A abordagem de Thomas Scheff sobre a Vergonha na Sociologia das Emoções Uma breve apresentação
|
|
- William Miranda Conceição
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 BARBOSA, Raoni Borges; KOURY, Mauro Guilherme Pinheiro Koury. A abordagem de Thomas Scheff sobre a Vergonha na Sociologia das Emoções: uma breve apresentaçãlo. RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção, v. 12, n. 35, pp , Agosto de ISSN APRESENTAÇÃO A abordagem de Thomas Scheff sobre a Vergonha na Sociologia das Emoções Uma breve apresentação Raoni Borges Barbosa Mauro Guilherme Pinheiro Koury Thomas Scheff é um dos pioneiros da Sociologia das Emoções nos Estados Unidos, nos anos de Seus últimos trabalhos o destacam como autor profícuo e cuidadoso leitor de Elias, Simmel e Goffman. Professor emérito da Universidade da Califórnia, Santa Bárbara, Scheff tem se esforçado no desenvolvimento de uma definição científica da vergonha como uma emoção específica e central em uma sociabilidade dada. Aqui pretendemos apresentar dois textos do autor traduzidos para esta edição da RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção. Em Desvendando o processo civilizador: vergonha e integração na obra de Elias, Scheff busca apresentar a sua compreensão do método e dos conceitos centrais na obra eliasiana. Para tanto, o autor se esforça em não somente apreciar criticamente textos como O Processo Civilizador (1978, 1982), Os Estabelecidos e os Outsiders (1965), O que é Sociologia? (1972), Envolvimento e Alienação (1956), Os Alemães (1996), mas também em trazer para a discussão a contribuição de eliasianos como Mennell (1989) e de autores destacados na sociologia das emoções como Goffman (1958, 1967), Sennet (1980) e Lynd (1958). Scheff organiza este artigo a partir da tese de que os conceitos de interdependência e de vergonha são os fundamentos do pensamento sociológico eliasiano. Com base nestes conceitos se faz possível a compreensão da ampla teoria dos processos civilizadores proposta por Elias. A noção de processo civilizador é entendida por 632
2 Scheff como uma rubrica ou síntese que abarca os quatro processos que caracterizam a sócio e a psicogênese ocidental (a Racionalização; a Psicologização Interdependência; o avanço do limiar da vergonha e da repulsa; e o avanço do autocontrole), mas não como um conceito, haja vista a pesada carga axiológica do termo Civilização e o alto grau de dispersão e abstração do mesmo. O conceito de interdependência, por outro lado, pode ser definido tecnicamente de forma mais restrita como um relacionamento balanceado Eu Nós, apontando, assim para a dinâmica processual descrita por Elias como processo civilizador, em que o aumento da capacidade de antecipação, da psicologização e da identificação mútua por parte do indivíduo social identificaria a emergência da modernidade. É na modernidade que modos e estilos de vida plurais se fazem possível mediante o esgarçamento dos vínculos sociais tradicionais (de natureza engolfada, dependente) e o individualismo enquanto ideologia do homo clausus, independente de vínculos sociais, se afirma. O conceito eliasiano de interdependência enquanto ilustração da estruturação sempre tensa e ininterrupta da balança Eu-Nós que marca a sociabilidade moderna é capaz de desfazer, segundo Scheff, os desentendimentos acerca das relações humanas pautadas tanto em regimes de dependência, quanto de independência ou de interpendência, perfazendo, assim, um esboço teórico a ser desenvolvido. O conceito eliasiano de vergonha, histórica e empiricamente fundamentado, é criticamente apresentado por Scheff como um elemento chave para o entendimento da modernidade: Elias teria descoberto o significado social da vergonha e seu avanço exponencial na sociabilidade moderna, em que a vergonha da vergonha se consolida como momento central nas trocas materiais e simbólicas entre os atores sociais. Aqui o autor discorre sobre como Elias superou as teses de Freud e de Benedict de que a vergonha seria uma emoção infantil e regressiva e de que teria sido progressivamente substituída pela culpa. Scheff diferencia a vergonha desgraça da vergonha cotidiana, bem como define esta emoção no âmbito de uma família de emoções, positivas (pudor, modéstia, timidez e outras) e negativas (embaraço, humilhação, depressão, baixa autoestima e outras), apontando, ainda, para o efeito da vergonha sobre outras emoções, como medo, raiva, fúria e etc. Scheff enfatiza que, segundo Elias, a vergonha constitui um medo social em relação a uma ameaça de rompimento de um vínculo social determinado. Neste sentido, a vergonha, uma vez internalizada em um processo de longa duração, embasaria um giroscópio moral automático, nas palavras do próprio Scheff: a vergonha compulsiva passa a modelar o inconsciente individual. A descoberta da vergonha como emoção central na modernidade, como também de seu silenciamento e invisibilidade, não foram compreendidos pelo público leitor de Elias, que teria, assim, se envergonhado das suas próprias descobertas. Goffman e Sennet 633
3 padeceram do mesmo mal, segundo Scheff. Para o autor, os estudos de Lewis sobre a vergonha desconhecida nas interações humanas significou um novo impulso na abordagem científica desta emoção. Scheff entende o método de pesquisa eliasiano desenvolvido em O Processo Civilizador ( ) como uma análise parte/todo em três momentos: no primeiro, se analisa as partes mínimas do fenômeno em estudo, no caso a manifestação verbal e não verbal do discurso; em seguida, parte-se para a comparação destas partes mínimas, de modo que padrões sejam identificados; por fim, se interpreta os padrões identificados da forma mais ampla possível. Trata-se, destarte, de um procedimento analítico que avança da micro à macroanálise. Para Scheff, a obra eliasiana é capaz de gerar uma teoria micro-macro da modernidade com base no método parte/todo. A título de conclusão, o autor retoma os conceitos de vergonha e de interdependência como os pilares da teoria eliasiana, reforçando a tese de que ambos são negados e reprimidos em uma sociabilidade perpassada pela ideologia do individualismo. A extensa e complexa cadeia de interdependência em que se situa o indivíduo moderno, na qual operam a regulação e o controle social a partir da vergonha internalizada em um processo de longuíssima duração, fazem desses fenômenos tabus sociais. É Justamente com base nesta reflexão que Scheff organiza seu artigo Vergonha no Self e na Sociedade. O autor argumenta, em um balanço de literatura extenso que abarca autores como Colley, Freud, Lewis, Tomkins, Bendict, Elias, Lynd, Goffman, Sennet e outros mais, que a vergonha configura um tabu na modernidade, não obstante seja esta a emoção cotidiana central na construção da sociabilidade. Scheff retoma a história da vergonha, proposta por Elias em O Processo Civilizador (1978, 1982) para refletir sobre o avanço do limiar da vergonha na civilização ocidental e a repressão desta emoção no espaço societal, e, ato contínuo, demonstrar como Self e Sociedade, como faz Elias, evoluem em codependência. Scheff enfatiza que as interações sociais modelam o Self, donde resulta a necessidade de um conceito, uma teoria e um método adequados que situe a vergonha como emoção social fundamental. A vergonha definida como uma ampla família de emoções positivas e negativas abarca mais funções sociais que outras emoções e as afeta de forma decisiva, constituindo, assim, parte importante da consciência. O problema maior da Psicologia Social e da Psiquiatria estaria na não percepção da dimensão social da vergonha, a partir da qual se pode observar e analisar o vínculo entre estrutura emocional e relacional de uma sociabilidade dada. A vergonha implica um ver a si mesmo do ponto de vista dos outros, como pontuaram autores como Mead, Katz e o próprio Scheff. Neste sentido, Scheff apresenta o trabalho de Lewis pautado no método Gottschalk-Gleser. Lewis, na visão de Scheff, teria descoberto a 634
4 prevalência absurda da vergonha nas interações humanas, frisando, ainda, que a maioria dos estados de vergonha (sinais de ameaça ao vínculo social) se situa fora da consciência individual: a vergonha indiferenciada e a vergonha ignorada. A negação da vergonha torna esta emoção compulsiva, de modo que se faz socialmente onipresente, mas invisível. Elias reconhece neste mecanismo a cadeia causal central da civilização ocidental moderna. Em Desvendando o processo civilizador: vergonha e integração na obra de Elias e em Vergonha no Self e na Sociedade, Scheff busca oferecer uma definição técnica de vergonha, propondo ainda um método analítico (método parte/todo e procedimento Gottschalk-Gleser) e uma teoria micro-macro da modernidade. O autor dialoga, para tanto, com toda uma tradição da sociologia das emoções, da sociologia clássica e até mesmo da psicologia social e da psiquiatria, tendo, contudo, a referência eliasiana como a pedra angular do seu pensamento. Tal se faz evidente na abordagem que Scheff empreende sobre a noção de processo civilizador, de Elias, em que o autor reconhece nos conceitos de interdependência e vergonha, conceitos indissociáveis, os pilares da teoria eliasiana. A vergonha, como emoção central de uma sociabilidade dada, é entendida nas cadeias de interdependência que perfazem as relações humanas. Scheff reforça a assertiva eliasiana de que a estrutura da personalidade e a estrutura social evoluem em codependência ao colocar enfaticamente o vínculo entre estrutura emocional e estrutura relacional. Desta forma o autor advoga pela integração de abordagens sociais e psicológicas do social a partir do conceito de vergonha. Vale à pena, deste modo, aprofundar a leitura neste autor, - com vários textos publicados nesta RBSE, desde o seu primeiro número, - e importante na renovação da Sociologia e das Ciências Sociais norte americana na década de E, nestes dois artigos, aqui traduzidos, a leitura que ele faz sobre Norbert Elias. Thomas Scheff, infelizmente ainda é um autor não de todo descoberto pelas Ciências Sociais no Brasil, e, de modo específico, pela Sociologia e pela Antropologia das Emoções, ainda em processo de consolidação no país. 635
5 636
Emoções, Cultura e Sociedade no Brasil: Uma Resenha
143 PONTES, Williane Juvêncio. Emoções, cultura e sociedade no Brasil: uma resenha. RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção, v. 14, n. 42, p. 143-147, dez de 2015. ISSN: 1676-8965. http://www.cchla.ufpb.br/rbse/index.html
Leia maisCultura Emotiva, Estilos de Vida e Individualidade
Resenhas DOI: 10.5433/2176-6665.2016v21n1p418 Cultura Emotiva, Estilos de Vida e Individualidade KOURY, Mauro Guilherme Pinheiro. Estilos de vida e individualidade: ensaios em antropologia e sociologia
Leia maisDesvendando o processo civilizador
SCHEFF, Thomas J. [Tradução de Raoni Borges Barbosa]. Desvendando o processo civilizador: vergonha e integração na obra de Elias. RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção, v. 12, n. 35, pp. 637-655,
Leia maisEmoções, Sociedade e Cultura Uma resenha
618 BARBOSA, Raoni Borges. Emoções, sociedade e cultura uma resenha RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção, v. 11, n. 32, pp. 618-627, Agosto de 2012. ISSN 1676-8965. RESENHA http://www.cchla.ufpb.br/rbse/index.html
Leia maisDossiê Norbert Elias: Uma resenha
Dossiê Norbert Elias: Uma resenha WAIZBORT, Leopoldo (Org.). Dossiê Norbert Elias, São Paulo, Edusp, 2001. Dossiê Norbert Elias é uma coletânea de artigos originalmente produzidos para uma mesa redonda
Leia maisUma aproximação do conceito de Vergonha em Heller, Simmel, Scheff e Elias
Uma aproximação do conceito de Vergonha em Heller, Simmel, Scheff e Elias Processo de Produção de Conhecimento:Debate ou discussão em Teoria Social GT 26: Sociologia do Corpo e das Emoções Coordenadores
Leia maisMedos, Sociabilidade e Emoções.
CHAMBER, Pierre Aderne. Medos, Sociabilidades e Emoções. RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção, v. 7, n. 20, pp. 237 a 343. Agosto de 2008. ISSN 1676-8965 RESENHA Medos, Sociabilidade e Emoções.
Leia maisResenha do livro: OLIVEIRA, Jainara Gomes de. Prazer e Risco nas práticas homoeróticas entre mulheres. Curitiba: Appris, 2016.
Prazer e risco, medo e aventura, Uma etnografia da formação tensional do self dissidente no urbano contemporâneo Brasileiro Resenha do livro: OLIVEIRA, Jainara Gomes de. Prazer e Risco nas práticas homoeróticas
Leia maisHorizontes Antropológicos
Horizontes Antropológicos 46 2016 Tecnologias de Governo KOURY, Mauro Guilherme Pinheiro. Quebra de confiança e conflito entre iguais: cultura emotiva e moralidade em um bairro popular. Recife: Bagaço;
Leia maisFormação de grupos sociais diálogos entre Sociologia e Psicanálise
Formação de grupos sociais diálogos entre Sociologia e Psicanálise Tópicos Especiais em Planejamento e Gestão do Território Prof. Arilson Favareto Aula 1 21/Setembro/2015 Introdução à temática, antecedentes
Leia maisMedo, medos corriqueiros, risco e sociabilidade
30ª REUNIÃO BRASILEIRA DE ANTROPOLOGIA GT 059. Risco: entre teoria e práticas sociais/coletivas Coordenadoras: Ednalva Maciel Neves (UFPB) e Leila Sollberger Jeolás (UEL) João Pessoa, 3 a 6 de agosto de
Leia maisNome da disciplina: Formação de grupos sociais diálogos entre sociologia e psicanálise Créditos (T-P-I): (2-0-2) Carga horária: 24 horas
Caracterização da disciplina Código da disciplina: BC- 0011 Nome da disciplina: Formação de grupos sociais diálogos entre sociologia e psicanálise Créditos (T-P-I): (2-0-2) Carga horária: 24 horas Aula
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO SECRETARIA DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS
DELIBERAÇÃO Nº 129, DE 10 DE AGOSTO DE 2011 O DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO - CEPE, tendo em vista a decisão tomada em sua 300ª Reunião Ordinária, realizada em 10 de agosto de 2011, e
Leia maisPlano de Ensino. Identificação. Câmpus de Araraquara OPTATIVA. Disciplina SOC Socioanálise das Emoções. Docente(s) Maria Aparecida Chaves Jardim
OPTATIVA Identificação Disciplina SOC3090 - Socioanálise das Emoções Docente(s) Maria Aparecida Chaves Jardim Unidade Faculdade de Ciências e Letras Departamento Departamento de Sociologia Créditos Carga
Leia maisDossiê Indivíduo, Individualismo e Cultura
ISSN 1517-6916 CAOS Revista Eletrônica de Ciências Sociais Número 7 Setembro de 2004 Pág. 1-6 Dossiê Indivíduo, Individualismo e Cultura Apresentação Antropologia das Sociedades Contemporâneas: resultados
Leia maisSENTIDOS EMOCIONAIS E MORAIS DA AMIZADE: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA ANTROPOLOGIA DAS EMOÇÕES
SENTIDOS EMOCIONAIS E MORAIS DA AMIZADE: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA ANTROPOLOGIA DAS EMOÇÕES EMOTIONAL AND MORAL MEANINGS OF FRIENDSHIP: AN APPROACH FROM THE ANTHROPOLOGY OF EMOTIONS Revista de Educação
Leia maisResumo: Palavras-chave: Norbert Elias, O Processo civilizador, sociologia.
Resumo: A resenha apresenta de forma sintética as questões tratadas no primeiro volume de O Processo civilizador de Norbert Elias, porém, chama a atenção para o que há de essencial na argumentação de Norbert
Leia maisSOBRE CULTURA EMOTIVA E MORALIDADE NOS PROCESSOS COTIDIANOS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS EM UM BAIRRO POPULAR: RESENHA DE UMA REFLEXÃO ETNOGRÁFICA
RESENHA 303 304 SOBRE CULTURA EMOTIVA E MORALIDADE NOS PROCESSOS COTIDIANOS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS EM UM BAIRRO POPULAR: RESENHA DE UMA REFLEXÃO ETNOGRÁFICA KOURY, MAURO GUILHERME PINHEIRO. QUEBRA DE
Leia maisIndíce de Livros (V) Titulo O FIO INVISIVEL AA VAZ, JULIO MACHADO Ed. Relógio d Água Editores
Indíce de Livros (V) Titulo O FIO INVISIVEL AA VAZ, JULIO MACHADO Ed. Relógio d Água Editores Prefacio Katharina, Mahler e os outros Um homem que valia uma sociedade Era uma vez na América De Budapeste
Leia maisSOCIOLOGIA. Texto Elaborado por Rafael Barossi
1 Texto Elaborado por Rafael Barossi SOCIOLOGIA A Sociologia surgiu como uma disciplina no século XVIII, na forma de resposta acadêmica para um desafio de modernidade: se o mundo está ficando mais integrado,
Leia maisVergonha no Self e na Sociedade 1
SCHEFF, Thomas J. [Tradução de Mauro Guilherme Pinheiro Koury]. Vergonha no self e na sociedade. RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção, v. 12, n. 35, pp. 656-686, Agosto de 2013. ISSN 1676-8965.
Leia maisPSICOLOGIA DA SAÚDE. Conceitos, Personalidade, Comportamento e Transtornos Mentais no Trabalho
PSICOLOGIA DA SAÚDE Conceitos, Personalidade, Comportamento e Transtornos Mentais no Trabalho Boas vindas e Objetivo Contribuir com os Participantes no Desenvolvimento de Mudanças e Repertorio técnico
Leia maisCIVILIZAÇÃO DOS PROFESSORES
CIVILIZAÇÃO DOS PROFESSORES Refere-se ao processo de transformações históricas da atividade docente observado nas mudanças das relações professores e alunos, e nas mudanças sociais de modo geral, rumo
Leia maisAPRESENTAÇÃO DINÂMICA
Disciplina Obrigatória: Sociedade e Território Primeiro semestre de 2012 Professor: Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro Horário: 8:00-12:00 APRESENTAÇÃO O objetivo da disciplina é apresentar os principais campos
Leia maisProfa. Dra. Adriana Cristina Ferreira Caldana
Profa. Dra. Adriana Cristina Ferreira Caldana PALAVRAS-CHAVE Análise da Psique Humana Sonhos Fantasias Esquecimento Interioridade A obra de Sigmund Freud (1856-1939): BASEADA EM: EXPERIÊNCIAS PESSOAIS
Leia maisMedos e Cotidiano: Uma reflexão etnográfica sobre riscos, perigos e vulnerabilidades a partir de Koury
Medos e Cotidiano: Uma reflexão etnográfica sobre riscos, perigos e vulnerabilidades a partir de Koury Raoni Borges Barbosa 1 Resumo: Este artigo discute os conceitos de medos e medos corriqueiros na Antropologia
Leia maisEste trabalho destina-se a apresentar o contexto, os. fundamentos e os métodos de uma nova proposta de
Introdução 2 Por entre terras desconhecidas viajo e conheço, pesquisando. Na minha sala de aula tentei orientar uma pesquisa sobre um assunto como se os meus alunos estivessem no meio do mar... (Uma professora
Leia maisEMOÇÕES E SOCIEDADE: UM PASSEIO NA OBRA DE NORBERT ELIAS
KOURY, M. G. P. Emoções e sociedade: um passeio na obra de Norbert Elias 79 EMOÇÕES E SOCIEDADE: UM PASSEIO NA OBRA DE NORBERT ELIAS Emotions and society: a walk in the work of Norbert Elias Mauro Guilherme
Leia maisTÍTULO: 100% PERIFERIA - O SUJEITO PERIFÉRICO: UM OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA SOCIAL?
TÍTULO: 100% PERIFERIA - O SUJEITO PERIFÉRICO: UM OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA SOCIAL? CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PSICOLOGIA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI
Leia maisUma Perspectiva Historiográfica da Construção da Psicologia no Brasil: o Dicionário Histórico de Instituições de Psicologia no Brasil
Resenha Uma Perspectiva Historiográfica da Construção da Psicologia no Brasil: o Dicionário Histórico de Instituições de Psicologia no Brasil Jacó-Vilela, A. M. (2011). Dicionário Histórico de Instituições
Leia maisSUMÁRIO. Apresentação Geografia e práxis Velhos temas, novas formas...29 A AVENTURA DO ESPÍRITO...15
SUMÁRIO Apresentação...13 A AVENTURA DO ESPÍRITO...15 Geografia e práxis...17 A questão da práxis...17 A questão do discurso...18 A questão da ideologia...20 A questão da epistemologia...21 A questão da
Leia maisUniversidade Estadual do Maranhão UEMA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO
Universidade Estadual do Maranhão UEMA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO OBJETIVOS Possibilitar ao profissional de Ensino Religioso o referencial teórico-metodológico que oportunize a leitura
Leia maisOs Sociólogos Clássicos Pt.2
Os Sociólogos Clássicos Pt.2 Max Weber O conceito de ação social em Weber Karl Marx O materialismo histórico de Marx Teoria Exercícios Max Weber Maximilian Carl Emil Weber (1864 1920) foi um intelectual
Leia maisTeoria da Atividade: Um Paradigma Possível para Elicitação de Requisitos de Software. Luiz Eduardo Galvão Martins
Teoria da Atividade: Um Paradigma Possível para Elicitação de Requisitos de Software Luiz Eduardo Galvão Martins lgmartin@unimep.br FACEN - UNIMEP Estrutura da Apresentação Objetivo do trabalho Contextualização
Leia maisPsicologia do Adulto e do Idoso 2
Psicologia do Adulto e do Idoso EDUCAÇÃO SOCIAL 1º Ano, 2º Semestre 2014/2015 SUMÁRIO: Morte e Luto ASPECTOS GERAIS O DESENVOLVIMENTO PRÉ-MORTE; José Farinha, ESEC, 2015 MORTE E LUTO ASPECTOS GERAIS Psicologia
Leia maisGestão de Pessoas. Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar Prof. Joelma Kremer, Dra.
Gestão de Pessoas Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar Prof. Joelma Kremer, Dra. Aula 3 Comportamento Organizacional Os objetivos desta aula são: O papel dos gestores nas organizações. O estilo brasileirode
Leia maisTÍTULO: A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TÍTULO: A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PEDAGOGIA INSTITUIÇÃO: FACULDADE FACCAT
Leia maisPODER, CONTROLE E VIOLÊNCIA EM NORBERT ELIAS
PODER, CONTROLE E VIOLÊNCIA EM NORBERT ELIAS Suenya Talita de Almeida UFPE CNPq stal27@hotmail.com Resumo: Trata-se de pesquisa elaborada a partir de conceitos lançados por Norbert Elias em seu livro O
Leia maisResenha do livro A liturgia escolar na Idade Moderna
Resenha do livro A liturgia escolar na Idade Moderna e - I S S N 1 9 8 4-7 2 3 8 BOTO, Carlota. A liturgia escolar na Idade Moderna. Campinas, SP: Papirus, 2017. 319 p. Universidade do Estado de Santa
Leia maisA Antropologia e a Sociologia das Emoções no Brasil: uma resenha
OLIVEIRA, Ana B. Ramos de & NOVAES, Diego A Antropologia e a Sociologia das Emoções no Brasil: uma resenha. Sociabilidades Urbanas Revista de Antropologia e Sociologia, v.1, n.3, p. 182-188, novembro de
Leia maisMÉTODO DE ANÁLISE DE IMAGEM ICONOLOGIA. Profa. Dra. Ana Luisa Fayet Sallas (UFPR)
MÉTODO DE ANÁLISE DE IMAGEM ICONOLOGIA Profa. Dra. Ana Luisa Fayet Sallas (UFPR) analuisa@ufpr.br Escopo Conceitual Estudos de Iconologia Erwin Panofsky. Editorial Estampa, Lisboa, 1986, p.19-37 - Introdução.
Leia maisPARADIGMAS SOCIOLÓGICOS DECORREM DA FORMA DE VER A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A SOCIEDADE.
PARADIGMAS SOCIOLÓGICOS DECORREM DA FORMA DE VER A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A SOCIEDADE. 1. Teorias que consideram que a sociedade é uma instância que se impõe aos indivíduos sendo estes produto dessa
Leia maisA Estrutura da Ação Social: argumentos centrais
A Estrutura da Ação Social: argumentos centrais 1. A teoria social clássica foi incapaz de oferecer uma explicação da ação, nos termos de uma epistemologia racionalista e positivista, e uma explicação
Leia maisO Desenvolvimento Emocional na Adolescência
O Desenvolvimento Emocional na Adolescência O Ambiente e os Processos de Maturação (Família - Escola - Sociedade) material didático: Rafael Alexandre Prado end. correspondência: therapy.health@bol.com.br
Leia maisMATRIZ CURRICULAR 2002/1 EMENTAS
MATRIZ CURRICULAR 2002/1 EMENTAS DISCIPLINA: ADE003- Política Educacional Estado e educação. Estado, educação, estrutura social e mecanismo de decisão. Diretrizes e financiamento da educação. A ação do
Leia maisCurso de Atualização em Psicopatologia 2ª aula Decio Tenenbaum
Curso de Atualização em Psicopatologia 2ª aula Decio Tenenbaum Centro de Medicina Psicossomática e Psicologia Médica do Hospital Geral da Santa Casa da Misericórdia do Rio de Janeiro 2ª aula Diferenciação
Leia maisSOCIOLOGIA UNIDADE 5: SOCIALIZAÇÃO
SOCIOLOGIA UNIDADE 5: SOCIALIZAÇÃO CONTEÚDO DA UNIDADE # Socialização # Teorias de socialização infantil # Agentes de socialização #Ressocialização #Papéis Sociais # Socialização ao longo da vida SOCIALIZAÇÃO
Leia mais2.2 APLICAÇÕES DA PSICOLOGIA NA ADMINISTRAÇÃO, Objetivos da Psicologia como ciência, Uso da Psicologia na Administração, 11
Sumário 1 Introdução, 1 2 Conceitos, 5 2.1 PSIQUIATRIA, PSICANÁLISE E PSICOLOGIA, 5 2.1.1 Psiquiatria, 5 2.1.2 Psicanálise e Psicoterapia, 6 2.1.3 Psicologia, 8 2.2 APLICAÇÕES DA PSICOLOGIA NA ADMINISTRAÇÃO,
Leia maisPARA QUE SERVE A CRECHE E A PRÉ- ESCOLA = FINALIDADE NA SOCIEDADE: QUAL SEU PAPEL / FUNÇÃO DIANTE DA CRIANÇAS E DE SUAS FAMÍLIAS
ENTÃO, VAMOS REFLETIR E TOMAR DECISÕES SOBRE: PARA QUE SERVE A CRECHE E A PRÉ- ESCOLA = FINALIDADE NA SOCIEDADE: QUAL SEU PAPEL / FUNÇÃO DIANTE DA CRIANÇAS E DE SUAS FAMÍLIAS QUAIS OS OBJETIVOS = O QUE
Leia mais2014/02. Dia e horário: terças e quintas -feiras, das 14 às 16:00 horas Professora: Analía Soria Batista Número de Créditos: 04
1 Universidade de Brasília Instituto de Ciências Sociais Departamento de Sociologia Disciplina: Teorias da Socialização (134554) Prof. Analía Soria Batista 2014/02 Dia e horário: terças e quintas -feiras,
Leia maisCSO 001 Introdução à Sociologia. Aula 11 auladesociologia.wordpress.com
CSO 001 Introdução à Sociologia Aula 11 auladesociologia.wordpress.com dmitri.fernandes@ufjf.edu.br Norbert Elias (1897-1990) Sociólogo judeu-alemão que teve que deixar seu país durante a Segunda Guerra
Leia maisEMENTÁRIO MATRIZ CURRICULAR 2014 PRIMEIRO SEMESTRE
EMENTÁRIO MATRIZ CURRICULAR 2014 PRIMEIRO SEMESTRE História Antiga 04 Análise da Historiografia relativa à Antiguidade Clássica, incluindo as diferentes apropriações contemporâneas. Constituição da noção
Leia maisCOLÉGIO MAGNUM BURITIS
COLÉGIO MAGNUM BURITIS PROGRAMAÇÃO DE 1ª ETAPA 2ª SÉRIE PROFESSOR (A): Alair Matilde Naves DISCIPLINA: Filosofia TEMA TRANSVERSAL: A ESCOLA E AS HABILIDADES PARA A VIDA NO SÉCULO XXI DIMENSÕES E DESENVOLVIMENTO
Leia maisProjeto Carta da Convivialidade 1.º Ciclo
Projeto Carta da Convivialidade 1.º Ciclo carta.convivialidade@live.madeira-edu.pt Secretaria Regional de Educação Projeto Carta da Convivialidade (Início nas Escolas de 2.º e 3.º Ciclos no ano letivo
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)
PERÍODO DA ETAPA: 06/02/2017 a 28/04/17 TURMA: 9º ano DISCIPLINA: História 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : Unidade 1 - Poder e exclusão no mundo da Indústria A Primeira Guerra Mundial A revolução
Leia maisRESOLUÇÃO DE QUESTÕES DA SES UNIDADE III (Parte 1)
RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DA SES UNIDADE III (Parte 1) TAUANE PAULA GEHM Mestre e doutorando em Psicologia Experimental TEMAS Psicopatologia geral. Transtornos psicológicos, cognitivos, relacionados ao uso
Leia maisUNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA. Teorias Sociológicas do Século XX
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA Disciplina: 105724 TOPICOS ESPECIAIS EM SOCIOLOGIA 9: Teorias Sociológicas do Século XX Professor: Prof. Dr. Sergio B.
Leia maisPsicanálise em Psicóticos
Psicanálise em Psicóticos XIX Congresso Brasileiro de Psicanálise Recife, 2003 Dr. Decio Tenenbaum Sociedade Brasileira de Psicanálise do Rio de Janeiro, Rio 2 End: decio@tenenbaum.com.br Processos Psicanalíticos
Leia maisDinâmica Curricular 2011 versão 8
: Dinâmica Curricular 2011 versão 8 1º Período História da Educação DCH25 60 ----- ----- 60 ntrodução à Pedagogia DCH310 30 ----- ----- 30 Sociologia da Educação DCH55 60 ----- ----- 60 Filosofia da Educação
Leia maisCURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE GESTÃO E PROGRAMAS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Ano Letivo 2015/2016 Ciclo de Formação: 2015-2018 Nº DO PROJETO: 5571-FSE-000314 1º ANO ÁREA DE INTEGRAÇÃO PLANIFICAÇÃO ANUAL
Leia maisLISTA DE CONTEÚDOS PARA RECUPERAÇÃO FINAL Professor: Airton José Müller Componente Curricular: Filosofia
LISTA DE CONTEÚDOS PARA RECUPERAÇÃO FINAL - 2015 Professor: Airton José Müller Componente Curricular: Filosofia 7º Ano Filósofos Clássicos. A filosofia clássica. Sócrates de Atenas: o poder das perguntas
Leia maisEmpatia. Introdução aos Estudos de Língua Portuguesa II Prof. Dr. Paulo Roberto Gonçalves Segundo Aula 22 Empatia
Empatia Introdução aos Estudos de Língua Portuguesa II Prof. Dr. Paulo Roberto Gonçalves Segundo Aula 22 Empatia Introdução Embora consista em um assunto novo na Linguística, os estudos sobre empatia são
Leia maisSANTA CATARINA E A PROPOSTA CURRICULAR: em pauta os projetos educacionais populares
SANTA CATARINA E A PROPOSTA CURRICULAR: em pauta os projetos educacionais populares Nelita Bortolotto 1 Luciane Maria Schlindwein 2 HENTZ, Paulo. Projetos educacionais populares no contexto do Estado:
Leia maisPSICOLOGIA ORGANIZACIONAL. Profa. Fátima Soares
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL Profa. Fátima Soares Definições: A psicologia é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais do ser humano e todos os animais. Psicologia como ciência A psicologia
Leia maisNORMAS PARA PUBLICAÇÃO RBSE ISSN NORMAS PARA PUBLICAÇÃO
NORMAS PARA PUBLICAÇÃO http://www.cchla.ufpb.br/rbse/index.html RBSE ISSN 1676-8965 NORMAS PARA PUBLICAÇÃO 1. A RBSE - Revista Brasileira de Sociologia da Emoção ISSN 1676-8965 é uma publicação quadrimestral,
Leia maisUNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular ÉTICA E DEONTOLOGIA PROFISSIONAL Ano Lectivo 2010/2011
Programa da Unidade Curricular ÉTICA E DEONTOLOGIA PROFISSIONAL Ano Lectivo 2010/2011 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Comunicação e Multimédia 3. Ciclo de Estudos 1º
Leia maisEMENTÁRIO DO CURSO DE FILOSOFIA FAM
1 FACULDADE ARQUIDIOCESANA DE MARIANA Rodovia dos Inconfidentes, km 108-35420-000 Mariana MG - Fone: 31 3558 1439 / 3557 1220 Credenciada pelo MEC pela Portaria nº 2.486, de 12 de setembro de 2003 EMENTÁRIO
Leia maisDecio Tenenbaum
Decio Tenenbaum decio@tenenbaum.com.br Fator biográfico comum: Patologia dos vínculos básicos ou Patologia diádica Papel do vínculo diádico: Estabelecimento do espaço de segurança para o desenvolvimento
Leia maisPsicanálise: as emoções nas organizações
Psicanálise: as emoções nas organizações Objetivo Apontar a importância das emoções no gerenciamento de pessoas Definir a teoria da psicanálise Descrever os niveis da vida mental Consciente Subconscinete
Leia maisPROGRAMA DE PREVENÇÃO DA RECAÍDA
PROGRAMA DE PREVENÇÃO DA RECAÍDA Apresentado por Givanildo Trindade Assistente Social Especialista: Dependência Química com ênfase em Saúde Mental...Objetivo da Aula Identificar a importância do conceito
Leia maisEXCELêNCIA INTERPESSOAL E COMUNICAçãO Desenvolver as suas competências de relacionamento
EXCELêNCIA INTERPESSOAL E COMUNICAçãO Desenvolver as suas competências de relacionamento Duração: 2 dias Tipologia: Full immersion Blended Para quem?: Managers, chefes de projeto e coordenadores de equipas.
Leia maisO UNIVERSO DAS IMAGENS
O UNIVERSO DAS IMAGENS IMAGES UNIVERSE Vol.9 nº 17 jan./jun.2014 Mauro Guilherme Pinheiro Koury¹ O que se pretende aqui é apresentar um relato sobre trabalhos de pesquisa em imagem, cultura e sociedade
Leia maisQuando o inominável se manifesta no corpo: a psicossomática psicanalítica no contexto das relações objetais
Apresentação em pôster Quando o inominável se manifesta no corpo: a psicossomática psicanalítica no contexto das relações objetais Bruno Quintino de Oliveira¹; Issa Damous²; 1.Discente-pesquisador do Deptº
Leia maisINFLUÊNCIAS TEÓRICAS PRIMEIRAMENTE, É PRECISO DESTACAR A INFLUÊNCIA DO PENSAMENTO ALEMÃO NA SUA
MAX WEBER 1864-1920 A SOCIOLOGIA WEBERIANA TEM NO INDIVÍDUO O SEU PONTO PRINCIPAL DE ANÁLISE. ASSIM, O AUTOR SEMPRE PROCURA COMPREENDER O SENTIDO DA AÇÃO INDIVIDUAL NO CONTEXTO EM QUE ELA SE INSERE. O
Leia maisAULA 2 A CONSTITUIÇÃO DO CAMPO DA SOCIOLOGIA ECONÔMICA (I) NADYA ARAUJO GUIMARÃES FSL 0638 SOCIOLOGIA ECONÔMICA 01/2015
AULA 2 A CONSTITUIÇÃO DO CAMPO DA SOCIOLOGIA ECONÔMICA (I) NADYA ARAUJO GUIMARÃES FSL 0638 SOCIOLOGIA ECONÔMICA 01/2015 ROTEIRO 1. Os principais momentos na constituição do campo: cronologia e território
Leia maisINFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
INFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA Def.: Grupo de pessoas unidas directamente por laços de parentesco, no qual os adultos assumem a responsabilidade de cuidar das crianças.
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)
TURMA: 1º ano EM DISCIPLINA: Filosofia 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : As origens da Filosofia 1 Diálogos entre arte e filosofia; 2 Mito: Uma leitura do mundo 3 O Teatro grego e a filosofia
Leia maisPEDAGOGIA. Aspecto Psicológico Brasileiro. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Parte 2. Professora: Nathália Bastos
PEDAGOGIA Aspecto Psicológico Brasileiro Parte 2 Professora: Nathália Bastos ORIENTAÇÕES TEÓRICAS DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Modelo Mecanicista: o importante não é o que há dentro do organismo, senão
Leia maisINSTITUTO SUPERIOR MONITOR PAUTA DE FREQUENCIA DOS EXAMES DE 08 A 16 DE FEVEREIRO 2016 PROVISÓRIA
Matric Disciplina T1 T2 T3 T4 NF Situa 15-470 Direito Constitucional I 14,00 17,50 15,00 14,00 15,12 Admit 15-470 Introdução ao Direito I *9,00 13,50 13,50 11,00 11,75 Admit 15-470 Economia Política I
Leia maisPerfil do Co-Dependente: Comportamentos, Pensamentos e Estados Emocionais
Comportamentos, Pensamentos e Estados Maria Roseli Rossi Avila mariaroselirossiavila@yahoo.com.br Três perfis do relacionamento humano: 1) Independente 2) Dependente 3) Interdependente 1 Independente:
Leia maisOrganizadores: Gilson José Rodrigues Jr., Raoni Borges Barbosa, Thiago Santos da Silva.
REIA Revista de Estudos e Investigações Antropológicas Publicação do Programa de Pós-Graduação em Antropologia (PPGA) Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) A Revista de Estudos e Investigações Antropológicas
Leia maisTema-problema 2.2. A construção do social
Tema-problema 2.2. A construção do social O que é a sociologia? A sociologia é a parte das ciências humanas que estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos
Leia maisCOORDENAÇÃO DO BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS HUMANAS ICH CAMPUS UNIVERSITÁRIO MARTELOS JUIZ DE FORA MG CEP
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS EMENTAS DAS DISCIPLINAS CIÊNCIAS SOCIAIS Metodologia Científica - CSO092 Introdução ao pensamento científico como forma distinta de conhecimento humano. Fundamentos teóricos,
Leia maisCURSO: MÚSICA LICENCIATURA EMENTAS º PERÍODO
CURSO: MÚSICA LICENCIATURA EMENTAS - 2016.1 1º PERÍODO DISCIPLINA: LINGUAGEM E ESTRUTURAÇÃO MUSICAL I Leitura musical em duas claves de referência: sol e fá na 4º linha. Percepção auditiva. sistemas diatônicos.
Leia maisFazer sociologia, um desafio
Fazer sociologia, um desafio O conhecimento sobre a vida social não é privilégio da sociologia O conhecimento sociológico sobre a vida social parte do conhecimento sobre si gerado pelos próprios atores
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO SECRETARIA DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS
DELIBERAÇÃO Nº 66, DE 11 DE MAIO DE 2012 O DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO, tendo em vista a decisão tomada em sua 257ª Reunião Extraordinária, realizada em 11 de maio de 2012, e considerando
Leia maisALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Para que se possa compreender de forma mais ampla o tema da afetividade na educação infantil, entendemos que primeiramente faz-se necessário
Leia maisAUTOR(ES): REGIANE DE MORAIS SANTOS DE ASSIS, EDNADJA CARVALHO DO NASCIMENTO GALDINO
16 TÍTULO: AS CONSEQUÊNCIAS DO BULLING PARA APRENDIZAGEM CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PEDAGOGIA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO - UNIAN-SP AUTOR(ES):
Leia maisII. Metodologia: 2.1. Desenvolvimento das seções. a) Explanação inicial do conteúdo pelo professor
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Centro de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política Disciplina: SPO 7007 Sociologia do Racionalismo - 04 créditos Semestre: 2008.2
Leia maisHENRI WALLON. IDE - Instituto de Difusão Espírita - Araras / SP Instituição: - Editora:
CURSO ONLINE DE PEDAGOGIA ESPÍRITA HENRI WALLON IDE - Instituto de Difusão Espírita - Araras / SP Instituição: www.ide.org.br - Editora: www.ideeditora.com.br HENRI WALLON Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu
Leia maisDavid Kaye, 1995 (A Natureza da Informação)
David Kaye, 1995 (A Natureza da Informação) A seleção das mensagens feita pelo receptor é orientada pelo seu modelo mental, que determina a informação que lhe faz sentido e esta informação não somente
Leia maisCURSO: ADMINISTRÇÃO EMENTAS PERÍODO
CURSO: ADMINISTRÇÃO EMENTAS 2019.1 1 PERÍODO DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA A ADMINISTRAÇÃO Equações do primeiro e segundo graus com problemas. Problemas aplicando sistemas; sistemas com três incógnitas;
Leia maisPsicoDom, v.1, n.1, dez
PsicoDom, v.1, n.1, dez. 2007 13 Resenha do livro Categorias Conceituais da Subjetividade Jorge Sesarino 1 Fabio Thá, conhecido nome da psicanálise em Curitiba, foi um dos pioneiros no estudo da obra de
Leia maisIV CONGRESSO DE PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR. O conhecimento psicopedagógico e suas interfaces: compreendendo e atuando com as dificuldades de aprendizagem
IV CONGRESSO DE PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR O conhecimento psicopedagógico e suas interfaces: compreendendo e atuando com as dificuldades de aprendizagem Profa. Dra. Maria Irene Miranda PSICOPEDAGOGIA/INTERFACES
Leia mais#coachiaralins. A importância da inteligência emocional No MMN e nas vendas.
#coachiaralins A importância da inteligência emocional No MMN e nas vendas. O QUE É INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? DEFINIÇÃO, CONCEITO E PRÁTICA. Inteligência emocional é a habilidade que uma pessoa tem de perceber,
Leia maisTEORIA E CRÍTICA LITERÁRIA SÉCULO XX
TEORIA E CRÍTICA LITERÁRIA SÉCULO XX Abordagens extrínsecas Literatura e Biografia Tese: a biografia do autor explica e ilumina a obra. Objeções: 1) O conhecimento biográfico pode ter valor exegético,
Leia maisUniversidade de São Paulo Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas
DISCIPLINA... : FSL0117 Introdução à Sociologia DEPARTAMENTO... : Sociologia/FFLCH TURMAS... : 12, 13, 21 e 24 PROFESSOR... : Alexandre Abdal (aleabdal@usp.br) OBJETIVOS DA DISCIPLINA PROGRAMA A disciplina
Leia mais7 - CONSIDERAÇÕES FINAIS
7 - CONSIDERAÇÕES FINAIS Nessas considerações resumiremos as principais questões levantadas pelo nosso trabalho de análise, buscando comentá-las tendo em vista a literatura estudada. Em seguida apontamos
Leia maisSociologia 4 2 Semestre 2017
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS Sociologia 4 2 Semestre 2017 Flávio Munhoz Sofiati (sofiati@gmail.com) (http://lattes.cnpq.br/7078667432523349) Cronograma Data INTRODUÇÃO Temas
Leia mais