PROJETO DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre

Transcrição

1 PROJETO DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre Disciplina: Matemática Ano/ Série: 6º ano do E. Fundamental II Professor(a): Katia Schneider Objetivo: Favorecer ao aluno nova oportunidade para superar as dificuldades apresentadas e diagnosticadas durante trimestre e propiciar a possibilidade de reaprender os conteúdos essenciais por meio de novas intervenções pedagógicas. 1. CONTEÚDOS Cap. 4 Múltiplos e Divisores Divisibilidade. Critérios de divisibilidade de números naturais. Múltiplos de números naturais. Números primos e números compostos. Decomposição de um número natural em fatores primos. Mínimo múltiplo comum (mmc). Máximo divisor comum (mdc). Cap. 6 Geometria Ponto, reta e plano. O conceito de ângulo. Unidade padrão de medida do ângulo. Polígonos. Cap.7 Frações Ideia de fração. Operações com frações: adição e subtração. 2. ROTEIRO DE ESTUDO Leitura e revisão das atividades trabalhadas em sala de aula referentes aos conteúdos mencionados no item acima. (estudar as anotações do livro e do caderno).

2 Estudar todos os dias, rever as tarefas e trabalhos não realizados, organizar suas dúvidas e esclarecê-las com a professora. Elaborar um resumo com as principais ideias abordadas sobre os conteúdos acima citados. Desenvolver a lista de exercícios de revisão anexa ao projeto e entregar no dia da prova de REC. Participar das aulas extras marcadas pela coordenação em horário inverso. 3. FORMA DE AVALIAÇÃO - Durante o período de recuperação o aluno realizará uma lista com exercícios de revisão que terá o valor máximo de 2,0. A lista deverá ser realizada e entregue no dia da prova de REC para o aplicador - Os alunos participarão de plantões de dúvidas agendados pela coordenação, se necessário. - Realização de Prova escrita com o valor de 8,0 agendada pela coordenação. 4. Lista de exercícios

3 LISTA DE EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA 2 TRIMESTRE PROF. KATIA SCHNEIDER 6º Ano Nome: Nº Data: 1) Escreva o conjunto de divisores de cada um dos números abaixo: a) 13 b) 32 c) 21 2) Sem efetuar a divisão, responda: quais dos números a seguir são divisíveis por 3? Use e registre o critério de divisibilidade por 3 para demonstrar seu raciocínio. a) 225 ( ) b) 116 ( ) c) ( ) d) ( ) 3) Use os números 14, 18, 20, 25, 32, 40, 45, 56, 60, 65 e 70 para responder às questões abaixo: a) Quais são os múltiplos do número 2 e também do número 5? b) Quais são os múltiplos apenas do número 2? c) Quais são os múltiplos apenas do número 5? 4) Considere o número 49. a) Ele é divisível por quais números naturais? b) Decomponha o número 49 em produto, de modo que todos os fatores sejam primos. c) O número 49 é primo ou composto? 5) Decomponha em fatores primos os números seguintes. a) 44 b) 63 6) O Sr. Ademar é um jardineiro caprichoso. Ele quer plantar uma carreira de mudas de roseira e outra carreira com o mesmo número de mudas de cravo. As mudas de roseira vêm em caixas com 4 em cada uma. As de cravo vêm em caixas de 6 em cada uma. O Sr. Ademar usará todas as mudas das caixas que comprar. Qual é o menor número de mudas que ele pode pôr em cada carreira? 7) Observe: D(40) = {1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40} e D(20) = {1, 2, 4, 5, 10, 20} a) Quais são os divisores comuns de 40 e 20? b) Qual é o mdc(40, 20)?

4 8) Seu Flávio, o marceneiro, dispõe de três ripas de madeira que medem 30 cm, 60 cm e 90 cm de comprimento, respectivamente. Ele deseja cortá-las em pedaços iguais de maior comprimento possível. Qual a medida procurada? 9) Observe a abertura de cada ângulo abaixo e classifique-os em reto, agudo ou obtuso. a) b) 10) O professor pediu aos alunos que desenhassem um ângulo de 20. Veja as soluções de Bruno, Gisele e Gabriel: Quem fez a construção correta e por quê? 11) Pense no ponteiro dos minutos de um relógio, e responda: a) Qual é o giro (ângulo) que ele realiza em 30 minutos? b) Quanto tempo ele gasta para dar um giro de uma volta? c) Qual é o giro que ele dá em 15 minutos? 12) Nomeie cada polígono de acordo com o número de lados.

5 13) João comeu três oitavos de uma pizza, e Isabel, comeu pedaços de uma outra pizza que estava dividida em 16 pedaços iguais. Quantos pedaços dessa pizza Isabel comeu, para comer a mesma quantidade de Joana? Desenhe a situação e mostre sua solução. 14) Em um cesto há 54 frutas. Dessas, 9 2 são maçãs. Quantas maçãs há no cesto? 15) Complete as igualdades, determinando frações equivalentes: a) 4 3 = b) = c) = ) Simplifique as frações equivalentes, até chegar a uma fração irredutível. 20 a) b) 6 9 c) 36 17) Ana leu 5 3 das páginas de um livro e Carla leu 10 7 das páginas do mesmo livro. Qual dos dois leu mais? Comparando as frações, faça os devidos cálculos para justificar sua resposta. 18) Com 24 litros de gasolina enchi 8 3 do tanque do meu carro. Qual a capacidade do tanque do meu carro? 19) Calcule e simplifique o resultado, quando possível: a) b) c)