nacionalismo e religiosidade b) sentimentalismo e saudosismo. c) subjetivismo e condoreirismo. d) egocentrismo e medievalismo. e) byronismo e idealização do amor. Questão 12 Em linhas gerais, descreva as características do Romantismo e cite elementos que o opõe ao Classicismo:
Questão 13 Explique por que o trecho abaixo se caracteriza no Romantismo e qual é o elemento mais evidente? Se uma lágrima as pálpebras me inunda, Se um suspiro nos seios treme ainda. É pela virgem que sonhei... que nunca Aos lábios me encostou a face linda! (Álvares de Azevedo) Questão 14 Leia a seguinte afirmação abaixo: Os românticos pregam o nacionalismo, incentivam a exaltação da natureza pátria, o retorno ao passado histórico e na criação do herói nacional. Na literatura europeia, os heróis nacionais são os belos e valentes cavaleiros medievais. No Brasil os autores não puderam utilizar o cavaleiro medieval, então quem era a personagem utilizada? E de que maneira foi representado? Questão 15 - Leia atentamente o texto abaixo: Ontem plena liberdade... A vontade por poder... Hoje... cúm'lo de maldade! Nem são livres pra... morrer! Prende-os a mesma corrente Férrea, lúgubre serpente Nas roscas da escravidão... (...) Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós, Senhor Deus! Se eu deliro... ou se é verdade Tanto horror perante os céus...
Após ler o texto do que ele se trata e como se configura nos padrões românticos: Questão 16 (São José/adaptada) Para fins didáticos, a teoria literária distingue três gêneros fundamentais, levando em conta as características dos elementos estruturais dos textos. Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos de textos (coluna 2). Coluna 1 I. lírico II. dramático III. épico Coluna 2 ( ) poema ( ) romance ( ) peça teatral Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a. ( ) I, II, III. b. ( ) I, III, II. c. ( ) II, III, I. d. ( ) III, II, I. Questão 17 Um escritor destaca-se pela produção dos gêneros poesia e poemas. A sua produção está relacionada com o gênero: a) épico. b) lírico. c) narrativo. d) poético. e) dramático Questão 18 Quais são as diferenças entre o realismo e o romantismo? Questão 19 Entre 1850 e 1900 o movimento cultural, chamado realismo, predominou na França e se estendeu pela Europa e outros continentes. Ao longo do tempo o naturalismo surge como um radical do realismo, sendo assim, o período do realismo e naturalismo é marcado por algumas conquistas, avanços e descobertas. Quais são e no que elas contribuíram?
Questão 20 (MACK-SP/adaptada) leia o trecho abaixo: "...enfatiza o aspecto materialista da existência, vendo o homem como um produto biológico, cujo comportamento é resultado da pressão do ambiente social e da hereditariedade psicofisiológica. O homem passa a ser encarado como um ser impulsionado pelos instintos (são frequentes as comparações com animais), que, por sua vez, são despertados pelas condições do meio social." O trecho acima descreve estética naturalista ou realista? Justifique sua respota: Refrigera a minha alma; guia-me pelas veredas da justiça, por amor do seu nome. Salmos 23:3