FICHA DE AVALIAÇÃO DO PROGRAMA

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1 Período de Avaliação: 1998/ Avaliação Área de Avaliação: ODONTOLOGIA Programa: P2 - ODONTOLOGIA (ODONTOPEDIATRIA) / UNESP/ARAR Curso ODONTOLOGIA (ODONTOPEDIATRIA) Dados Disponíveis na Coleta de Dados Mest. Acadêmico Doutorado Início Curso ODONTOLOGIA (ODONTOPEDIATRIA) Doutorado X X X Mest. Acadêmico X X X I - Proposta do Programa Ítens Avaliação 1 Coerência e consistência da Proposta do Programa Adequação e abrangência das Áreas de Concentração. Adequação e abrangência das Linhas de Pesquisa. Proporção de docentes, pesquisadores, discentes-autores e outros participantes. O programa teve início em 1978 com o Mestrado e em 1983 com o doutorado. O corpo docente até 1999 era composto de 10 docentes, 9 NRD6, 100% Doutores, sendo que um docente de disciplina básica, em 2000, foi categorizado como outro participante. A proposta do programa é coerente com a área básica e com a tradição acadêmica A área de concentração e linhas de pesquisa apresentam profundidade, abrangência e equilíbrio em relação à proposta do programa. As disciplinas foram adequadas seguindo as recomendação da avaliação anterior da CAPES. As linhas de pesquisa foram adequadas atendendo às recomendações. O programa mostra uma evolução positiva necessitando aprimorar o tempo de titulação e a qualidade, freqüência e quantidade de publicações assim como a participação de discente autor em publicações. II - Corpo Docente 1 Composição e atuação do corpo docente; vínculo institucional e dedicação. 30,00 Muito 2 Dimensão do NRD6 relativamente ao corpo docente. Atuação do NRD6 no Programa. 30,00 Muito 3 Abrangência, especialização do NRD6 relativamente às Áreas de Concentração e Linhas de 30,00 Muito Pesquisa. Qualificação do NRD6. 4 Intercâmbio ou renovação do corpo docente. Participação de outros docentes. 10,00 Muito Muito 1- O corpo docente até 1999 era composto de 10 docentes, 9 NRD6, 100% Doutores, sendo que um docente de disciplina básica, sem produção bibliográfica significativa, em 2000, foi categorizado como outro participante, reduzindo o corpo docente a 9 membros. Em ,7% dos docentes ministraram disciplinas e em 2000 esse percentual foi de 70%. Em %dos docentes orientavam alunos na pós-graduação e em 2000 esse percentual foi de 70% Em 1999, 100% dos docentes atuavam como orientadores; em 2000 este percentual foi de 90% 2- Em 2000, 100% dos docentes são NRD6 e atuam em atividade letiva, de orientação e apresentam autoria de publicações. O corpo docente têm reconhecimento científico nacional e há relato de participações em conselhos editoriais, comissões oficiais nacionais ou internacionais de fomento. 3- A abrangência, especialização e formação do NRD6 é 100% compatível com as linhas de pesquisa e área de concentração. 4- Relata-se intercâmbio para atividade de pesquisa com Universidades nacionais e estrangeiras para o desenvolvimento de projetos na área de biomateriais. 1 de 5

2 III - Atividade de Pesquisa 1 Adequação e abrangência dos Projetos e Linhas de Pesquisa em relação às Áreas de Concentração. 2 Vínculo entre Linhas e Projetos de Pesquisa. 3 Adequação da quantidade de Linhas e Projetos de Pesquisa em andamento em relação à dimensão e à qualificação do NRD6. 4 Participação do corpo discente nos Projetos de Pesquisa. 25,00 Deficiente 1- São 7 linhas de pesquisa que apresentam projetos concluídos e em andamento. 2-98,5% dos projetos são vinculados. 3-Mais de 80% dos projetos estão sob responsabilidade do NRD6. Cada linhas de pesquisa está contempladas com mais de 2 projetos. 4- Os projetos de pesquisa contam com a participação de pesquisadores e outros participantes e 63% dos mesmos é coordenado por NRD6. 5-Contata-se a existência de projetos financiados pelo CNPq e FAPESP. 6-Existe intercâmbio internacional com publicação em parceria através de publicações internacionais IV - Atividade de Formação 1 Adequação e abrangência da Estrutura Curricular relativamente à Proposta do Programa e às suas 25,00 Áreas de Concentração. Adequação e abrangência das disciplinas ministradas em relação às Linhas e Projetos de Pesquisa. 2 Distribuição da carga letiva e carga horária média. Participação de outros docentes. 3 Quantidade de orientadores do NRD6 relativamente à dimensão do corpo docente. Distribuição da orientação entre os docentes e número médio de orientandos por docente. 4 Atividades letivas e de orientação nos cursos de graduação. Muito 1.São 51 disciplinas no Mestrado e 65 no Doutorado, no triênio. As disciplinas estão vinculadas à área de concentração e linhas de pesquisa. Evidencia-se atualidade e profundidade nos conteúdos das disciplinas.há necessidade de melhor adequação da oferta de disciplinas para integralização nos prazos de titulação, já recomendado anteriormente pela comissão de avaliação. As disciplinas da área de concentração e de formação foram adequadas ao programa do curso, de acordo com as recomendações da comissão. 2-A distribuição da carga letiva demonstra que cada docente ministrou pelo menos 2 disciplinas por triênio. 3-90% dos docentes apresentam atividade de orientação.. O número de orientandos não ultrapassa o recomendado pela CAPES. A média de orientandos por docente é 2,1 4-90% dos docentes ministraram disciplinas na graduação. V - Corpo Discente 1 Dimensão do corpo discente em relação à dimensão do NRD6. 2 Número de orientandos em relação à dimensão do corpo discente. 3 Número de titulados e proporção de desistências e abandonos em relação à dimensão do corpo 25,00 Regular discente. 4 Número de discentes-autores da pós-graduação em relação à dimensão do corpo discente [e participação de discentes-autores da graduação]. No ano base de 2000 eram 21 alunos, e ao final do ano base A atividade de orientação é bastante equilibrada, não ultrapassa ao recomendado pela CAPES, até 5 alunos. 2- Observa-se que todos os alunos têm orientador. 3- Em 1998 houve 1 titulado Mestre e 3 Doutores, quantitativo inferior a 20% do alunado. Em 1999 foram titulados 14 alunos do Mestrado, 40% do total e 5 dos 13 alunos do Doutorado(29,4%). 48% foi a proporção de alunos titulados em ,2% do corpo discente apresentam co-autoria em publicações e participação nos trabalhos apresentados em eventos. 5-Observa-se participação de alunos de graduação em projetos ( 42,8%.dos projetos) 2 de 5

3 VI - Teses e Dissertações 1 Vínculo das teses e dissertações com Áreas de Concentração e com Linhas e Projetos de 30,00 Muito Pesquisa; adequação ao nível dos cursos. 2 Tempo médio de titulação de bolsistas; tempo médio de bolsa. Relação entre os tempos médios de 30,00 titulação de bolsistas e de não bolsistas. 3 Número de titulados em relação à dimensão do NRD6. Participação de outros docentes. 30,00 4 Qualificação das Bancas Examinadoras. Participação de membros externos. 10,00 Muito Em teses foram defendidas, das quais, 100% vinculadas. O tempo de titulação para o mestrado em 1998 foi de 33 meses para o Doutorado 49 meses. Em 1999, Mestrado 45,2 meses Doutorado 50,2 meses Em 2000 Mestrado 35 meses Doutorado 44,6 meses Em 2000 surgiram 3 novos docentes cadastrados no programa e os mesmos não apresentaram orientações de teses concluída.1 tese foi orientada por outro participante. 70% dos docentes apresentaram teses orientadas concluidas. Registram-se outros participantes nas bancas examinadoras, dentro do percentual recomendado pela CAPES. VII - Produção Intelectual 1 Adequação dos tipos de produção à Proposta do Programa e vínculo com as Áreas de Concentração, Linhas e Projetos de Pesquisa ou Teses e Dissertações. 2 Qualidade dos veículos ou meios de divulgação. 30,00 3 Quantidade e regularidade em relação à dimensão do NRD6; distribuição da autoria entre os 30,00 Regular docentes. 4 Autoria ou co-autoria de discentes. 15,00 Muito -A produção intelectual está 100% vinculada às linhas de pesquisa e áreas de concentração. 2-Quanto a publicação no triênio 4 artigos completos Qualis Int. 5 artigos completos Nacional 20 artigos completos Qualis Nacional. 1 Cap. De livro TOTAL: 30 dos quais 4 Internacional A, 13%. 3-A quantidade e regularidade de publicações representa de 3,0 por docente, no triênio. A publicação encontra-se distribuída entre 100 % dos docentes 4-Em 1999, 72% das publicações tinha participação discente em 2000 este percentual foi 47,9%. Qualidade dos Dados Quesitos Peso Coerência Completude I Proposta do Programa xxx II Corpo Docente 20,00 III Atividade de Pesquisa 10,00 IV Atividade de Formação 15,00 V Corpo Discente 10,00 VI Teses e Dissertações 15,00 VII Produção Intelectual 30,00 Qualidade dos Dados - Comentário. 3 de 5

4 Conceito Quesitos I Proposta do Programa II III IV V VI VII Corpo Docente Atividade de Pesquisa Atividade de Formação Corpo Discente Teses e Dissertações Produção Intelectual Peso Avaliação Comissão xxx 20,00 Muito 10,00 15,00 Muito 10,00 15,00 30,00 Tendência Dominante: Conceito: 4 Justificativa Os critérios para classificação do curso basearam-se nas decisões da grande área de ciências da saúde para avaliação dos programas de pós-graduação no ano de Síntese Evolutiva Quesitos Peso Situação Aspecto I Proposta do Programa xxx Melhor Forte II Corpo Docente 20,00 Melhor Forte III Atividade de Pesquisa 10,00 Melhor Forte IV Atividade de Formação 15,00 Melhor Forte V Corpo Discente 10,00 Melhor Forte VI Teses e Dissertações 15,00 Sem Inadequado Inespecífico VII Produção Intelectual 30,00 Melhor Forte Melhor xxx Síntese Evolutiva - Comentário I- A proposta do programa foi aprimorada de acordo com as recomendações contidas na avaliação continuada precisando rever a carga horária de disciplinas para integralização do curso nos prazos preconizados pela CAPES. II- O programa excluiu do corpo docente aqueles que não apresentavam atividades no programa, assim como outros participantes foram excluídos de atividades de orientação, tornando o NRD6 mais compatível com as áreas de especialização do programa. III-As linhas de pesquisa foram reformuladas e fundidas para melhor adequação; os projetos de pesquisa foram inseridos adequadamente nas mesmas. IV- As disciplinas da área de concentração e de formação foram adequadas ao programa do curso, de acordo com as recomendações. V- O tempo de titulação, embora melhorado, precisa ser reduzido para o cumprimento das metas de excelência VII- A produção intelectual apresentou aprimoramento, necessitando reforçar este aspecto, principalmente no tocante à qualidade dos veículos de publicação assim como a participação de discente autor em publicações.os critérios para classificação do curso basearam-se nas decisões da grande área das ciências da saúde para avaliação em Complementos Atividades em Cursos de Graduação Pelo relatado, existe um fortalecimento do curso de graduação com a intnsificação da atividade de pesquisa, expressa pelo número de discentes da graduação nos projetos relacionados. Atividades de Extensão Pelo vago relato deste tipo de atividade, recomenda-se o aprimoramento deste item para a promoção da saúde bucal das crianças da região. Recomendações da Comissão ao Programa Aprimorar a produção bibliográfica quanto a qualidade e quantidade com objetivo de se atingir a excelência. Comissão Recomenda Visita: Não Recomendação de Visita ao Programa Comissão Responsável pela Avaliação: ALTAIR ANTONINHA DEL BEL CURY UNICAMP Coordenador(a) ANA MARIA BOLOGNESE ARONITA ROSENBLATT ELCIO MARCANTONIO JUNIOR UFRJ FESP/UPE UNESP 4 de 5

5 Comissão Responsável pela Avaliação: FLÁVIO FERNANDO DEMARCO ISABELA DE ALMEIDA PORDEUS LÉLIA BATISTA DE SOUZA LOURENÇO CORRER SOBRINHO LUIZ FERNANDO PEGORARO MARCIA CARNEIRO VALERA MARIA CARMÉLI CORREIA SAMPAIO MARIA JOSÉ DE CARVALHO ROCHA NEY SOARES ARAUJO NILZA PEREIRA DA COSTA PAULO SÉRGIO PERRI DE CARVALHO TÂNIA M. DREHMER UFPEL UFMG UFRN UNICAMP/Pi USP UNESP/SJC UFPB/J.P. UFSC USP PUC/RS UNESP/Araç UFRGS 5 de 5