Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico 1 Semestre

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Ensino Técnico 1 Semestre Etec: DR. JÚLIO CARDOSO Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Eletrotécnica Qualificação: Sem qualificação técnica Componente Curricular: Acionamentos Elétricos Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Paulo Fernando Rosa de Vilhena I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial. Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de controle e automação industrial. Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos. Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos. Criar dispositivos de automação. Implementar dispositivos de automação.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Acionamentos Elétricos Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar as características e o funcionamento dos motores de indução. Distinguir os dispositivos de comando e proteção. Interpretar diagramas de circuitos de comando industrial. Compreender o acionamento de motores através da utilização do soft-starter e inversor de frequência Motores de indução: técnicas de construção e funcionamento; tipos: monofásicos e trifásicos; aplicações e funcionamento 4.1 Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. Verificar o funcionamento dos motores de indução. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção. Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores. Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção: chaves; fusíveis; disjuntores; botoeiras; contatores; relés de tempo; relés térmicos 3 4 Comandos elétricos industriais de partida em motores Inversor de frequência e Soft-starter

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Acionamentos Elétricos Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. Verificar o funcionamento dos motores de indução. Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção. Motores de indução: técnicas de construção e funcionamento; tipos: monofásicos e trifásicos; aplicações e funcionamento Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção: chaves; fusíveis; disjuntores; botoeiras; contatores; relés de tempo; relés térmicos Apresentação em Power das características construtivas e princípio de funcionamento dos motores de indução; Questionário com as finalidades: reforçar os conceitos apresentados avaliar o aluno quanto a compreenção das características construtivas e princípio de funcionamento dos motores de indução; Atividade prática com o fechamento de motores em estrela e triângulo e análise do comportamento do motor. Apresentação e demonstração, em laboratório, dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção 09/02 a 27/02 02/03 a 06/03

4 Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de comandos de partida de motores. Comandos elétricos industriais de partida em motores Partida Direta Comandos elétricos industriais de partida em motores Partida Direta com reversão Comandos elétricos industriais de partida em motores Aplicação prática de partida Direta com reversão Comandos elétricos industriais de partida em motores Chave estrela/triangulo manual Aula expositiva com a apresentação dos diagramas de comando e principal(força); Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida direta; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo. Aula expositiva com a apresentação das características, aplicações e diagramas de comando e principal(força) de uma chave de partida direta com reversão; Elaboração dos diagramas de comando e principal(força) de uma chave de partida direta com reversão; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida direta com reversão; Exercício de aplicação prática de uma chave de partida direta com reversão; Aula prática com a montagem de circuito com aplicação prática de uma chave de partida direta com reversão; Retomada de conteúdo; Avaliação prática individual com a montagem de de circuito de comando de uma chave de partida direta com reversão; Comentário da avaliação; Retomada de conteúdo. Aula expositiva sobre as carcterísticas e aplicações de uma chave estrela/triângulo; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida estrela/triângulo manual; Retomada de conteúdo. 09/03 a 13/03 16/03 a 27/03 30/03 a 17/04 20/04 a 24/04

5 Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de comandos de partida de motores. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores. Executar montagem de partidas eletrônicas de motores. Comandos elétricos industriais de partida em motores Chave estrela/triangulo Comandos elétricos industriais de partida em motores Chave compensadora Inversor de frequência Soft-starter Elaboração dos diagramas de comando e principal(força) de uma chave de partida estrela/triângulo; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave de partida estrela/triângulo; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo. Aula expositiva sobre as aplicações de uma chave compensadora; Elaboração dos diagramas de comando e principal(força) de uma chavecompensadora; Aula prática com a montagem de circuito de comando de uma chave compensadora; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo. Aula expositiva sobre as características e aplicações do inversor de frequência; Aula prática com a instalação e parametrização do inversor de frequencia e análise do comportamento do motor; Retomada de conteúdo; Avaliação prática individual com a instalação e parametrização do inversor de frequencia e análise do comportamento do motor; Comentário da avaliação; Retomada de conteúdo. Aula expositiva sobre as características e aplicações do soft-starter; Aula prática com a instalação e parametrização do soft-starter e análise do comportamento do motor; Avaliação, em grupo, da atividade prática; Retomada de conteúdo. 27/04 a 15/05 18/05 a 29/05 25/05 a 12/06 15/06 a 07/07

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar as características e o funcionamento dos motores de indução. Indicadores de Domínio Habilidades: Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução. Verificar o funcionamento dos motores de indução. Bases tecnológicas: Motores de indução: técnicas de construção e funcionamento; tipos: monofásicos e trifásicos; aplicações e funcionamento Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Questionário envolvendo as as características e o funcionamento dos motores de indução. Critérios de Desempenho Demonstrar capacidade para Identificar as características construtivas e os tipos de motores de indução além de verificar o funcionamento dos motores de indução. Evidências de Desempenho Identifica as características construtivas e os tipos de motores de indução; Verifica o funcionamento dos motores de indução. Distinguir os dispositivos de comando e proteção. Habilidades: Verificar os princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção. Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e de proteção. Bases Tecnológicas: Construção e funcionamento dos dispositivos elétricos de acionamento e proteção: chaves; Observação direta; Avaliação das atividades práticas. Demonstrar capacidade para verificar os aspectos construtivos e princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção; Demonstrar capacidade para Identificar os tipos de dispositivos de acionamento e proteção; Verifica os aspectos construtivos e princípios de funcionamento dos dispositivos de acionamento e proteção; Identifica os tipos de dispositivos de acionamento e proteção.

7 fusíveis; disjuntores; botoeiras; contatores; relés de tempo; relés térmicos Interpretar diagramas de circuitos de comando industrial. Habilidades: Executar montagem de comandos de partida de motores. Bases Tecnológicas: Comandos elétricos industriais de partida em motores Observação direta; Avaliação das atividades práticas; Avaliação prática individual. Demonstrar capacidade para executar, com segurança, montagem de comandos de partida de motores. Executa, com segurança, a montagem de circuitos de comandos de partida de motores. Compreender o acionamento de motores através da utilização do soft-starter e inversor de frequência. Habilidades: Executar montagem de partidas eletrônicas de motores. Bases Tecnológicas: Inversor de frequência e Softstarter Observação direta; Avaliação das atividades práticas. Demonstrar capacidade para executar, com segurança, montagem e parametrização de dispositivos partidas eletrônicas de motores. Executa, com segurança, a montagem e parametrização de dispositivos de partidas eletrônicas de motores.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas elaboradas pelo professor; Tabelas, manuais e catálogos de fabricantes. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Paulo Fernando Rosa de Vilhena Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD Plano de Trabalho Docente do 2 módulo do curso Técnico em Eletrônica apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador: Paulo Fernando Rosa de Vilhena Assinatura: Data: 17/03/2015

9 Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Ensino Técnico 1 Semestre Etec: DR. JÚLIO CARDOSO Código: 078 Município: FRANCA Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO TÉCNICA Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: GERALDO RAMOS DE LELIS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Utilizar softwares específicos. Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos. Identificar e avaliar circuitos microprocessados.

10 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Manter-se atualizado com relação a novas 1 Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de 1 Fundamentos de equipamentos de linguagens e novos programas de informática para a área de Eletrônica. processamento de informações computador. 2 Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 2.1 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na operacionais básicos. área de Eletrônica. 2.1 Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Microsoft Office: 3 Avaliar linguagens de programação e ambientes de programação Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica. Operar sistemas Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Processadores de texto: formatação básica; organogramas; desenhos; figuras; Planilhas eletrônicas: Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios. formatação; fórmulas; funções; gráficos 4 Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Eletrônica. 2.4 Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; 5 Elaborar programas estruturados. 3.1 Princípios de programação:

11 algoritmos; fluxograma Estruturas de programa: Seqüencial. condicional. Repetitiva. Aplicações em linguagem C

12 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área de Eletrônica. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações Aula expositiva. Observação direta. 09/02 a 20/02 Operar sistemas operacionais básicos. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Microsoft Office: Aula expositiva sobre o Windows. Observação direta 23/02 a 06/03 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de Eletrônica. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica. Processadores de texto: formatação básica; organogramas; desenhos; figuras; Aula expositiva sobre Word. Sequencia de aulas em apostila. Atividade sobre o Word 2007 envolvendo Suas principais ferramentas. 09/03 a 20/03 Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Elaborar relatórios.

13 Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos Aula expositiva sobre Excel Sequencia de aulas em apostila Entrega das atividades propostas em apostila. Atividade sobre o Excel 2007 envolvendo Suas principais ferramentas. 23/03 a 17/04 Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica. Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point. Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point. 23/04 a 07/05 Elaborar programas estruturados. Princípios de programação: algoritmos; fluxograma Aula expositiva sobre lógica de programação e elaboração de fluxogramas. Observação direta. 11/05 a 22/05 Elaborar programas estruturados. Estruturas de programa: Seqüencial. condicional. Repetitiva. Aula expositiva sobre linguagem C aplicada a microcontroladores. 25/05 a 12/06 Elaborar programas estruturados. Aplicações em linguagem C Exercícios para edição no MikroC e simulação no Proteus. 15/06 a 07/07

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15 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. Habilidades: Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área de Eletrônica. Aula expositiva. Observação direta. Aula expositiva. Observação direta. Demonstrar embasamento conceitual para avaliar as novas linguagens e novos programas de computador. Análise do funcionamento dos softwares relacionados à eletrônica. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de Eletrônica. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. Habilidades: Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na operacionais básicos. área de Eletrônica. Aula expositiva. Observação direta. Trabalhos individuais sobre os softwares específicos para eletrotécnica. Demonstrar embasamento conceitual para avaliar e utilizar os softwares aplicativos: Word Excel Power Point. Análise e funcionamento dos softwares: Word Excel Power Point. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área de Eletrônica.

16 Operar sistemas Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios. Avaliar linguagens de programação e ambientes de programação. Habilidades: Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Eletrônica. Aula expositiva. Observação direta. Trabalhos individuais sobre os softwares específicos para eletrotécnica. Demonstrar embasamento conceitual para avaliar e utilizar os softwares aplicativos: Proteus MikroC - e Fluxogramas. Análise e funcionamento dos softwares: Proteus MikroC e Flowcode. Elaborar programas estruturados.

17 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas propostas pelos professores. Microsoft Office : Word Excel Power Point Software Circuit Vizard Software Proteus: ISIS e ARES Software MikroC VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Geraldo Ramos de Lelis Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD Plano de Trabalho Docente do 2 módulo do curso Técnico em Eletrônica apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador: Paulo Fernando Rosa de Vilhena Assinatura: Data:

18 Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Ensino Técnico 1º Semestre Etec: ETEC DR. JÚLIO CARDOSO Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Qualificação: Sem qualificação técnica Componente Curricular: DISPOSITIVOS SEMICONDUTORES II (Teoria e Prática) Módulo: II C. H. Semanal: 5,0 Professor: ROBERTO MARCONI CORRÊA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Consertar aparelhos eletrônicos. Instalar Equipamentos e/ ou Aparelhos Eletrônicos. Fazer Manutenções Preventivas e Preditivas dos Equipamentos Eletrônicos. Organizar o Local de Trabalho. Estabelecer Comunicação Oral e Escrita. Redigir Documentos.

19 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores II Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar o funcionamento de circuitos Retomada de Conteúdo: Diodos LED transistorizados Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores transistorizados. Avaliar aplicações de transistores especiais Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores. Identificar a polaridade de um BJT utilizando multímetro. Identificar características técnicas dos transistores bipolares.. Especificar circuitos com transistores. Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência. Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência Transistores bipolares: Processos de fabricação; Polaridades e Simbologia; Configurações básicas(bc,ec,cc); Circuitos de Polarização; Curvas Características; Reta de carga e suas técnicas de polarização; Ponto quiescente. Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA. Capacitor de Acoplamento; Amplificadores de pequenos sinais; Amplificadores de potência. Transistores de efeito de campo: Curvas características; Princípios de funcionamento 5. Transistores MOSFET: Princípios de funcionamento; Aplicações.

20 6. Transistores IGBT: Princípios de funcionamento; Aplicações.

21 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores II Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores. Identificar características técnicas dos transistores bipolares. Retomada do conteúdo: Diodos LED Transistores bipolares: Processos de fabricação; Polaridades e Simbologia; Aulas expositivas sobre Diodos LED. Exercícios de aplicação dos diodos LED Avaliação individual objetiva Correção comentada da avaliação Experiências no laboratório com Diodos LED Aulas expositivas sobre fabricação,polaridades e simbologia do BJT. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 09/02 a 27/02 02/03 a 13/03 Identificar a polaridade de um BJT utilizando multímetro. Especificar circuitos com transistores. Transistores bipolares: Processos de fabricação; Polaridades e Simbologia; Transistores bipolares: Configurações básicas(bc,ec,cc); Circuitos de Polarização. Aulas práticas demonstrativas. Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Aulas expositivas sobre configurações básicas dos transistores e os circuitos de polarizações. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 02/03 a 13/03 16/03 a 27/03 Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Transistores bipolares: Configurações básicas(bc,ec,cc); Circuitos de Polarização. Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. 16/03 a 27/03

22 Especificar circuitos com transistores. Transistores bipolares: Curvas Características; Reta de carga e suas técnicas de polarização; Ponto quiescente. Aulas expositivas sobre as curvas características, retas de carga e ponto quiescente dos transistores bipolares. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 30/03 a 09/04 Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Transistores bipolares: Curvas Características; Reta de carga e suas técnicas de polarização; Ponto quiescente. Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. 30/03 a 09/04 Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA. Capacitor de Acoplamento; Aulas expositivas sobre as Análises CC e CA dos circuitos amplificadores a transistor. Questionário de fixação dos conceitos. Exercícios de fixação. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 13/04 a 30/04 Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA. Capacitor de Acoplamento; Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. 13/04 a 30/04 Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Circuitos amplificadores a transistores: Amplificadores de pequenos sinais Aulas expositivas sobre Amplificadores de pequenos sinais Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 04/05 a 15/05

23 Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência. Circuitos amplificadores a transistores: Amplificadores de pequenos sinais Circuitos amplificadores a transistores: Amplificadores de potência Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. Aulas expositivas sobre Amplificadores de Potência. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 04/05 a 15/05 18/05 a 29/05 Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência. Circuitos amplificadores a transistores: Amplificadores de potência Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. Montagens de Circuitos Amplificadores. 18/05 a 29/05 Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Transistores de efeito de campo: Curvas características; Princípios de funcionamento Aulas expositivas sobre Transistores de Efeito de Campo: Curvas Características e Princípio de Funcionamento. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 01/06 a 12/06 Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Transistores de efeito de campo: Curvas características; Princípios de funcionamento Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. 01/06 a 12/06 Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Transistores MOSFET: Princípios de funcionamento; Aplicações. Aulas expositivas sobre Transistores MOSFET: Princípios de Funcionamento e Aplicações.. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 15/06 a 26/06

24 Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Transistores MOSFET: Princípios de funcionamento; Aplicações. Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. 15/06 a 26/06 Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Transistores IGBT: Princípios de funcionamento; Aplicações. Aulas expositivas sobre Transistores IGBT: Princípios de Funcionamento e Aplicações.. Questionário de fixação dos conceitos. Avaliação individual objetiva. Correção comentada da avaliação. 29/06 a 07/07 Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Transistores IGBT: Princípios de funcionamento; Aplicações. Aulas práticas com medições por equipe. Elaboração de relatórios. Avaliação Prática. 29/06 a 07/07

25 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar o funcionamento de circuitos transistorizados. Indicadores de Domínio Habilidades: Aplicar especificações técnicas e características dos componentes semicondutores. Identificar características técnicas dos transistores bipolares. Especificar circuitos com transistores. Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Bases Tecnológicas: Transistores bipolares: Processos de fabricação; Polaridades e Simbologia; Configurações básicas(bc,ec,cc); Circuitos de Polarização; Curvas Características; Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita. Estudo dirigido. Observação direta no desempenho do aluno. Avaliação prática. Critérios de Desempenho Demonstrar conceitos e interpretar resultados. Participar e interagir na atividade proposta. Interar, discutir, propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Evidências de Desempenho Analisa de forma organizada e conforme metodologia indicada nos conceitos teóricos, os resultados de ensaios e testes em projetos e circuitos envolvidos.

26 Reta de carga e suas técnicas de polarização; Ponto quiescente. Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores transistorizados. Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA. Capacitor de Acoplamento; Amplificadores de pequenos sinais; Amplificadores de potência Habilidades: Especificar circuitos com transistores. Realizar experimentos com transistores e elaborar relatórios técnicos. Distinguir ganhos de tensão e corrente em amplificadores transistorizados. Identificar as principais propriedades dos amplificadores de sinal e de potência. Bases Tecnológicas: Circuitos amplificadores a transistores: Análise CC e CA. Capacitor de Acoplamento; Amplificadores de pequenos sinais; Amplificadores de Avaliação escrita. Estudo dirigido. Observação direta no desempenho do aluno. Avaliação prática. Demonstrar conceitos e interpretar resultados. Participar e interagir na atividade proposta. Interar, discutir, propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Analisa de forma organizada e conforme metodologia indicada nos conceitos teóricos, os resultados de ensaios e testes em projetos e circuitos envolvidos.

27 potência. Avaliar aplicações de transistores especiais. Habilidades: Distinguir os tipos de transistores quanto as suas aplicações em circuitos de potência. Bases Tecnológicas: Transistores de efeito de campo: Curvas características; Princípios de funcionamento Avaliação escrita. Estudo dirigido. Observação direta no desempenho do aluno. Avaliação prática. Demonstrar conceitos e interpretar resultados. Participar e interagir na atividade proposta. Interar, discutir, propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Analisa de forma organizada e conforme metodologia indicada nos conceitos teóricos, os resultados de ensaios e testes em projetos e circuitos envolvidos. Transistores MOSFET: Princípios de funcionamento; Aplicações. Transistores IGBT: Princípios de funcionamento; Aplicações.

28 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Laboratório de Eletricidade e Eletrônica Francisco Gabriel Capuano e Maria Aparecida Mendes Marino Apostilas elaboradas pelos professores Apostilas de Kits didáticos Manuais de equipamentos VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: ROBERTO MARCONI CORRÊA Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD Plano de Trabalho Docente do 2 módulo do curso Técnico em Eletrônica apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador: Paulo Fernando Rosa de Vilhena Assinatura: Data: 17/03/2015

29 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Dr Júlio Cardoso Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Controle e processos industriais Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Qualificação: sem certificação técnica Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Maria Fernanda Merlino Domenes Bachur I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Conhecer inglês técnico Interpretar instruções em outros idiomas

30 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar a importância da língua inglesa Técnicas de leitura e compreensão de em processos de comunicação aplicados à textos: Skimming, Scaning e Seletividade. eletrônica Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Selecionar informações da área de eletrotécnica em diversas mídias. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em mídias. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Fundamentos da leitura aplicada a textos: - Vocabulário técnico e expressões específicas de eletrônica; - Terminologia internacional, padrões e normas; - Referência contextual. Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares da área de eletrotécnica: - Processos de formação de palavras (Sufixos e Prefixos) - Grupos Nominais; - Voz passiva e tempos verbais. Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa.

31 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês instrumental Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica. Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica. Noções básicas sobre inglês instrumental Noções básicas da língua/ tempos verbais / pronomes / voz passiva Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning and selectivity / text Active power and power fator. Text: Charge, current voltage and resistance Apresentação das competências habilidades e bases tecnológicas 09/02 a 20/02 Aula expositiva 23/02 a 27/02 Aula expositiva seguida de exercícios de fixação 02/03 a 06/03 Exercícios de fixação 09/03 a 13/03 Estudo dirigido 16/03 a 20/03 Interpretação do texto seguida de exercícios 23/03 a 27/03

32 Traduzir informações essenciais de um databook, Text: Charge, current voltage and Quiz datasheet, manual e ficha resistance 30/03 a 3/04 técnica para a língua materna. Vocabulário técnico e expressões Utilizar dicionários, glossários e específicas de eletrônica; Utilização otimizada de dicionários em geral com listas técnicas em mídias. 06/04 a 10/04 Terminologia internacional, fontes de pesquisa. padrões e normas. Traduzir informações essenciais de um databook, Text: How to produce AC datasheet, manual e ficha Avaliação escrita 13/04 a 17/04 técnica para a língua materna. Selecionar informações da área de eletrônica em mídias. Técnicas de leitura / Text: eight most common soldering erros Trabalho de interpretação em duplas 20/04 a 24/04 Traduzir informações essenciais de um databook, Text: How to produce AC datasheet, manual e ficha Correção da avaliação e recuperação de conteúdo 27/04 a 1/05 técnica para a língua materna. Vocabulário técnico e expressões Utilizar dicionários, glossários e específicas de eletrônica; Utilização otimizada de dicionários em geral com listas técnicas em mídias. Terminologia internacional, fontes de pesquisa. padrões e normas. Text: 04/05 a 08/05 Customizing your work area Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica. Distinguir as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa voltados à eletrônica. Processo de formação de palavras (sufixos e prefixos) / grupos nominais Processo de formação de palavras (sufixos e prefixos) / grupos nominais Aula expositiva 11/05 a 15/05 Aula expositiva 18/05 a 22/05

33 Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. Selecionar informações da área de eletrônica em mídias. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. text: Experiment 13: broil an LED Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Experiment 13: broil an LED Vídeo: The most dangerous job in the world Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning and selectivity / text Lightining Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning and selectivity / text Lightining Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning and selectivity / text Lightining Estudo dirigido 25/05 a 29/05 Estudo dirigido 1/06 a 5/06 Interpretação de texto 08/06 a 12/06 Avaliação 15/06 a 19/06 Quiz 22/06 a 26/06 Correção da avaliação e recuperação de conteúdo 29/06 a 03/07

34 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Identificar a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados à eletrônica. Indicadores de Domínio Habilidades: Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em mídias. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna. Bases Tecnológicas: Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning e Seletividade. Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Estudo dirigido. Participação efetiva nos debates e discussão sobre os temas abordados. Quiz. Critérios de Desempenho Conscientização da importância do estudo de uma língua estrangeira mundialmente dominante. Evidências de Desempenho Identifica a importância da língua inglesa. 2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa. Habilidades: Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de eletrônica. Estudo dirigido. Participação efetiva nos debates e discussão sobre os temas abordados. Atividades de dupla ou grupo. Avaliação individual. Capacidade para leitura dos textos técnicos voltados à área de eletrônica, com e sem a ajuda de recursos de pesquisa. Interpreta documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa; Entende o contexto geral e principal do texto.

35 Selecionar informações da área de eletrônica em mídias. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna. Bases Tecnológicas: Técnicas de leitura e compreensão de textos: Skimming, Scaning e Seletividade. Facilitadores de leitura: Prediction, Cognates, Repeated Words, Typographical evidences e Use of dictionary. Fundamentos da leitura aplicada a textos: - Vocabulário técnico e expressões específicas de eletrotécnica; - Terminologia internacional, padrões e normas; - Referência contextual. 3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa. Habilidades: Selecionar informações da área de eletrônica em diversas mídias. Estudo dirigido. Interpretação de textos individuais, em dupla. Avaliação individual. Quiz. Utilização do conteúdo visto e de todos os recursos disponíveis para a elaboração de textos simples voltados à Interpretação textual de textos voltados à área de eletrônica.

36 Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias. Bases Tecnológicas: Fundamentos do gênero textual aplicado aos exemplares da área de eletrônica: - Processos de formação de palavras (Sufixos e Prefixos) - Grupos Nominais; - Voz passiva e tempos verbais. Utilização otimizada de dicionários em geral com fontes de pesquisa. área de atuação.

37 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) GIBILISCO, Stan. Electricity Demystifield: hard stuff made easy. Mc Graw Hill, 2º edição, PLATT, Charles. Make: Electronics. Maker Media, 2009 VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciadas, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Maria Fernanda Merlino Domenes Bachur Assinatura: Data: 02/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD Plano de Trabalho Docente do 2 módulo do curso Técnico em Eletrônica apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador: Paulo Fernando Rosa de Vilhena Assinatura: Data: 17/03/2015

38 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1 Semestre Etec: DR.JÚLIO CARDOSO Código: 78 Município: Franca-SP Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: de Técnico em Eletrônica Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: TÉCNICAS DIGITAIS II Módulo: II C. H. Semanal: 5,0 Professor: ANDRÉ GUARALDO JÚNIOR I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos. Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos. Avaliar componentes eletrônicos. Substituir componentes danificados, se necessário. Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos. Avaliar circuitos digitais. Identificar a alteração ou mudança do dispositivo. Testar circuitos eletrônicos.

39 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas Digitais II Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações. Avaliar registradores e contadores e suas características. Distinguir tipos de memória e realizar expansão. Analisar a conversão entre sinais analógicos e digitais Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. Identificar os tipos e características de Flip Flops. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Identificar os registradores e suas aplicações. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações. Executar o mapeamento de memórias Circuitos aritméticos. xxx Circuitos de clock Circuitos sequenciais: - Flip Flop; - registradores; - contadores assíncronos; - contador síncrono; - memória Conversores A/D e D/A Multiplex e demultiplex. xxx Identificar aplicações dos conversores quanto as suas características. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados.

40 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas Digitais I Módulo:I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. xxx Identificar os tipos e características de Flip Flops. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Circuitos aritméticos. Circuitos de clock Circuitos sequenciais: - Flip Flop; Circuitos sequenciais: - registradores; - contadores assíncronos; - contador síncrono; Aula expositiva sobre Circuitos aritméticos. Aula prática sobre Circuitos aritméticos. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula expositiva sobre aplicação de técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Aula prática sobre flip flop. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula prática sobre aplicação de técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Resolução da prática com comentários e retomada de conteúdos. 09 / 02 a 06/ / 03 a 13/ /03 a 27 / 09

41 Identificar os registradores e suas aplicações. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações. Circuitos sequenciais: - registradores; Circuitos sequenciais: - contadores assíncronos; Circuitos sequenciais: - contador síncrono; Aula expositiva sobre os registradores e suas aplicações. Aula prática sobre registradores. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula expositiva sobre os tipos de contadores assíncronos e suas aplicações. Aula prática sobre os tipos de contadores assíncronos e suas aplicações. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula expositiva sobre os tipos de contadores síncronos e suas aplicações. Aula prática sobre os tipos de contadores síncrono e suas aplicações. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. 16 / 03 a 02 / / 04 a 10/ / 04 a 08/ 05

42 Identificar aplicações dos conversores quanto as suas características. Realizar e operacionalizar montagens com circuitos conversores. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. Conversores A/D e D/A Conversores A/D e D/A Multiplex. Aula expositiva sobre aplicações dos conversores A/D e D/A. Exercícios de aplicação teóricos sobre aplicações dos conversores A/D e D/A. Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Exercícios práticos de aplicações dos conversores A/D e D/A. Resolução de exercícios práticos revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula expositiva sobre teste e montagem dos circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. Aula prática sobre os circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. 11 / 05 a 15/ / 05 a 03/ / 06 a 11/ 06

43 Montar e testar circuitos demultiplex para transmissão e recepção de dados. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Montar e testar circuitos que utilizam memórias. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. Demultiplex. Circuitos sequenciais: - memória Circuitos sequenciais: - memória. Circuitos sequenciais: - memória. Aula expositiva sobre teste e montagem dos circuitos demultiplex para transmissão e recepção de dados. Aula prática sobre os circuitos demultiplex para transmissão e recepção de dados. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula expositiva sobre aplicação de técnicas para análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula prática sobre montar e testar circuitos que utilizam memórias. Exercícios de aplicações práticos; Resolução de exercícios práticos revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. Aula prática sobre projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias. Exercícios de aplicações práticos; Resolução de exercícios práticos revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. 15 / 06 a 19/ / 06 a 07/ / 06 a 26/ / 06 a 07/ 07

44 Executar o mapeamento de memórias. Circuitos sequenciais: - memória. Aula expositiva sobre execução do mapeamento de memórias. Aula prática sobre execução do mapeamento de memórias. Exercícios de aplicação teóricos; Resolução de exercícios revendo conteúdos visando a avaliação; Resolução da avaliação com comentários e retomada de conteúdos. 29 / 06 a 07/ 07

45 IV Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Indicadores de Domínio Habilidades: Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Observação direta do desempenho do aluno nos exercícios teóricos e exercícios práticos desenvolvidos em laboratório; Avaliações escrita e prática. Critérios de Desempenho Demonstrar conceitos, criticidade, criatividade, raciocínio lógico, clareza e interpretar resultados para analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Participar e interagir nas atividades propostas. Discutir e propor soluções. Comparar os resultados obtidos com os padrões teóricos ou nominais. Evidências de Desempenho Análise e desempenho prático que evidencie o conhecimento e a capacidade de Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. Distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações. Habilidades: Identificar os tipos e características de Flip Flops. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos. Observação direta do desempenho do aluno nos exercícios teóricos e exercícios práticos desenvolvidos em laboratório; Avaliações escrita e prática. Demonstrar conceitos, criticidade, criatividade, raciocínio lógico, clareza e interpretar resultados para distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações. Participar e interagir nas atividades propostas. Discutir e propor soluções. Análise e desempenho prático que evidencie o conhecimento e a capacidade de distinguir os tipos de Flip Flops, correlacionando-os com suas aplicações.