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9 RENASCIMENTO David de Michelangelo (1504)

10 CLASSICISMO

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12 INFLUÊNCIA TRADICIONAL VS INFLUÊNCIA CLÁSSICA OU RENASCENTISTA. A influência / corrente tradicional A influência / corrente clássica

13 CORRENTE TRADICIONAL

14 CORRENTE CLÁSSICA OU RENASCENTISTA Dolce stil nuovo (Doce estilo novo)

15 PETRARQUISMO

16 Os temas: O verso: A variedade Estrófica: Corrente Esquema tradicional Síntese ( a influência dos temas da poesia trovadoresca e das formas de poesia palaciana) - A saudade. - O sofrimento amoroso. - O tema da donzela que vai à fonte. - O ambiente Pastoril. - O ambiente Cortesão. - O humorismo. medida velha - uso do verso de 5 sílabas métricas - redondilha menor - e de 7 - redondilha maior. - o vilancete, - a cantiga - a esparsa, - a trova - a endecha. Corrente renascentista ( a influência greco-latina e italiana) - O Petrarquismo. - O amor platónico. - A sensualidade. - A beleza divinal. - A saudade. - O destino. - A mudança. - O desconcerto do mundo. medida nova - uso do verso de 10 sílabas métricas decassílabo - de acentuação nas 6ª e 10ª sílabas (heróico) ou nas 4ª, 8ª ou 10ª sílabas ( sáfico). - o soneto, - a canção, - a écloga, - a elegia, - a ode.

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19 TEMÁTICAS

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29 Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer; É um não querer mais que bem querer; É solitário andar por entre a gente; É nunca contentar-se de contente; É cuidar que se ganha em se perder; Este poema é um soneto, ou seja, uma forma fixa de composição poética. É composto de duas estrofes de quatro versos (quartetos ou quadras) e duas estrofes de três versos (tercetos). É querer estar preso por vontade; É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata lealdade. Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amizade, se tão contrário a si é o mesmo

30 Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer; É um não querer mais que bem querer; É solitário andar por entre a gente; É nunca contentar-se de contente; É cuidar que se ganha em se perder; É querer estar preso por vontade; É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata lealdade. Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amizade, se tão contrário a si é o mesmo Amor? A B B A A B B A C D C D C D O esquema rimático (ou de rimas) mostra com que regularidade as rimas se distribuem ao longo do poema. O esquema é: ABBA //ABBA//CDC// DCD. A classificação das rimas: A rima é emparelhada (versos 2 e 3; 6 e 7) e interpolada (versos 1, 4, 5 e 8) nas quadras. Nos tercetos a rima é cruzada.

31 Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer; É um não querer mais que bem querer; É solitário andar por entre a gente; É nunca contentar-se de contente; É cuidar que se ganha em se perder; É querer estar preso por vontade; É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata lealdade. Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amizade, se tão contrário a si é o mesmo Amor? verbo verbo adjectiv o verbo verbo nome adjectiv o verbo nome adjectiv o nome nome nome nome Classificação da rima riqueza / pobreza Rima Pobre as palavras que rimam pertencem à mesma classe gramatical. Rima Rica as palavras que rimam pertencem a classes gramaticais diferentes. Classificação da rima Toante / Consoante Rima Consoante neste soneto as rimas são todas consoantes. (a correspondência de sons é feita com vogais e consoantes).

32 A/mor/ é/ fo/go/ que ar/de /sem /se /ver; É ferida que dói e não se sen(te); É um contentamento desconten(te); É dor que desatina sem doer; É um não querer mais que bem querer; É solitário andar por entre a gen(te); É nunca contentar-se de conten(te); É cuidar que se ganha em se perder; É querer estar preso por vonta(de); É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata lealda(de). Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amiza(de), se tão contrário a si é o mesmo Amor? Métrica Métrica é a medida dos versos que compõem o poema. Para medir o verso é preciso fazer a escansão (acto de escandir, ou seja, fazer a contagem das sílabas poéticas. Como fazer a escansão: 1. Verificar qual é a sílaba tónica da última palavra do verso e desprezar as demais. Quando uma palavra terminar com vogal e a seguinte também se iniciar com vogal, é possível que elas se unam, mas só nas seguintes condições: quando as duas vogais forem iguais (crase): fo / ssees / pe / ci / al ou quando as duas vogais forem diferentes e átonas (elisão): fo/ ssea/ ssim

33 A/mor/ é/ fo/go/ que ar/de /sem /se /ver; É/ fe/ri/da/ que /dói /e /não /se /sen(te); É /um /con/ten/ta/men/to /des/con/ten(te); É /dor /que / de/sa/ti/na /sem /do/er; É um não querer mais que bem querer; É solitário andar por entre a gen(te); É nunca contentar-se de conten(te); É cuidar que se ganha em se perder; O verso tem 10 sílabas métrica VERSO DECASSILÁBICO É querer estar preso por vonta(de); É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata lealda(de). Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amiza(de), se tão contrário a si é o mesmo Amor?

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35 É/ que/rer /es/tar/ pre/so/ por /von/ta(de); É /ser/vir/ a /quem/ ven/ce, o/ ven/ce/dor; É /ter/ com /quem /nos /ma/ta/ le/al/da(de) Mas/ co/mo /cau/sar /po/de /seu /fa/vor Nos /co/ra/ções /hu/ma/nos /a/mi/za/(de), Se/ tão /con/trá/rio a/ si/ é o/ mês/mo A/mor? O verso tem 10 sílabas métrica VERSO DECASSILÁBIC O

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