Concretização - Recursos. Embalagens / materiais de papelaria

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1 Temas Diagnóstico (situações a melhorar) Objetivo(s) Meta(s) Ações e Atividas Previstas Concretização - Recursos Concretização - Intervenientes Concretização - Calendarização Avaliação- instrumentos e Indicadores ( monitorização e avaliação ações) Resíduos Falta hábitos separação resíduos para reciclagem. Anomalias no circuito recolha. Promover a correta recolha seletiva resíduos em toda a comunida escolar e estenr essa prática ao meio envolvente Aumentar a recolha seletiva resíduos. Instituir espírito contribuição individual e grupo para minimizar o impacto da pégada ambiental. Projeto /concurso inter turmas Eco-turma + Construir/elaborar e colocar na sala ecopontos Embalagens / materiais papelaria Da sensibilização à ação- qual é o meu compromisso ambiental? contributo Material audiovisual individual para o projeto global turma /escola Criação grupos trabalho limpeza e separação resíduos ntro da turma (rotação mensal). Mini-ecopontos ntro da sala; acessórios e produtos limpeza Utilização Criar uma Eco-Brigada da triagem dos materiais recicldos resíduos, constituída por alunos, para a criação funcionários e professores uma mascote. Visita a uma unida Valorização e tratamento resíduos sólidos - (Resinorte) Autocarro da câmara (a solicitar) Turmas Orientadores educativos, assistentes operacionais Equipa da comunida escolar Alunos do Ecoconselho Qualida realização dos eco pontos e informação neles contida; % ou nº salas com ecopontos; % eco pontos utilizados corretamente durante um terminado período tempo; Observação direta e contagem grau cumprimento dos compromissos assumidos; Observação direta e contagem Tabela monitorização do trabalho (afixada na sala aula) Registo das ocorrências. 3º Período Reportagem fotográfica Sketch e spots sensibilização para as boas práticas ambientais. Pessoas, música, Comunida escolar areços, Registo fotográfico e vío. Criação grupos trabalho para a realização curtas metragens alerta filmar, sobre as áreas que merecem ser intervencionadas. A ser divilgados no Facebook e plataforma da escola, e pelos OE/DT nas aulas com as suas turmas. alunos do 2º ano do Curso Produção Agrária 3º período Visionamento e qualida das Curtas metragens produzidas; monitorização do processo Défice informação acerca dos locais e materiais a recolher na escola Informar/divulgar e promover a recolha Elaboração Aumentar a recolha Divulgação do tipo resíduos recolhidos seletiva resíduos na escola (tinteiros impressora; pilhas; em locais óleos alimentares; tampinhas; rolhas facebook; aquados e cortiça; lâmpadas; REE) e dos respetivos Criação vidamente pontos recolha recipientes intificados. recolha. cartazes, mensagens para o Comunida Escolar e meio. Quantida resíduos separados, observação direta e contagem.

2 Fomentar comportamentos e atitus cidadania ambiental Promover o sentido responsabilida dos jovens, fomentando comportamentos e atitus cidadania ambiental. Implementar todas as etapas um projeto Educação Ambiental para crianças. Sensibilizar os alunos convidados para a importância do ambiente e para a preservação e a utilização sustentável dos recursos. Implementação um projeto Educação Ambiental através do senvolvimento diversas oficinas com atividas práticas. Alunos do 3º ano do Materiais para o Curso Turismo senvolvimento e Ambiental e Rural implementação para uma turma das oficinas alunos, convidados, do ensino básico. Abr-17 Nível execução/sempenho cada etapa do projeto; inquérito para avaliar o grau satisfação dos alunos convidados e dos professores que os acompanharem Desperdício materiais e recursos Sensibilizar para a importância do ambiente e para a preservação e a reutilização sustentável dos recursos; Solidarieda social Contribuir para uma causa social Feira artigos usados Recolha roupas usadas e encaminhamento para uma instituição solidarieda social Roupas, Bibelôs, brinquedos, bijutaria Comunida Escolar e meio a finir Valor recolhido. Biblioteca Rosae Dez-16 Número peças entregues. Incentivar a reutilização materiais como processo artístico e criativo. Representar a escola através trabalhos a concurso. Participação no concurso ECONATAL Coroas Natal Recicladas promovido pela RESINORTE (papel/cartão, embalagens plástico/metal embalagens vidro). alunos, acordo e com o regulamento do concurso Nov-16 Qualida dos trabalhos realizados; Observação direta e registo fotográfico do produto final; Resíduos Informação insuficiente sobre o tratamento dos resíduos produzidos na escola Intificar e caracterizar os tipos resíduos; Conhecer os diferentes tratamentos para os resíduos; Sensibilizar para a necessida tratamento e reciclagem dos resíduos; Intificar várias soluções possíveis para melhorar o tratamento resíduos e Melhoria do sistema tratamento resíduos da escola Recolha informação sobre tipos resíduos e tratamento dos mesmos. Computador Elaboração um powerpoint com a Powerpoint informação recolhida. Recolha informação sobre os tipos resíduos agrícolas e efluentes e tipos Computador tratamento, junto dos responsáveis da Internet exploração agrícola na escola. PowerPoin Tratamento da informação recolhida Elaboração anúncios publicitários sensibilização ao tratamento resíduos Edição vío com duração 3 míinutos Computador Powerpoint Word Sala Projeto Integrador da turma do 1º ano do Curso Produção Agrária (1ºC) Disciplinas: Port. AI PA FCT 1º Período Avaliação dos powerpoint - 5% do Módulo Avaliação contínua. Desempenho durante todo o senvolvimento do projeto 5% da avaliação dos Módulos da disciplinas envolvidas no projeto.

3 resíduos e efluentes agrícolas. Elaboração um PowerPoint ou vío Computador Powerpoint vío Realização uma pequena pilha Compostor. compostagem. Editor Ações sensibilização da comunida escolar para os problemas dos rios e a importância da sua preservação/recuperação Água Asão ao "Projeto Rios", da ASPEA Adoptar troço do Rio Caracterizar o sistema ribeirinho; Divulgar junto da Estabelecimento contactos com as entidas que queiram ajudar na concretização atividas do Projeto Rios, nomeadamente com a CMST, tendo em vista o apoio para aquisição do Kit Didático do Projeto população importância a Divulgação, junto da comunida escolar das dos objetivos do Projeto Rios zonas ribeirinhas; um Despertar nos alunos Preparação/Realização das saídas o interesse pela campo, nos mols previstos no âmbito do preservação Projeto ambiental; Valorizar Monitorização/Caracterização do rio a importância dos através dos dados recolhidos nas saídas rios e reconhecer o campo seu património Partilha dos resultados do Projeto com a comunida escolar, através da página da Escola Kit Didático do "Projeto Rios" Alunos do curso Turismo Ambiental e Rural 2º e 3ºperíodo Prova Aptidão Profissional Reportagem fotográfica das saídas campo Organização uma exposição fotográfica sobre a fauna e a flora do Rio Ave Máquina Fotográfica Energia Utilização excessiva combustíveis fósseis Sensibilizar os Consciencialização alunos para a dos alunos para a importância da importância da adoção um adoção um estilo estilo vida vida sustentável sustentável Trabalho sobre os recursos renováveis e não renováveis Computador Powerpoint Word Alunos 3ºs em AI 6 1º Período Avaliação dos powerpoint - 30% do Módulo Desperdício energia e falta sensibilização para o uso racional da energia Sensibilizar para a necessida utilizar a energia racionalmente Reduzir o consumo energético Calafetar as portas e janelas das salas Substituir progressivamente as lâmpadas florescentes por lâmpadas Led Fitas calafetagem lâmpadas comunida escolar observação direta contagem

4 Acumulação pontas cigarro no chão Eliminar as pontas cigarro acumuladas na entrada da escola Construção um ECO PONTAS e PAPA CHICLETES Material serralharia e embalagens Professoes/alunos /Funcionários Até ao final do ano letivo Qualida e utilização do equipamento Observação direta/contagem Espaços Exteriores Intificação necessidas intervenção a nível da limpeza e separação resíduos nos espaços exteriores. Intificação da logistica em falta para assegurar a intervenção. Reeducação e criação do hábito limpeza e separação dos resíduos nos espaços exteriores. Instituir espírito contribuição individual e grupo para minimizar o impacto da pégada ambiental Criação brigadas para intificar áreas intervenção - vacaria e exploração. Criação brigadas para intificar áreas intervenção - cozinha, cantina e bar. Criação brigadas para intificar áreas intervenção - espaços comuns. Criação grupos trabalho para a realização cartazes alerta sobre as Computadores, áreas que merecem ser intervencionadas. internet Divulgação será feita nos locais que importa intervencionar. Curso Produção Agrária Curso Restauração Curso Turismo Todos os cursos Até ao final do ano letivo Registo fotográfico observação direta/contagem Qualida gráfica e conteúdo das mensagens - Observação direta e registo fotográfico do processo e produto final. Cobertura das salas com materiais perigosos para a saú Reforçar o pedido para substituir todas as coberturas amianto por materiais "amigos do ambiente" Substituir todas as coberturas amianto Efetuar análises urgentes às poeiras acumuladas nas salas aula e no interior dos tetos, bem como realização testes mecânicos às telhas para aferir a prevalência amianto e terminar o real estado conservação das coberturas e sua perigosida para a saú pública. Provinciar a remoção/ substituição das coberturas amianto. Pesquisa teórica dados relativos à perigosida do amianto para a saú pública. Documentos com recolha assinaturas; Pesquisas sobre a temática Direção/ME/Autarqui a Observação direta Reduzida visibilida do campo plantas aromáticas existentes na escola Dinamizar atividas relacionadas com o campo plantas aromáticas aumentando a diversida na oferta que a escola proporciona aos visitantes. aumentar os conhecimentos sobre as plantas aromáticas da escola Intificar Plantas com os 5 Sentidos Jogo com Plantas Aromáticas Atividas dinamizadas pelo 1º ano do Curso Turismo Ambiental e Rural para a comunida educativa Sempre que agendado Inquérito satisfação

5 Biodiversida Explicar a importância do senvolvimento sustentável na resolução/mitigaç ão problemas ambientais. Percurso pestre no Parque Nacional Peneda-Gerês Guia Alunos dos 3ºs anos 1º Período professores AI e EF Avaliação dos relatórios - 10% do Módulo Incentivar o interesse pela conservação e preservação da biodiversida Conhecer as principais espécies da fauna e flora da mata da escola; Introduzir alguns conceitos ecologia Consciencializar para a importância da fesa da biodiversida Visita estudo à exploração agropecuária e mata da escola - elaboração Material audiovisual uma apresentação para a página da escola. Alunos do 1º ano do Curso Turismo setembro 2016 Ambiental e Rural. % alunos com nota positiva nos trabalhos solicitados - relatório dos alunos; reportagem fotográfica. Conhecer o Parque Biológico Gaia, estação ELA e o seu contributo para a preservação espécies autóctones; Conhecer as principais espécies da fauna e flora das regiões visitadas. Visita Estudo ao Parque Biológico Gaia, Descoberta do Litoral Gaia e Estação Litoral da Aguda. autocarro, bilhetes entradas, guias, máquinas fotográficas, binóculos Alunos do 2º ano do Curso Turismo Ambiental e Rural. Jun-17 % alunos com nota positiva nos trabalhos solicitados - (apresentação pp e relatório) Incentivar compostagem Utilizar o composto produzido para a fertilizar o canteiro Compostagem ervas aromáticas e condimentares da Quinta Fora Compostor, restos orgânicos da Turmas dos cursos cozinha Cozinha e Prod. Ao longo do ano pedagógica - Agrária Quinta fora Quantida composto produzido, observação direta e contagem. Agricultura Biológica Falta reconhecimento da importância da Produção Integrada e agricultura biológica Divulgar e incentivar a Produção Integrada e a Agricultura Biológica Diminuir a utlilização produtos fitofármacos e encontrar alternativas à sua utilização. Trabalho pesquisa comparativa entre a agricultura biológica, tradicional e intensiva. Visita estudo a uma quinta agricultura biológica da região. Trabalhos realizados pelos alunos da vertente Vegetal do 3ºA relativos ao Módulo PV4.3 O 3ºC irá realizar uma visita estudo a uma exploração agrícola em MPB grnas dimensões Alunos da Vertente Vegetal 3ºC e Professores da Vertente Vegetal Nota da avaliação dos trabalhos sobre o tema Qualida dos trabalhos elaborados Maio Quinta do Romeu em Ficha trabalho sobre a visita estudo Miranla

6 Eliminação total da aplicação herbicidas com a substância ativa glifosato Utilização outros meios eliminação infestantes. Direção da Escola, técnicos responsáveis, funcionários, professores e alunos Todo o ano Observação direta Alimentação Saudável e Sustentável Falta hábitos saudáveis (aplicação e tratamento um questionário sobre hábitos alimentares pela Equipa PESES/ Nutricionista do Centro Saú ST) Promover hábitos alimentares saudáveis; Promover e valorizar os produtos da Escola Aumentar o consumo produtos saudáveis Organização da "Feirinha saudável" - venda produtos saudáveis; produção marcadores livros com o valor nutritivo e receitas para incentivar o consumo produtos saudáveis (quiwis, courgete, chuchu, abóbora, quiche legumes, abóbora ) Almoço saudável Incentivar o maior consumo, no Bar e na Cantina, leite, iogurtes e queijo fresco Produtos produzidos na escola. Produtos saudáveis elaborados pelos alunos; material divulgação do evento Alunos do 2ºano do Curso Turismo Ambiental e Rural 24 novembro /Professores/ 2016 Comunida Escolar e Meio % alunos com avaliação positiva nas atividas promoção e valorização dos produtos da escola Registos fotográficos Equipa PESES/Turma do 3ºano do Curso Produtos horticolas Restauração - 25 novembro Asão/satisfação relativamente aos produtos oferecidos e frutas variadas Variante Cozinha/ Pastelaria e Professora Direção Equipa PESES Ao longo do ano % Consumo dos produtos Turismo Sustentável Reduzido número estabelecimentos turísticos com certificação ambiental ; Reduzidas ações promoção dos stinos Turismo sustentável Promover a cidadania ambiental e comportamentos saudáveis Promover o Turismo Sustentável Comemorar o dia da Escola divulgando as Eco Peddy Paper atividas Eco Escolas Materiais papelaria sportivos Representar a Participação na 14ª edição do Concurso material escola através Postais "N" Natal promovido pelo papelaria IPDJ subordinado ao tema "O Pai Natal trabalhos a Turista" concurso. Informar e divulgar a comemoração Elaboração um artigo divulgação sobre Ano Internacional do Turismo Sustentável para o senvolvimento Elaboração e apresentação trabalho Valorizar as boas pesquisa sobre EMPREENDIMENTOS práticas ambientais TURÍSOS EM SINTONIA AMBIENTAL no setor turístico Inovação e exemplos Boas Práticas Ambientais. Equipa PESES/Centro da Saú/ Dia da Escola 21 e Professores/Alunos/Fu junho ncionários Alunos do 3º ano do Curso Turismo Ambiental e Rural Dez-16 Jan-17 Mar-17 % participantes Qualida dos trabalhos realizados; Observação direta e registo fotográfico do produto final. Qualida do produto final - artigos elaborados pelos alunos % alunos com nota positiva nos trabalhos solicitados - (apresentação pp )

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