Ficha de Avaliação GEOCIÊNCIAS

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1 GEOCIÊNCIAS Tipo de Avaliação: AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS Instituição de Ensino: UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/PR.PRUDENTE (UNESP/PP) Programa: CIÊNCIAS CARTOGRÁFICAS ( P0) Modalidade: ACADÊMICO Área de Avaliação: GEOCIÊNCIAS Período de Avaliação: Avaliação Quadrienal Data da Publicação: 20/09/2017 Parecer da comissão de área 1 Proposta do Programa 1.1. Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de concentração, linhas de pesquisa, projetos em andamento e proposta curricular Muito Bom 1.2. Planejamento do programa com vistas a seu desenvolvimento futuro, contemplando os desafios internacionais da área na produção do conhecimento, seus propósitos na melhor formação de seus alunos, suas metas quanto à inserção social mais rica dos seus 30.0 Muito Bom egressos, conforme os parâmetros da área Infraestrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso, extensão Muito Bom Apreciação: Trata-se de um Programa plenamente consolidado. Possui proposta muito bem estruturada, coerente e consistente. Tem como principal objetivo a formação de recursos humanos qualificados para o ensino de nível superior, para a pesquisa cientifica e tecnológica e para a inovação tecnológica na área de Ciências Cartográficas. Apresenta uma área de concentração (Aquisição, Análise e Representação de Informações Espaciais) composta com três linhas de pesquisa (Computação de Imagens, Posicionamento Geodésico e Cartografia Digital e Sistemas de Informações Geográficas e Análise Espacial). Em média, 26 projetos de pesquisa foram distribuídos entre as linhas no quadriênio. Foram ofertadas 70% das disciplinas de sua estrutura curricular de 35 disciplinas, o que fornece sustentação apropriada para a geração de conhecimento e totalmente coerentes com a área de concentração e linhas de pesquisa. O Programa possui uma excelente infraestrutura para o desenvolvimento das suas atividades de ensino e pesquisas, albergada num edifício próprio de 1200 m2. São relatadas diversas atividades de intercâmbio com instituições no país e no exterior. Destaca-se a realização de reuniões periódicas dos grupos de pesquisas vinculados com as linhas de pesquisas visando à integração entre docentes e discentes, assim como, reuniões de auto avaliação, com a finalidade de detectar os principais problemas de percurso. 2 Corpo Docente 23/11/ :50:47 1

2 2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e experiência, e sua compatibilidade e adequação à Proposta do 20.0 Muito Bom Programa Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação do programa Muito Bom 2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do programa Muito Bom 2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação, com atenção tanto à repercussão que este item pode ter na formação de futuros ingressantes na PG, quanto (conforme a área) na formação de profissionais mais capacitados no plano da graduação. Obs.: este item só vale quando o PPG estiver ligado a curso de graduação; se não o estiver, seu peso será redistribuído proporcionalmente entre os demais itens do quesito Muito Bom Apreciação: O programa possui um grupo de professores qualificados e experientes, com formação diversificada em diferentes centros de pesquisa nacionais e internacionais, totalmente consoante com a área de concentração e com as linhas de pesquisa do programa. O número de docentes permanentes tem se mantido estável no quadriênio, resultando, no final do período, em 14 docentes permanentes, todos com vinculo de dedicação exclusiva junto a IES. No quadriênio, 89% dos docentes permanentes tiveram publicações em periódicos qualificados, aumentando o seu desempenho na publicação de artigos científicos em periódicos nos estratos superiores (A1, A2 e B1) quando comparados com o obtido na última avaliação. A grande maioria dos docentes permanentes (80%) atua regularmente no curso de graduação em engenharia cartográfica, ministrando disciplinas e orientando trabalhos de iniciação científica e/ou trabalhos de conclusão de curso. O programa não apresenta dependência de docentes colaboradores. Aproximadamente 70% do corpo docente é bolsista de produtividade em pesquisa do CNPQ e muitos atuam como revisores de periódicos nacionais e internacionais relacionados às Ciências Cartográficas. Desta forma, os docentes do programa contribuem para a formação de profissionais para o mercado de trabalho e para programas de pósgraduação no país. 3 Corpo Discente, Teses e Dissertações 3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente Muito Bom 3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do programa Muito Bom 3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pósgraduação e da graduação (no caso de IES com curso de graduação na área) na produção científica do programa, aferida por publicações e outros indicadores pertinentes 30.0 Muito Bom à área Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados Muito Bom Apreciação: O desempenho na formação de recursos humanos no programa, correspondendo a 18 teses e 42 23/11/ :50:47 2

3 dissertações concluídas no quadriênio, resulta em média de 1,4 titulações por docente permanente/ano que é considerado muito bom para os padrões da área. A participação discente na produção qualificada de 81% em média é muito boa. O aumento do número de publicações em periódicos nos estratos superiores (A1, A2 e B1) evidencia muito boa qualidade das dissertações e teses defendidas. O tempo de titulação do mestrado e do doutorado é muito bom. 4 Produção Intelectual 4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente Muito Bom 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa Muito Bom 4.3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes. 5.0 Muito Bom 4.4. Produção Artística, nas áreas em que tal tipo de produção for pertinente. - Não Aplicável Apreciação: O número de publicações qualificadas (artigos em periódicos e capítulos de livros) é significativo, o que resultou em média, no valor de 2,7 artigos por docente permanente, considerado muito bom para os padrões da área de Geociências. A porcentagem de docentes permanentes participantes em produções qualificadas nos estratos superiores (A1, A2, B1 e B2) no quadriênio foi igual a 88,9%. Este valor, ponderado com a porcentagem de docentes permanentes com produções qualificadas igual a 69%, resulta o desempenho muito bom na distribuição de publicações qualificadas por docentes permanentes no quadriênio Destaca-se que no quadriênio, o percentual (41%) em publicações qualificadas nos estratos superiores (A1, A2 e B1), valor esse que aumentou 4 vezes em relação ao valor obtido na última avaliação. A produção técnica é considerada relevante, tendo em vista o desenvolvimento de aplicativos computacionais para aquisição de imagens e dados laser scanner, num sistema de aquisição de imagens embarcada em Plataforma aérea controlada remotamente (VANT). 5 Inserção Social 5.1. Inserção e impacto regional e (ou) nacional do programa Muito Bom 5.2. Integração e cooperação com outros programas e centros de pesquisa e desenvolvimento profissional relacionados à área de conhecimento do programa, com 45.0 Muito Bom vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação Visibilidade ou transparência dada pelo programa a sua atuação Muito Bom 23/11/ :50:47 3

4 Apreciação: O programa possui forte inserção e impacto nacional, com contribuição, tanto na formação de mestres e doutores, quanto na disseminação de conhecimentos e técnicas relacionadas com área de Ciências Cartográficas. Isto pode ser comprovado, por exemplo, com a utilização, nacional e internacional, do software Web ISMR Query Tool, desenvolvido como parte de uma dissertação. A Ferramenta é utilizada para análise de dados de monitoramento da ionosfera, empregando técnicas de visualização e mineração de dados; em 2016 foram registradas consultas provenientes de 66 países. Desde março de 2013, mês no qual as estatísticas de acesso ao portal foram implantadas, mais de visualizações de página foram registradas, destacando sua contribuição para a realização de diversos projetos de pesquisa, dissertações e teses em todo o mundo. A manutenção das redes GNNS-SP e CIGALA/CALIBRA no Campus de Presidente Prudente vem promovendo importantes cooperações, pois fornece suporte para atividades de pesquisa e ensino de graduação e pós-graduação. Os dados coletados pelas estações da rede GNSS-SP e pela rede CIGALA/CALIBRA são colocados à disposição de todos os interessados, seja em nível de pesquisa ou de aplicações, desempenhando um papel importante junto à área de Ciências Cartográficas, no Brasil e no exterior. O curso possui sua homepage que possibilita a divulgação de suas atividades e de informações gerais sobre o programa e corpo docente. Qualidade dos Dados Quesitos de Avaliação Peso Avaliação 1 Proposta do Programa - Bom 2 Corpo Docente 20.0 Bom 3 Corpo Discente, Teses e Dissertações 35.0 Bom 4 Produção Intelectual 35.0 Bom 5 Inserção Social 10.0 Bom Conceito da Comissão: Bom Apreciação: Não foram encontrados problemas nos dados utilizados no processo de avaliação. Parecer da comissão de área sobre o mérito do programa Quesitos de Avaliação Peso Avaliação 1 Proposta do Programa 0.0 Muito Bom 2 Corpo Docente 20.0 Muito Bom 3 Corpo Discente, Teses e Dissertações 35.0 Muito Bom 4 Produção Intelectual 35.0 Muito Bom 5 Inserção Social 10.0 Muito Bom 23/11/ :50:47 4

5 Nota: 5 Apreciação O programa obteve desempenho muito bom em todos os quesitos avaliados na quadrienal. A principal deficiência existente na avaliação passada, relacionada com sua pequena publicação qualificada nos estratos superiores (A1, A2 e B1) foi parcialmente superada com um aumento significativo desse estrato, passando para um percentual (41%) das publicações qualificadas. Apesar de aumento significativo, o desempenho do Programa em publicações internacionais nos estratos superiores (A1, A2 e B1), quando comparado com o valor dos outros Programas da Área, não permitiu a sua progressão para nota 6. Nome MICHEL MICHAELOVITCH DE MAHIQUES (Coordenador Adjunto de Programas Acadêmicos) SIMONE EROTILDES TELEGINSKI FERRAZ ARI ROISENBERG (Coordenador de Área) ANTONIO MARIA GARCIA TOMMASELLI WALTER EUGENIO DE MEDEIROS VALDEREZ PINTO FERREIRA JEAN-MICHEL LAFON MILTON JOSE PORSANI OSMAR OLINTO MOLLER JUNIOR BASTIAAN ADRIAAN KNOPPERS GILBERTO FERNANDO FISCH PETER CHRISTIAN HACKSPACHER JOAO GRACIANO MENDONCA FILHO CLAUDIO RICCOMINI MONICA DA COSTA PEREIRA LAVALLE HEILBRON EDSON APARECIDO MITISHITA (Coordenador Adjunto de Programas Profissionais) TERCIO AMBRIZZI LEO AFRANEO HARTMANN FERNANDO FLECHA DE ALKMIM Membros da Comissão de Avaliação Instituição UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO Complementos Apreciações ou sugestões complementares sobre a situação ou desempenho do programa. Recomendações da Comissão ao Programa. Promover ações para que os resultados das pesquisas desenvolvidas nas teses e dissertações ocorram em periódicos internacionais, inseridos nos extratos A1, A2 e B1 do Qualis da Área de Geociências; Melhorar a distribuição de publicações nos estratos A1, A2 e B1 com os docentes permanentes; 23/11/ :50:47 5

6 Promover ações para aumentar o número de alunos internacionais no programa. A CAPES deve promover visita de consultores ao Programa? Não A Comissão recomenda mudança de área de avaliação? Não A Comissão recomenda a mudança de modalidade do programa? Não Parecer do CTC sobre o mérito da proposta Nota: 5 Parecer Final Apreciação O CTC-ES ampliado, em sua 172ª reunião, destinada a avaliar os programas analisados durante a Quadrienal 2017, aprova as deliberações e recomendações elaboradas pela Comissão de Área ratificando a nota por ela atribuída. 23/11/ :50:47 6