PORTUGUÊS 4 o BIMESTRE

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1 AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA DO CONTEÚDO DO GRUPO XI Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ/TARDE PORTUGUÊS 4 o BIMESTRE Nome: Eixo temático Visão de mundo Turma: Leia o texto a seguir e faça o que se pede. O Brasil que os estrangeiros não conhecem Favelas, índios, Amazônia, pobreza e futebol são algumas das coisas que lembram o Brasil no estrangeiro. É muito triste ver os outros falando mal do meu país, principalmente quando o país é rico de natureza, história e cultura. Nas escolas dos países de primeiro mundo, estuda-se o Brasil, mas têm-se como base principal a floresta Amazônica e as favelas. As perguntas mais frequentes dos estrangeiros são se você é índio, como é o futebol e se você já foi à favela. É realmente muito triste. Em agosto do ano passado, veio um estrangeiro para o Brasil. Quando ele chegou aqui, adorou o calor, o Sol, a natureza, o café brasileiro, e só faltou dizer que seu povo estava muito enganado. Mas não disse isso, pois ele não havia ficado nem umas 5 horas no país, quando foi assaltado. O ladrão o ameaçou com muita violência, parecia com aqueles que roubam para se drogar. Graças a Deus, a polícia pegou o ladrão e ele conseguiu recuperar seu dinheiro, suas coisas, mas ficou sem aproveitar suas férias. É uma imagem de violência, pobreza e drogas que o turista leva como lembrança do Brasil. Eu acho que alguma coisa não está boa, pois parece que o governo e a sociedade estão querendo preservar essa imagem ruim do Brasil, e não mostrar o que o Brasil realmente é. Portanto, o governo deveria investir mais em educação, saúde pública, segurança, fazer parques, pontos turísticos, museus, bibliotecas e cuidar da poluição. A sociedade e o governo devem se ajudar, na preservação de todas as belezas do Brasil, contribuir para o futuro do país, tentar acabar com as favelas, combater a violência, as drogas, poluição e o crime. O Brasil é um país muito bom, com praias lindas, diversos tipos de plantas e animais. Nosso país é excelente para a realização de pesquisas, o desenvolvimento de tecnologias, a prática da medicina e pode até ser o país de nossos sonhos se nós quisermos. Ele pode superar todos esses problemas, basta que nós façamos nossa parte para mudarmos a imagem do Brasil. Adaptado 1. a) De acordo com o texto, alguns turistas, quando visitam o Brasil, levam daqui uma imagem ruim. Escreva os aspectos negativos (ruins) que ainda encontramos no nosso país. Segundo o texto, o Brasil é um país muito bom e lindo! Quais são as coisas boas que o nosso país oferece?

2 b) Relacione os sujeitos aos predicados adequados. ( A ) Os turistas ( ) adora o calor, a natureza, o Brasil! ( B ) Eu ( ) precisamos proteger e acreditar no nosso país. ( C ) Nós ( ) é muito saboroso. ( D ) O café brasileiro ( ) valorizo o meu país. ( E ) O estrangeiro ( ) visitam os pontos turísticos do Rio de Janeiro. 2. a) Complete as frases com predicados adequados. O Brasil Os estrangeiros Segundo o texto, o que o governo poderia fazer para preservar as belezas do Brasil? b) Complete as palavras do quadro com X e leia as palavras em voz alta. Coluna A Coluna B Coluna C Coluna D ca umba e austo pró imo into icação li a e ecutar e terior crucifi o e ército e cursão Agora, faça o que se pede. Na coluna A, qual é o som da letra X? Na coluna B, qual é o som da letra X? Na coluna C, qual é o som da letra X? Na coluna D, qual é o som da letra X? c) Circule os sujeitos e sublinhe os predicados. Em agosto do ano passado, veio um estrangeiro para o Brasil A sociedade e o governo devem se ajudar. A polícia pegou o ladrão. O Brasil é um país muito bom. Frequentemente, o ladrão ameaça, com muita violência, os turistas. Ao final, não nos lembraremos tanto das palavras de nossos inimigos, senão dos silêncios de nossos amigos. (Martin Luther King, Jr.) Boa prova! Beijo, Marisa.

3 AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA DO CONTEÚDO DO GRUPO XI Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ/TARDE MATEMÁTICA 4 o BIMESTRE Nome: Turma: Eixo temático Visão de mundo 1. a) Transforme nas medidas pedidas. 2,5 m = cm ml = l 86 km = m 1,2 l = ml Um pintor já utilizou 75% dos 20 litros de tinta que havia em um balde. Quantos litros de tinta ainda restam no balde? Uma estrada de 400 quilômetros está sendo pavimentada; e 14% da estrada já está pronta. Quantos metros ainda faltam pavimentar? b) Coloque V para verdadeiro ou F para falso. ( ) 3 km = 3000 m ( ) 350 cm = 0,35 m ( ) 2220 m = 2,22 km ( ) 65 l = 650 ml ( ) 1500 ml = 1,5 l Para medir o comprimento de uma mesa, Rafael utilizou uma régua de 30 cm. Encontrou a medida de 5 réguas. Qual o comprimento dessa mesa em metros?

4 Para uma festa de aniversário, Júlio comprou 15 garrafas de refrigerante, cada uma com 600 ml. Quantos litros de refrigerante Júlio comprou para a festa? Considerando que 80% do refrigerante comprado foi consumido, quantos mililitros de refrigerante foram tomados? Boa Prova!!

5 AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA DO CONTEÚDO DO GRUPO XI Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ/TARDE CIÊNCIAS 4 o BIMESTRE Nome: Turma: Eixo temático Visão de mundo 1. O calor é uma forma de energia que passa de um corpo para outro e pode ser obtido por meio de fontes naturais e artificiais. a) Coloque N para as fontes de calor naturais e A para as fontes de calor artificiais. Combustão Sol Energia elétrica Gêiser Vulcão ativo b) O que pode acontecer com um corpo ou objeto que: ganha calor? perde calor? c) O som pode ser definido como qualquer variação da pressão atmosférica que o ouvido humano pode detectar seja no ar, na água ou em qualquer outro meio de propagação. Complete as frases a seguir de forma correta. O som é produzido por meio de. A propagação do som acontece sob a forma de. O som não se propaga no vácuo, porque 2. Magnetismo é a propriedade que os ímãs têm de atrair ou repelir certos materiais. a) Ao quebrarmos um ímã ao meio, ele pode perder sua magnetização? Justifique sua resposta. b) O que pode acontecer quando aproximamos dois ímãs de polaridades diferentes? Qual é o nome desta força?

6 c) Escreva dois exemplos de materiais que podem ser atraídos por um ímã e dois materiais que não podem ser atraídos por um ímã. Materiais que são atraídos: Materiais que não são atraídos: d) A bússola é um instrumento que vem sendo utilizado há aproximadamente 600 anos. Explique, corretamente, por que a bússola sempre aponta para a mesma direção. Boa Prova! Beijos, Tia Lela

7 AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA DO CONTEÚDO DO GRUPO X Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ/TARDE HISTÓRIA / GEOGRAFIA 4 o BIMESTRE Nome: Turma: Eixo temático Energia e ação 1. Sobre o café, responda às questões. a) De que país essa planta é originária? b) Quem foi o responsável em trazer as primeiras mudas de café para o Brasil? c) Quem trabalhava inicialmente no cultivo desse produto? d) Por quem foram substituídos e por quê? 2. Escreva os objetivos de cada lei a seguir. a) Lei Eusébio de Queirós 1850 b) Lei do Ventre Livre 1871

8 c) Lei dos Sexágenários 1885 d) Lei Áurea Durante o governo de D.Pedro II, um grupo de pessoas da sociedade da época (fazendeiros, bispos e militares) criticava a monarquia e queria a proclamação da República. Relacione as frases de acordo com o motivo de cada grupo social. ( A ) Fazendeiros ( B ) Militares ( C ) Bispos ( ) Estavam descontentes pois com a criação da Lei Áurea, não poderiam mais utilizar a mão de obra escrava e exigiam uma indenização do imperador. ( ) Estavam descontentes pois muitos fiéis e padres protegidos pelo imperador continuavam participando da maçonaria mesmo com a proibição do papa. ( ) Estavam descontentes pois queriam ter uma participação maior na política do país, pois perceberam sua importância para pátria após terem vencido a guerra contra o Paraguai. 4. Explique por que a Lei Eusébio de Queirós contribui para a industrialização do Brasil? Boa Prova! Beijos, tia Paty.