UNIDADE LETIVA 12 FEC

Transcrição

1 Move-te pelo direito a um trabalho digno para todas as pessoas UNIDADE LETIVA 12 FEC

2 DESCRIÇÃO O professor inicia a aula com a leitura do sumário. Introduz o tema da aula através da apresentação de situações de discriminação e atentados a direitos humanos no campo laboral recorrendo a notícias retiradas de jornais. Tempo para pensar : A partir das notícias apresentadas cada grupo faz uma pequena reflexão, fazendo uma pesquisa na net de recolha de imagens de situações de discriminação e de atentados aos direitos humanos. Com a ajuda do Texto Bíblico: Parábola do Semeador (Mc 4, 1-9), pretende-se que cada grupo reflita sobre os dons que cada um possui e como, apesar disso, muitas vezes é discriminado no mundo laboral. Tempo para Agir : Cada grupo é convidado a elaborar cartazes/montagens construídos aos pedacinhos, fazendo a ligação ao tema. Em plenário, cada grupo apesenta os resultados das suas pesquisas. A aula termina com a elaboração de uma síntese por um aluno designado pelo professor, que reflita os conteúdos e as competências da Unidade Letiva adquiridos. METAS CURRICULARES B Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da história. H Articular uma perspetiva sobre as principais propostas doutrinais da Igreja Católica. N Promover o bem comum e o cuidado do outro. O Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo. Q Reconhecer, à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana. PARCEIROS

3 Questionar-se sobre o sentido da discriminação e dos vários atentados aos direitos humanos no plano do trabalho, equacionando respostas fundadas em princípios humanistas e cristãos. (Comp. 1, 2, 3, 4 e 9) Reconhecer que o valor da dignidade da pessoa humana implica a rejeição de qualquer forma de discriminação das pessoas com base na raça, cor, sexo, religião, opinião politica, ascendência nacional ou origem social no âmbito da atividade profissional e no acesso à mesma. (Comp. 1, 4 e 9) Discriminação e atentados a direitos humanos no campo laboral: - A situação das mulheres - O trabalho infantil - Trabalhos forçados - Imigração / emigração e trabalho - Trabalho precário PEDACINHOS DE GENTE Exposição do tema à turma e divisão em grupos de reflexão (caso seja possível) cada um com um tema diferente; Cada grupo recebe uma breve notícia/ história sobre cada tema: Mulheres e Trabalho Trabalho infantil Trabalho forçado Imigração / emigração Trabalho precário Anexo 1 - Recortes de jornais e notícias retiradas da net Participação e empenho e na atividade proposta

4 Reconhecer que o trabalho infantil é contrário à dignidade das crianças e ao direito a crescerem de forma saudável. (Comp. 1, 4 e 9) Interpretar criticamente episódios históricos e factos sociais relacionados com o trabalho forçado e outras formas de escravatura, com base no reconhecimento do valor de qualquer ser humano. (Comp. 1, 4, 6 e 9) Tempo de pensar A partir das notícias apresentadas cada grupo faz uma pequena reflexão, fazendo uma pesquisa na net (sendo esta orientada por uma ficha de trabalho) TeXto Bíblico: Parábola do Semeador (Mc 4, 1-9) - O sentido de cada semente, cada pedacinho de dons que dará os seus frutos em bom terreno;- Em muitas situações, apesar dos dons e talentos que todos temos para pôr a render, cada um à sua maneira e no devido tempo, não há terra que acolha o nosso trabalho ou somos forçados a formas de trabalho que nos destroem; Anexo 2 - Ficha de trabalho de grupo Anexo 3 - Doutrina Social da Igreja Autonomia e perseverança dos alunos na realização das atividades propostas.

5 IInterpretar produções culturais que sirvam de suporte a uma reflexão sobre os valores em causa em situações de atentado aos direitos humanos, no plano do trabalho e da profissão. (Comp. 1, 4, 5 e 9) - O professor introduz em cada grupo pequenos textos da DSI para ajuda na reflexão, que mostram como o trabalho é essencial para a dignidade humana e como deve ser defendido. Tempo de Agir Elaboração de cartazes/movie maker/ PowerPoint sobre cada tema. Os cartazes/montagens serão construídos aos pedacinhos, fazendo a ligação ao tema, retratando situações de injustiça. Cartolinas, marcadores e cola. Movie Maker PowerPoint Participação e envolvimento no grupo de trabalho. Adequação dos conteúdos à vida individual e coletiva e capacidade de síntese Poderá ser feita uma exposição na escola. SÍNTESE: O trabalho é um direito e um bem comum. Cada um de nós deve ver o trabalho como uma forma de realização pessoal