Uso, logo aprendo. Avaliação em Língua Inglesa EFI. Patrícia Talhari
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- Moisés Lucas Sales Palmeira
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1 Uso, logo aprendo. Avaliação em Língua Inglesa EFI Patrícia Talhari
2 Assessoria inglês EFI Patrícia Talhari ; Indicar nome, escola e cidade Especificar a necessidade
3 Objetivos do curso Discutir conceito e aplicação da avaliação em LI no EFI Exemplos de atividades
4 Língua Inglesa no EFI Experiência recente na Escola Não prevista na lei Documentos (PCNs, OCEMs) Formação Diferentes perfis de professor
5 More pronunciation type pronunciation practice Pronunciation English Meeting ESL..\..\..\..\Meus vídeos\educacionais\ingles\th Lesson.flv Songs, chants, nursery rhymes Phonics Phonics song
6 Língua Inglesa no EFI processo Primeiro contato com o idioma Afetivo (Krashen, Inteligência emocional) Cultura X língua Concreto (p. 03), lúdico, Inteligências, oralidade Prática, Revisão e Avaliação..\..\..\Meus vídeos\aprender ingles jugando.flv blocos de significação (sintagma) escrita progressiva
7 mesma função comunicativa LM LI EF24
8 Língua Inglesa no EFI como blocos de significação (sintagma) I like... I don t like...
9 Imagem(gesto, concreto) palavra EF24
10 EF24
11 Língua Inglesa no EFI como Afetivo (Krashen, Inteligência emocional) EF34
12 Língua Inglesa no EFI como blocos de significação (sintagma) What I want to be
13 avaliação a serviço da aprendizagem o que estamos fazendo, para que serve (explicar ao aluno) a avaliação não pode ser ou separada do processo de ensino e aprendizagem
14 Qual é a? Avaliação classificatória Avaliação formativa
15 Avaliação formativa Avaliação diagnóstica Avaliação contínua Avaliação somativa p. 03 e 04
16 CONHECIMENTOS PRIVILEGIADOS (o quê) OBJETIVOS de ensino (para quê) avaliação Tipos de ATIVIDADES (como)..\..\..\meus vídeos\avaliação.rv
17 Inteligências de Gardner Intrapessoal Linguística Interpessoal Lógico -matemática Naturalista Espacial Musical Cinestésica
18 Língua Inglesa no EFI como Concreto (p. 03), lúdico, Inteligências (visual, cinestésica,musical) Oralidade Prática, Revisão e Avaliação
19 Aprendizagem e Aquisição de LE (como) Jerome Bruner : Aprendizagem em espiral Second Language Acquisition (Rod Ellis, Oxford, p. 23) Aquisição
20 Inteligências Linguística Lógico- -matemática Procedimentos jogos com palavras; paródias, rimas, poemas, slogans, trava-línguas Desafios, problemas, criptogramas, cartas cifradas, gráficos Naturalista observação, análise, sobre meio-ambiente; animais e plantas Musical Ritmos/rimas; paródias, texto-música Cinestésica tato, paladar, olfato; mímica, danças, desfiles, dramatizações. Espacial Linhas, imagens, mapas, murais, tabelas. Pessoais campanhas; debates, dinâmicas de grupo; entrevistas, estudos de caso, grupos de autoajuda, sensibilizações, troca de cartas e e- mails.
21 Tipos de avaliação Quanto a sua função Quanto à frequência DIAGNÓSTICA SOMATIVA FORMATIVA PONTUAL CONTÍNUA p. 03 e 04
22 Abordagem Metodológica 1º ano Compreensão e produção oral (alfabetização somente em LM) Imagem (gesto, concreto) palavra ; Resposta ao comando oral Motivação/Lúdico
23 Diagnóstica: Guess what Put all the objects in a dark bag Ask your students to find out what it is by tact
24 Name Avaliação contínua
25 Praticar diálogos Avaliação contínua Adaptar qualquer diálogo para 2 personagens Use técnicas de repetição (trem, fileiras, vôlei ) Oriente os alunos a praticarem um diálogo parecido, em pares; Corrija o geral, sem indicar quem cometeu erros
26 Avaliação contínua Avaliação somativa Procurar Atividades de Inglês (EFI) na internet +ESL ou +EFL +kids
27 Exemplo : 1º ano Draw the face on the rabbit. Don t forget the eyes and the mouth. Color the eyes blue and the mouth red compreensão oral e resposta motora às partes do rosto e cores. (free stencils)
28 Exemplo : 1º ano compreensão oral e resposta motora às partes do rosto e cores. English and fun
29 Exemplo : 1º ano compreensão oral e resposta motora às frutas e cores. English 4 kids
30 Anos posteriores compreensão/produção oral e escrita (integrada, progressiva) 2º EF: compreensão/produção oral/ leitura (palavra). Não se avalia produção escrita.
31 Simon Says (diagnóstica, prática, revisão) EF23 Avaliação contínua
32 Exemplo 2º ano Completar palavras imagens:
33 Exemplo 2º ano esl-kids.com/ worksheets
34 Anos posteriores compreensão/produção oral e escrita (integrada, progressiva) 3º EF: compreensão/produção oral/ leitura (palavra)+ escrita (palavra).
35 Exemplo 3º ano Procure ten-year-old children learning English, no youtube
36 Anos posteriores compreensão/produção oral e escrita (integrada, progressiva) 4º EF: compreensão/produção oral/ leitura +escrita (expressões simples)
37 Exemplo 4º ano Procure clothes e Let's Go Shopping! (English Lesson), no
38 Anos posteriores compreensão/produção oral e escrita (integrada, progressiva) 5º EF: compreensão/produção oral/ leitura +escrita (pequenos textos)
39 Exemplo 5º ano My birthday is in November: EF51 (calendar)
40 Exemplo 5º ano Procure no youtube: Be careful what you eat Entre em contato com a assessoria para conversarmos sobre o Projeto da teacher Vitória (RN)
41 p. 04 a 09 CONHECIMENTOS PRIVILEGIADOS (o quê) Vamos escolher um nível e criar?
42 Aplicando... Vamos brincar um pouco? Artes ou matemática? + fortune teller +origami +oráculo +origami (o papiroflexía)
43 Oráculo Fortune Teller
44
45 Que temas/competências/estruturas poderemos trabalhar? Que inteligências/habilidades foram mobilizadas?
46
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