HISTÓRIA DA CIÊNCIA. Questões - quando nos deparamos com novas teorias ou conhecimentos

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1 HISTÓRIA DA CIÊNCIA SCIRE = SABER (ligado tradicionalmente a saber verdadeiro/correto/certo/ inquestionável Contra o pseudo-saber/ saber/ à ignorância SCIENTIA CONHECIMENTO Como diferenciar ciência da não-ciência?? Questões - quando nos deparamos com novas teorias ou conhecimentos São corretos? Como se sabe se são corretos? É possível utilizar algum critério para distinguir os que são dos que não são? O que garante a validade das informações para que se possa nelas confiar? Como se produz um conhecimento correto? MÉTODO CIENTÍFICO Questões feitas pela Humanidade a séculos (demonstram a dicotomia entre saber e não saber) 1

2 Respostas diferentes = teoria vigente/momento histórico Como proceder para se alcançar ou produzir um conhecimento? Como saber se é válido ou não? Diferentes métodos e teorias estipulando padrões metodológicos/ critérios/ cânones/ para aceitação das explicações e validade dos experimentos. Classificação do conhecimento Conhecimento = criação intelectual de representações da realidade mítico ordinário artístico; filosófico religioso científico CONHECIMENTO CIENTÌFICO e do SENSO COMUM São os que mais interferem na vida diária Aparecem em decorrência da necessidade de interpretar a si mesmo e ao mundo, atribuindo-lhes significações. 2

3 CONHECIMENTO DO SENSO COMUM solução de problemas imediatos e espontaneidade (elaborado de forma espontânea e instintiva =>impreciso e incoerente); caráter utilitarista (é um viver sem conhecer/ ex: açúcar em cicatrização de ferimentos); subjetividade (leituras pré-determinadas por crenças, convicções pessoais e expectativas) => objetividade superficial e limitada; linguagem vaga (fraca em precisões, em significação de conceitos => FALSEIA SEUS ENUNCIADOS); baixo poder de crítica (impossibilita o diálogo crítico/ há a ausência de controle racional/ dificulta a localização de falhas); dogmático(tem durabilidade e estabilidade muitas vezes superior à ciência); Mantém o homem como espectador da realidade, com baixo poder de interferência e controle dos fenômenos 3

4 CONHECIMENTO CIENTÍFICO Surge da necessidade do homem: 1. descobrir os princípios explicativos de organização, classificação e ordenação da natureza; 2. compreender e controlar a cadeia de relações escondidas nas aparências dos objetos/fatos/fenômenos; 3. utilizar a racionalidade para propor uma forma sistemática, metódica, crítica para desvelar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo. CARACTERÍSTICAS Busca de princípios explicativos e visão unitária da realidade (olhar mais ordenado, não-esfacelado, não-fragmentado); dúvida, investigação e conhecimento (uma pergunta sem resposta/conhecimento existente inadequado para respondê-la/ busca de uma nova resposta/ provas seguras e confiáveis); Ex: Terra ideal de racionalidade (sistematização coerente do conhecimento presente em todas as leis e teorias) e verdade sintática (enunciados isentos de ambigüidade e de contradição lógica - comparados com outras teorias Ex: concepção de tempo e espaço Aristóteles/Galileu/Einstein); 4

5 Ideal da objetividade (modelos teóricos representativos da realidade=> construções conceituais fidedignas com o real) e a verdade semântica (elaboração de imagens verdadeiras/evidentes/impessoais passíveis a testes experimentais e aceitas pela comunidade científica); Ex: : metodologia para estudar AM s. verdade pragmática (proveniente da crítica intersubjetiva da comunidade científica => juízo sobre a investigação, métodos e resultados); linguagem específica e poder de crítica (utiliza enunciados e conceitos com significados bem específicos e determinados = reduz ambigüidade e possibilita o poder de testagem, de crítica). Ex: : a água ferve a 100º C no nível do mar Historicidade dos critérios de cientificidade (um conhecimento é aceito como científico, quando segue um método científico/ os critérios de cientificidade estão atrelados à cultura das diferentes épocas); Caráter hipotético do saber científico (na ciência a explicação será sempre provisória, reconhecendo o caráter permanentemente hipotético do conhecimento científico.) (Bachelard,1968) 5

6 CIÊNCIA E MÉTODO: UMA VISÃO HISTÓRICA (PERÍODOS HISTÓRICOS/ MODELOS DIFERENTES) Ciência Grega sec. VIII ac até sec. XVI dc Ciência Contemporânea sec.xx até... Ciência Moderna sec. XVII até sec.xx CIÊNCIA GREGA Conhecida comofilosofia DA NATUREZA; preocupação com a busca do saber/ natureza das coisas; DÚVIDA - Há uma natureza, uma essência eterna, universal e imutável que determina a existência das coisas? QUESTÃO - O que são, de que são feitas, como são feitas e de onde vêm as coisas que são percebidas? 6

7 FILOSOFIA!Estudo que se caracteriza pela intenção de ampliar, incessantemente, a compreensão da realidade, no sentido de apreendê-la na sua totalidade;!ex: Quem sou eu? De onde vim? O que é a Terra? Pré-Socráticos(Tales, Mileto, Anaximandro, Pitágoras, Heráclito, Parmênides, Empédocles, Anaxágoras e Demócrito) - ruptura epistemológica com a mitologia IDÉIA DE COSMOS existência de uma ordem natural do universo (princípios e leis fixas da própria natureza) = causas e forças naturais possíveis de serem conhecidas e previstas S U B S T I T U I Ç Ã O MUNDO CAÓTICO desencadeado por forças espirituais e sobrenaturais comandadas pela vontade arbitrária e imprevisível dos deuses 7

8 EPISTEMOLOGIA Epistemologia: : Ramo da teoria do conhecimento que tem com objetivo a reconstrução racional do conhecimento científico. Episteme = Ciência Visa determinar os fundamentos lógicos, o valor e o alcance objetivo de uma ciência, já constituída; Base teórica de uma ciência; PRÉ -SOCRÁTICOS - iniciaram na história ocidental a construção do conhecimento Faziam distinção-entre o passível de ser percebido pelos sentidos (aparência dos fenômenos) X pela inteligência (essência dos fenômenos) PROCEDIMENTO ESPECULAÇÃO RACIONAL 8

9 ABORDAGEM PLATÔNICA O real é pensado e intuído ac Mundo das idéias - determina o modelo e a essência de como as aparências devem se estruturar A essência está no mundo superior e eterno; A percepção dos sentidos deturpa a visão da realidade (apresentam sombras da realidade); PROCEDIMENTO desvaloriza a experiência empírica como fonte de critério e julgamento; valoriza a intuição racional como meio para se apropriar da essência do ser O Q U E É E P O R Q U E É? ARISTÓTELES ( ac) Nada está no intelecto se antes não passou pelos sentidos Discípulo de Platão - suprimiu o mundo platônico das idéias; Ciência é produto de uma elaboração do entendimento em íntima colaboração com a experiência sensível; PROCEDIMENTO PARA SE CHEGAR A DEMOSNTRAÇÃO CIENTÍFICA Percepção de fatos pelos sentidos; agrupamento, observação pelo processo de indução; generalização para forma universal; busca da causa dos efeitos. 9

10 Abordagem da ciência moderna Atacam a CIÊNCIA GREGA a partir do sec. XIV e principalmente no sec. XVII com o Renascimento (revolução científica moderna); não existe problema/ investigação/ demonstração da verdade só no plano sintático Opõe-se ao dogma religioso; introduz a experimentação científica (modifica a concepção de mundo/ciência/ verdade/ conhecimento/ método); Rejeitam o modelo Aristotélico; BACON: INDUÇÃO E EMPIRISMO Preconceitos de ordem religiosafilosófica/ crenças culturais deveriam ser abandonados; experiência vulgar conduz a enganos = distorcem e impedem a verdadeira visão de mundo; necessidade de um método de investigação e de validação de maior eficácia à investigação (CONTROLE EXPERIMENTAL). 10

11 Propôs um método que chamou de Interpretação da Natureza, o qual ficou conhecido como método científico => atingir o conhecimento: Experimentação - coleta dados - faz registro sistemático e metódico de todas as informações; formulação de hipóteses - na análise dos resultados dos experimentos, evidenciando a relação causal dos fatos entre si;] repetição da experimentação por outros cientistas e; formulação das generalizações e leis: o cientista formularia a lei. Experimentos destituídos de mensuração e controle quantitativo, foram MERAS EXPERIÊNCIAS GALILEU: o experimento e a revolução científica Introdução da matemática e geometria como linguagens da ciência e do teste quantitativo experimental. certeza da validação proveniente das provas construídas e elaboradas de forma matemática com evidências quantitativas dos fatos produzidas pela experimentação; correspondência entre conteúdo dos enunciados e a evidência dos fatos (verdade semântica) método silogístico grego método científico experimental (EX: modelo anterior não dava conta de questões que necessitavam de relação numérica - movimento na física). 11

12 NÃO SE PODE ACEITAR NENHUMA HIPÓTESE FÍSICA QUE NÃO POSSA SER EXTRAÍDA DA EXPERIÊNCIA PELA INDUÇÃO GEROU CEGA CONFIANÇA NA CIÊNCIA (procedimento julgado perfeito) NEWTON:o método indutivo e o surgimento do positivismo MÉTODO CIENTÍFICO INDUTIVO-CONFIRMÁVEL OBSERVAÇÃO (FENÔMENO) RELAÇÃO QUANTITATIVA (EXISTENTE ENTRE ELEMENTOS DO FENÔMENO) INDUÇÃO DE HIPÓTESES TESTE DAS HIPÓTESES (VERIFICAÇÃO CONFIRMABILÍSTICA) GENERALIZAÇÃO = LEI Modelo copiado para outras áreas Ciência Moderna O processo de conhecer é resultado de mero registro das impressões sensoriais extraídas dos fatos no intelecto, originado de leis e teorias com o auxílio da lógica. FATO- INVESTIGAÇÃO-HÍPÓTESE - GENERALIZAÇÃO 12

13 CIÊNCIA CONTEMPORÂNEA EINSTEIN e POPPER desmitifica-se a idéia de método científico como procedimento regulado por normas rígidas/passos para o investigador seguir visando a produção do conhecimento científico; a pesquisa deve orientar-se pelas características do problema, das hipóteses, das condições e da capacidade crítica e criativa do investigador; há tantos métodos quantos forem os problemas analisados e os investigadores existentes. Processo de conhecer é resultado do questionamento elaborado por aquele que põe em dúvida o conhecimento, a teoria já elaborada (inconsistente/ incompatível/ com outras teorias) Método Ciência Contemporânea Admite-se que não há ainda explicações razoáveis que demonstrem como funciona o processo de descoberta das soluções para os problemas e que também não há critérios e procedimentos universalmente aceitos que possam ser usados para justificar e demonstrar com certeza a veracidade de uma hipóteses. Método científico => compreende-se como a descrição e a discussão de quais critérios básicos são utilizados no processo de investigação científica 13

14 MITO = Ciência como processo verdadeiro e eficaz... (em contraposição) A ciência e seus procedimentos são encarados como um processo histórico e como um sistema aberto, sujeito a mudanças drásticas atreladas à cultura de cada época e à área de conhecimento; Conceito de método científico alterado= deve ser entendido como a descrição e a discussão de quais critérios básicos são utilizados no processo de investigação científica. CRITÉRIOS - elementos que se somam à imaginação crítica/ à criatividade do pesquisador. DESCRIÇÃO - não prescritiva, não dogmática. 14