Trabalho de Recuperação 9º ano Português 2º trimestre/2012

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1 NOME: Nº VALOR: 10,0 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL DATA: / /2012 NOTA Prof(a): Silvana B.T. Rett Observações: Nome completo. Não é permitida rasura em questão de múltipla escolha. Permitido apenas caneta azul ou preta. Trabalho de Recuperação Português- 2º trimestre 2012 Trabalho de Recuperação 9º ano Português 2º trimestre/2012 1) Reconheça as orações coordenadas dos períodos abaixo: a) Ele estudou o ano inteiro para o vestibular, logo conseguiu entrar na tão sonhada faculdade. b) Não deixe de estudar, pois amanhã haverá prova. c) Fale depressa que eu preciso ir embora. d) A desintegração do núcleo libera o calor; logo fornece energia. e) Ou você me conta a verdade ou sai daqui. f) Terminou toda a obrigação; portanto pôde sair. _ g) Queriam caminhar muito; contudo não tiveram forças. h) Sempre foi atenta às aulas, mas nunca gostou da matéria. i) Foram ao shopping; nada compraram. j) Netuno é deus do mar, mas Baco tem afogado muita gente. l) A árvore devia estar meio podre; o vento a derrubou, pois. m) Pensou em mim; esqueceu-se de si mesmo.

2 n) Não era uma beldade; contudo impunha-se pela sua simpatia. o) Ela não estaria morrendo nem de frio, nem de fome. 2- Seguem-se dois trechos que devem ser pontuados. Reescreva-os: a) Esta manhã como eu pensasse na pessoa que havia sido mordida pela viúva veio a própria viúva ter comigo achei-a na sala com seu vestido preto de costume fi-la sentar no canapé sentei-me na cadeira ao lado e esperei que falasse conselheiro disse ela que acha que faça caso ou fico viúva nem uma coisa nem outra não zombe conselheiro não zombo minha senhora (Machado de Assis, Memorial de Aires) b) Não obstante o seu temperamento combativo e boêmio José do Patrocínio era profundamente religioso de regresso de Paris, trouxe ele um carro a vapor que seria o avô do automóvel desembarcado o monstro o jornalista montou na boleia e tomba aqui tropeça acolá foi encravá-lo inutilizado num buraco da Tijuca já sei por que foi disse Patrocínio de repente batendo na testa é porque não o batizei estava pagão o miserável e penalizado qual sem religião e com estas ruas sem calçamento não há progresso possível (Humberto de Campos).

3 3- Em "Eu era enfim, senhores, uma graça de alienado.", os termos da oração grifados são respectivamente, do ponto de vista sintático: a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto c) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do d) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto e) adjunto adnominal, aposto, predicativo do 4- Em "E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que estudava o modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para que o professor lhe sugerira contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal a um tempo", os verbos assinalados são, respectivamente: a. transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo direto e indireto b. transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligação c. transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligação d. transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligação e. transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto 5- "Não serei o poeta de um mundo caduco."; "Entre eles considero a enorme realidade."; "Não serei o cantor de uma mulher"; "O tempo é a minha matéria." As expressões sublinhadas nos versos do texto exercem, respectivamente, as funções de: a. adjunto adnominal - adjunto adverbial - complemento nominal - predicativo do b. complemento nominal - adjunto adverbial - complemento nominal - predicativo do c. predicativo do - núcleo do predicado - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do d. predicativo do - núcleo do predicado - complemento nominal - predicativo do e. complemento nominal - adjunto adverbial - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do 6- No texto: "Acho-me tranquilo - sem desejos, sem esperanças. Não me preocupa o futuro", os termos destacados são, respectivamente: a) predicativo, objeto direto, b) predicativo,, objeto direto c) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto d) predicativo, objeto direto, objeto indireto e) adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto 7- Reescreva os textos seguintes na forma de diálogo, ou seja, usando o discurso direto. a) Katia perguntou a sua prima se ela iria sair de casa à noite. Sua prima disse que não porque iria estudar.

4 b) Marcos disse a sua mãe que estava cansado. Ela recomendou-lhe que dormisse mais cedo e não ficasse tanto tempo no computador. 8. Os textos abaixo estão no discurso direto. Reescreva-os no discurso indireto. a) Fernando reclamou para sua mãe: - Que fome! Sua mãe retrucou: - Calma, garoto! O Almoço está quase pronto! b) A médica perguntou: - Joana, você tomou todos os remédios? Joana respondeu: - Sim, doutora! Estou me sentindo bem melhor! 9- - LEIA: "Arrumar o homem" ( Dom Lucas Moreira Neves Jornal do Brasil, Jan. 1997) Não boto a mão no fogo pela autenticidade da estória que estou para contar. Não posso, porém, duvidar da veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho-a como verdadeira. Salva-me, de qualquer modo, o provérbio italiano: "Se não é verdadeira... é muito graciosa!" Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de profissão, posto em sossego, admitido

5 que, para um engenheiro, é sossego andar mergulhado em cálculos de estrutura. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, não cessava de atormentá-lo com perguntas de todo jaez, tentando conquistar um companheiro de lazer. A ideia mais luminosa que ocorreu ao pai, depois de dez a quinze convites a ficar quieto e a deixá-lo trabalhar, foi a de pôr nas mãos do moleque um belo quebra-cabeça trazido da última viagem à Europa. "Vá brincando enquanto eu termino esta conta". sentencia entre dentes, prelibando pelo menos uma hora, hora e meia de trégua. O peralta não levará menos do que isso para armar o mapa do mundo com os cinco continentes, arquipélagos, mares e oceanos, comemora o pai-engenheiro. Quem foi que disse hora e meia? Dez minutos depois, dez minutos cravados, e o menino já o puxava triunfante: "Pai, vem ver!" No chão, completinho, sem defeito, o mapa do mundo. Como fez, como não fez? Em menos de uma hora era impossível. O próprio herói deu a chave da proeza: "Pai, você não percebeu que, atrás do mundo, o quebra-cabeça tinha um homem? Era mais fácil. E quando eu arrumei o homem, o mundo ficou arrumado!" "Mas esse garoto é um sábio!", sobressaltei, ouvindo a palavra final. Nunca ouvi verdade tão cristalina: "Basta arrumar o homem (tão desarrumado quase sempre) e o mundo fica arrumado!" Arrumar o homem é a tarefa das tarefas, se é que se quer arrumar o mundo. 01. Assinale o item cuja afirmativa está de acordo com o primeiro parágrafo do texto: (A) embora o autor do texto não confie na veracidade da estória narrada, conta-a por seu valor moral; (B) como o autor do texto confia na pessoa que lhe narrou a estória, ele a transfere para o leitor, mesmo sabendo que não é autêntica; (C) A despeito de ser bastante graciosa a história narrada, o autor do texto tem certeza de sua inautenticidade ; (D) O autor do texto nos narra uma história de cuja autenticidade não está certo, apesar de ter sido contada por pessoas dignas de confiança ; (E) a estória narrada possui autenticidade, veracidade e, além disso, certa graça. 02. O título dado ao texto: (A) representa a tarefa que deveria ser executada pelo menino; (B) indica a verdadeira finalidade do jogo de quebra- cabeça; (C) mostra a desorganização reinante na família moderna; (D) assinala a tarefa básica inicial para a organização do mundo; (E) demonstra a sabedoria precoce do menino da estória narrada. 03. Retire do texto dois exemplos de discurso direto: 04. "Pai, vem ver! Justifique o uso da vírgula.