Apresentação do Professor. Metodologia do Ensino de Geografia. Ementa. Organização da Disciplina. Teleaula 1. Pedagogia

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1 Metodologia do Ensino de Geografia Teleaula 1 Prof. Me. Laercio de Mello tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Pedagogia Apresentação do Professor Formado em Geografia bacharel e licenciatura pela UFPR Mestrado UFSC Engenharia da Produção Professor por mais de 20 anos Autor de livros didáticos e paradidáticos Ementa Histórico da construção do pensamento científico e pedagógico da Geografia. Diferentes vertentes teórico-filosóficas da Geografia: da tradicional à perspectiva cultural Currículo e o ensino de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil: espaço geográfico, configuração da paisagem, alfabetização cartográfica. Organização do planejamento e sistematização do ensino: conteúdos, encaminhamento metodológico e processo avaliativo Análise crítica de materiais didáticos (livros didáticos e paradidáticos, jogos, textos científicos e literários) Geografia e educação ambiental Organização da Disciplina 1 o encontro ciência: histórico, conceitos e conteúdos da Geografia 2 o encontro conceitos e categorias da Geografia 1

2 3 o encontro Os PCNs e a Geografia 4 o encontro Geografia e suas linguagens o caso da Cartografia 5 o encontro lugar e região, conceitos-chave na alfabetização geográfica 6 o encontro território e paisagem conceitos-chave na alfabetização geográfica Referências de Apoio DINIZ FILHO, Luiz Lopes. Fundamentos epistemológicos da Geografia. Curitiba: Ibpex, FANTIN, Maria Eneida; TAUSCHECK, Neusa Maria; NEVES, Diogo Labiak. Metodologia de ensino da geografia. 2. ed. Curitiba: Ibpex, RUDNICK, Rosane; SOUZA, Sandra de. O ensino de Geografia e suas linguagens. Curitiba: Ibpex, Organização da Teleaula 1 Ciência: histórico, conceitos e conteúdos da Geografia Contextualização Construir um globo terrestre 2

3 Devo deixar claro que, embora seja meu interesse central considerar neste texto saberes que me parecem indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores críticos, progressistas, alguns deles são igualmente necessários a educadores conservadores São saberes demandados pela prática educativa em si mesma, qualquer que seja a opção política do educador ou educadora. (Paulo Freire) Conceitualização Alfabetização Geográfica Alfabetizar, dar instrução primária e favorecer a aprendizagem do espaço geográfico devem ser os objetivos principais da Geografia nas séries iniciais. Isso porque o local onde vivemos é resultado de fatores econômicos, políticos e sociais produzidos pelo trabalho do homem De acordo com Moraes (1989, p. 15), Humboldt e Ritter são, sem dúvida, os pensadores que dão o impulso inicial à Sistematização Geográfica, são eles que fornecem os primeiros delineamentos claros do domínio dessa disciplina em sua acepção moderna, que elaboram as primeiras tentativas de lhe definir o objeto, que realizam as primeiras padronizações conceituais 3

4 Nascimento: 14 de setembro de 1769, Berlim, Alemanha Morte: 6 de maio de 1859, Berlim Nascimento: 7 de agosto de 1779, Quedlinburg Morte 28 de setembro de 1859 (80 anos), Berlim La Blache, segundo Moraes (1991, p. 68), definiu o objeto da Geografia como a relação entre o homem e a natureza, na perspectiva da paisagem. Colocou o homem como um ser ativo, que sofre influência do meio, porém que atua sobre este, transformando-o Nascimento: 22 de janeiro de 1845, Pézenas, França Falecimento: 5 de abril de 1918 La Blache observou que as necessidades humanas são condicionadas pela natureza Objetivos Gerais da Área Espera-se que, os alunos construam um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes: conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais 4

5 conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições Aplicação Prática Construção do Globo Terrestre Analisar nesse filme a visão de mundo da época e comparar com a atual Vídeo: O Elo Perdido < h?v=qhqety4havg>. 5

6 Histórico da Geografia Geografia escolar Síntese Práticas na Geografia como ferramentas para o desenvolvimento da percepção espacial do aluno A importância de conhecer os objetos da Geografia O pensamento de La Blache sobre a relação entre o homem e a natureza A importância de conhecer o trabalho de Humboldt e Ritter e entender o ponto inicial da sistematização geográfica O trabalho do professor como orientador dos alunos na construção de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes 6