Teste de Avaliação n.º 3 - Correção

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Sérgio das Neves Belo
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1 Teste de Avaliação n.º - Correção 0.º CT março/0 GRUPO I. O título Balada do Desespero afigura-se particularmente adequado à canção de Pedro Barroso, uma vez que, ao longo da mesma se vai contando a vida de um homem (o Silva), que não teve a capacidade de ser diferente, não teve a capacidade de se individualizar, limitando-se a viver uma vida igual à de milhares de outros Silvas, inferindo-se que terá sido particularmente infeliz dada a ausência de objetivos por que pautou a sua existência. Justifica com rigor a adequação do título à balada, referindo a falta de objetivos do Silva, bem como a sua incapacidade de se insurgir contra 5 uma existência em tudo igual à de todos os homens. Justifica com alguma falta de rigor a adequação do título à balada, referindo a falta de objetivos do Silva. Justifica de forma confusa a adequação do título à balada, salientando apenas que o Silva não deve ter sido feliz.. Infeliz; vazia; condescendente; desesperada; desgraçada; funesta; miserável;... 5 X ponto... 5 pontos. Pode considerar-se que este homem é, simultaneamente, uma vítima e o seu próprio carrasco. É uma vítima porque atua de acordo com normas que lhe são impostas pela sociedade em que vive e na qual foi educado. Por outro lado, também é o seu próprio carrasco, já que, ao longo de toda a sua vida jamais conseguiu insurgir-se contra as adversidades com as quais se foi deparando.

2 Justifica com rigor e pertinência o facto do homem ser, simultaneamente, vítima e carrasco de si próprio. 5 Justifica com alguma falta de rigor o facto do homem ser, simultaneamente, vítima e carrasco de si próprio. Justifica com rigor e pertinência o facto do homem ser uma vítima. Justifica com rigor e pertinência o facto do homem ser um carrasco de si próprio. Justifica de forma confusa o facto do homem ser vítima e/ou carrasco de si próprio.. A presença de um excerto de relato de futebol no final da balada simboliza as coisas fúteis da vida, às quais o Silva dava importância, uma vez que não conseguiu ter um projeto de vida realmente válido e importante. Refere apropriadamente e com rigor a simbologia do excerto de relato de futebol. 5 Refere com alguma falta de rigor e de forma pouco apropriada a simbologia do excerto de relato de futebol. Refere-se à simbologia do excerto de relato de futebol de forma muito confusa e pouco pertinente. GRUPO II. O tema do soneto reporta-se à infelicidade do sujeito associada ao dia do seu nascimento. Refere apropriadamente e com rigor o tema do soneto. Refere com alguma falta de rigor e de forma pouco apropriada o tema do soneto. 6 Refere de forma confusa o tema do soneto, parafraseando-o. Aspetos de organização e correção linguística 6 pontos Estruturação do discuso. pontos Correção linguística pontos

3 . O sujeito poético manifesta o desejo do desaparecimento do dia do seu nascimento e o recurso estilístico utilizado para conferir expressividade ao seu desejo é o pleonasmo ( moura e pereça ). poético, mencionando o pleonasmo enquanto recurso usado para manifestar esse desejo. poético, não mencionando o pleonasmo enquanto recurso usado para manifestar esse desejo. poético, mencionando a repetição/reiteração ( moura e pereça) enquanto recurso usado para manifestar esse desejo. Refere de forma confusa o desejo manifestado pelo sujeito poético, mencionando adequadamente o pleonasmo enquanto recurso usado para manifestar esse desejo. 6 Limita-se a parafrasear o poema, referindo a repetição do conceito moura e pereça. Estruturação do discuso pontos Correção linguística pontos. A causa que determina o desejo do sujeito é o facto de ele considerar que nesse dia nasceu a vida/mais desgraçada que jamais se viu (vs. /). Refere apropriadamente e de forma rigorosa a causa que determina o desejo do sujeito poético. Refere de forma confusa a causa que determina o desejo do sujeito poético. 8 Limita-se a parafrasear o soneto. Estruturação do discuso pontos Correção linguística pontos

4 . O ambiente descrito corresponde a uma transposição do interior tumultuoso do sujeito poético. O grande sofrimento e a grande infelicidade que o sujeito sente são diretamente transpostos para a ambiência descrita, também ela tumultuosa e suscetível de provocar os maiores horrores e infelicidade. Relaciona com rigor e pertinência o estado de espírito do sujeito poético com o ambiente descrito, evidenciando o caráter tumultuoso de ambos. Relaciona com pouco rigor mas alguma pertinência o estado de espírito do sujeito poético com o ambiente descrito, evidenciando o caráter tumultuoso de ambos. Relaciona com pouco rigor e pouca pertinência o estado de espírito do sujeito poético com o ambiente descrito, enbora fazendo referência ao caráter tumultuoso de ambos. Limita-se a parafrasear o soneto, estabelecendo relações muito confusas e nem sempre lógicas entre o estado de espírito do sujeito e o ambiente descrito. 6 Estruturação do discuso pontos Correção linguística pontos 5. O soneto pode dividir-se em duas partes, correspondendo a primeira às três primeiras estrofes e a segunda ao último terceto. Nas três primeiras estrofes, o sujeito poético manifesta o desejo de que o dia do seu nascimento seja obliterado, razão que determina a utilização da terceira pessoa gramatical, uma vez que se refere ao dia em que nasceu. Na segunda parte, o sujeito conclui o seu pensamento através de um apelo dirigido à gente temerosa, por isso é usado o vocativo ( ó gente temerosa e a segunda pessoa, não te espantes ).

5 5 Divide o soneto em duas partes, evidenciando os motivos temáticos e gramaticais convenientes e apropriados. 5 Divide o soneto em duas partes, evidenciando os motivos temáticos convenientes e apropriados. 0 Divide o soneto em duas partes, evidenciando os motivos gramaticais convenientes e apropriados. Divide o soneto em duas partes, embora evidenciando os motivos temáticos e gramaticais de forma pouco rigorosa. 6 Limita-se a dividir o soneto em duas partes, não justificando convenientemente o que afirma. Aspetos de organização e correção linguística 5 pontos Estruturação do discuso 8 pontos Correção linguística 7 pontos GRUPO III.. É desrespeitada a máxima da relevância, dado que a resposta do Pedro não contém informação relevante face à pergunta do João pontos.. É desrespeitada a máxima da quantidade, pois, o transeunte fornece informação absolutamente desnecessária e excessiva relativamente à pergunta da senhora pontos.. É desrespeitada a máxima da relevância, já que a aluna, ao pretender brincar com a professora, produz um enunciado verdadeiramente extemporâneo face à proposta da professora pontos

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