Ficha de Avaliação do Programa

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1 Período de : 2004 a 2006 Etapa: Trienal 2007 Área de : 16 - MEDICINA II IES: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Programa: P9 - ALERGIA E IMUNOPATOLOGIA Modalidade: Acadêmico Curso Nível Ano Início Ano Início ALERGIA E IMUNOPATOLOGIA Curso Nível Ano Ano Ano ALERGIA E IMUNOPATOLOGIA Doutorado Mestrado Dados Disponíveis na Coleta de Dados Doutorado Mestrado PROPOSTA DO PROGRAMA Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de concentração, linhas de pesquisa e projetos em andamento (pesquisa, desenvolvimento e extensão). Coerência, consistência e abrangência da estrutura curricular. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extensão Muito Muito Muito Muito A proposta do programa é muito bem fundamentada em formar pesquisadores de nível internacional fortalecendo o Programa com disciplinas de formação básica, incentivando a publicação dos projetos de dissertação e tese, integrando a graduação e iniciação científica, e buscando apoio financeiro aos projetos das linhas de pesquisa. CORPO DOCENTE Formação (titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e experiência). Adequação da dimensão, composição e dedicação dos DOCENTES PERMANENTES para o desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e orientação do programa. Perfil, compatibilidade e integração do corpo docente permanente com a proposta do programa (especialidade e adequação em relação à proposta do programa). Atividade docente e distribuição de carga letiva entre os docentes permanentes. Participação dos docentes nas atividades de ensino e pesquisa na GRADUAÇÃO (no caso de IES com curso de graduação na área), com particular atenção à repercussão que este item pode ter na formação de formação de futuros ingressantes na PG. Participação dos docentes em pesquisa e desenvolvimento de projetos. Muito Muito O programa conta com 11 docentes permanentes e 4 docentes colaboradores bem titulados, que apresentam atividade bem integrada à proposta do programa. Embora a distribuição de orientação e participação na graduação sejam adequadas, é desejável que o número de alunos de iniciação científica seja ampliado, e que cada orientador possua pelo menos um aluno de graduação envolvido em sua linha de pesquisa. Página 1 de 7

2 CORPO DISCENTE,TESES E DISSERTAÇÕES Orientações de teses e dissertações concluídas no período de avaliação em relação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente. Adequação e compatibilidade da relação orientador/discente. Participação de discentes autores da pós-graduação e da graduação (neste caso, se a IES possuir graduação na área) na produção científica do programa. Qualidade das Teses e Dissertações: Teses e Dissertações vinculadas a publicações. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores: tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados Muito O número de alunos titulados anualmente ainda é pequeno (8 mestres e 8 doutores no triênio). A participação discente é boa, e a qualidade das teses é muito boa, porém o tempo médio de formação dos alunos ainda é relativamente longo. PRODUÇÃO INTELECTUAL Publicações qualificadas do Programa por docente permanente. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente do Programa. Outras produções consideradas relevantes (produção, técnica, patentes, produtos etc.) Muito Regular Regular O número de publicações completas em periódicos de bom impacto científico aumentou ao longo dos anos (93 em 3 anos), mas ainda é relativamente pequeno quando comparado ao número mais elevado de resumos publicados em periódicos ou em anais de reuniões científicas (303 em 3 anos). A distribuição de publicações por docente do programa não é homogênea, pois o número de publicações de 4 docentes permanentes e de 4 docentes colaboradores é consideravelmente menor quando comparado ao dos outros docentes permanentes. INSERÇÃO SOCIAL Inserção e impacto regional e (ou) nacional do programa. Integração e Cooperação com outros programas com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação. Visibilidade ou transparência dada pelo programa à sua atuação Muito O Programa apresenta excelente integração e cooperação com outras instituições e grupos de pesquisa na área de abrangência do conhecimento. Poderá aumentar o seu impacto nacional quando titular maior número de doutores qu criem criar núcleos de pesquisa em outras instituições de ensino e pesquisa. Página 2 de 7

3 Qualidade dos Dados Quesitos PROPOSTA DO PROGRAMA CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE,TESES E DISSERTAÇÕES PRODUÇÃO INTELECTUAL INSERÇÃO SOCIAL Qualidade Muito A qualidade dos dados apresentados é boa, especialmente em relação à proposta do programa e ao material da produção intelectual. A participação do corpo discente pode ser mais dissertiva, e os dados de inserção social do programa poderão ser mais discutidos. Página 3 de 7

4 Conceito CA Quesitos s Comissão PROPOSTA DO PROGRAMA 0.00 Muito CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE,TESES E DISSERTAÇÕES PRODUÇÃO INTELECTUAL INSERÇÃO SOCIAL Data Chancela: 10/08/2007 Nota 4 A proposta do programa é muito boa, e o programa está progressivamente melhor na produção intelectual e na sua interação e cooperação com outras instituições de ensino e pesquisa. Porém, a produção intelectual de impacto do programa continua dependente de cerca 50% dos docentes permanentes. Além disso, o número de alunos titulados por ano ainda é relativamente pequeno, especialmente no mestrado em que o programa está aprovado há muitos anos. É possível, também, diminuir o tempo de titulação, e inserir maior número de alunos de iniciação científica. Página 4 de 7

5 Complementos Apreciações ou sugestões complementares sobre a situação ou desempenho do programa. O programa está progressivamente melhor na produção intelectual e na sua interação com outras insituições. É sugerido que o tempo de titulação seja reduzido, e que o número relativo de alunos titulados por ano aumente. Recomendações da Comissão ao Programa. A CAPES deve promover visita de consultores ao Programa? Justificativa da recomendação de visita ao programa. Não A Comissão recomenda mudança de área de avaliação? Área Indicada: Justificativa da recomendação de mudança do programa Não Página 5 de 7

6 Conceito CTC Data Chancela: 09/10/2007 O CTC endossa o parecer e a nota propostos pela Comissão de Área. 4 Comissão Responsável pela : Sigla IES JAIR DE JESUS MARI Representante da Area ALUISIO AUGUSTO COTRIM SEGURADO ANTONIO CARLOS DOS SANTOS ARNALDO LOPES COLOMBO DANIEL DEHEINZELIN FRANCISCO JOSÉ PENNA GERALDO BRASILEIRO FILHO GIL GUERRA JUNIOR GISELIA ALVES PONTES DA SILVA GUILHERME SANTORO LOPES JADERSON COSTA DA COSTA JOÃO PEREIRA LEITE JOSE CARLOS OLIVEIRA DE MORAIS JOSÉ ORLANDO BORDIN JULIO SÉRGIO MARCHINI LEILA MARIA CARDÃO CHIMELLI LUIS AUGUSTO PAIM ROHDE LUIZ ANTONIO RODRIGUES DE FREITAS MARCELO ZUBARAN GOLDANI MARIA TERESA ANSELMO OLINTO PAULO HILÁRIO NASCIMENTO SALDIVA PEDRO ISRAEL CABRAL DE LIRA RICARDO ARRAES DE ALENCAR XIMENES RICARDO LUIZ SMITH FAP UNICAMP UFPE UFRJ PUC/RS /RP UFRJ /RP UFRJ UFRGS UFBA UFRGS UNISINOS UFPE UFPE Página 6 de 7

7 Conceito CA Data Chancela: 07/12/2007 Reconsideração O programa apresenta recurso contra a decisão que lhe conferiu conceito 4 na avaliação trienal , pleiteando atribuição do conceito 5. No triênio anterior, o programa recebeu conceito 4. Na sua argumentação, o programa afirma ter adotado as recomendações feitas pela Capes nas avaliações anteriores, procurando adequar-se aos requisitos de bom desempenho. No seu documento, faz considerações sobre vários quesitos e itens da avaliação realizada. Quanto ao Corpo Docente, o programa tem razão sobre vários aspectos, de modo que o conceito do quesito passa a ser Muito. Sobre o quesito Corpo Discente, Teses e Dissertações, as ponderações procedem apenas em parte. No mestrado, foram titulados 4/14 (29%) em 2204, 0/15 (0%) em 2005 e 4/17 (24%) em 2006; o índice de titulação, portanto, ficou bem abaixo do esperado. No doutorado, foram titulados 2/19 (11%) em 2004, 3/21 (14%) em 2005 e 3/22 (14%) em 2006, índices também inferiores aos recomendados. A participação de discentes nas publicações é boa (18%), mas não atinge os valores alegados pelo programa (35%). O tempo de titulação, especialmente no mestrado, ficou um pouco acima do recomendado. Por tudo isso, o conceito do quesito não pode ser modificado. O quesito Produção Intelectual também merece considerações. No triênio, foram publicados, pelos 11 docentes permanentes, 11 artigos em periódicos (6 IA e 5 IB) em 2004, 27 artigos (21 IA, 3 IB e 3 IC) em 2005 e 27 artigos (21 IA, 3 IB e 3 IC) em 2006, totalizando 65 artigos completos em periódicos qualis internacional, 12 dos quais (18%) tiveram autoria/co-autoria de discentes. O número de publicações e sua qualidade, portanto, são muito bons. A distribuição dos artigos, no entanto, não é muito homogênea: um docente é autor/co-autor em 50 desses artigos; outro docente, em 23 artigos. Dos 11 docentes, 8 (73%) publicaram no triênio pelo menos 3 artigos em periódicos qualis IC ou superior. No recurso e nos relatórios há referência sobre duas patentes, ainda em andamento. Há ainda publicação de vários capítulos de livros e alguns poucos livros, na área de atuação do programa, de reconhecida qualidade e impacto. O desempenho do programa nesse quesito, portanto, é expressivo (com a ressalva de que há concentração das publicações em poucos docentes), podendo seu conceito ser modificado para Muito. Com sua atuação diversificada e reconhecida, o quesito Inserção Social também pode receber conceito Muito. Por todas essas considerações, procedem as razões apresentadas no recurso no sentido do bom desempenho do programa, motivo pelo qual recomendamos a mudança para o conceito 5. Conceito CTC Data Chancela: 19/12/ O CTC endossa o parecer e a nota recomendados pela Comissão da Área. Comissão Responsável pela Reconsideração: Sigla IES JAIR DE JESUS MARI Representante da Area FRANCISCO JOSÉ PENNA GERALDO BRASILEIRO FILHO JOÃO PEREIRA LEITE JULIO SÉRGIO MARCHINI NESTOR SCHOR RUI TOLEDO BARROS /RP /RP 5 Página 7 de 7