PROJETO CINEMAPSI: ESTRATÉGIA DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM PSICOLOGIA

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1 CONEXÃO FAMETRO: ÉTICA, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE XII SEMANA ACADÊMICA ISSN: RESUMO PROJETO CINEMAPSI: ESTRATÉGIA DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM PSICOLOGIA Monique Santos Ysmael Rocha Fátima Bertini FAMETRO Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza. Monique123santos@gmail.com Título da Sessão Temática: Desenvolvimento de Produtos e Projetos Este projeto tem como objetivo de estudo o cinema como ponto de reflexão sobre a Psicologia entre discentes e docentes do curso de Psicologia da FAMETRO. A metodologia utilizada far-se-á através de atividades que se estendam para além da sala de aula, através da exibição de filmes seguido posteriormente de um debate que propicie associações com as correntes da psicologia. A base teórica deste projeto advém da Psicologia Sócio-Histórica visando uma discussão do fenômeno psicológico e entendendo o mesmo como construído historicamente na perspectiva histórica/dialética. Tal viés viabiliza uma construção de um pensamento construído socioculturalmente. O presente projeto está em fase de construção com encontros periódicos entre um docente do curso de Psicologia e dois alunos do mesmo curso. Os resultados obtidos momentaneamente consiste na elaboração da metodologia das sessões do CinemaPsi. Palavras-chave: Psicologia. Cinema.Conhecimento.Psicologia Sócio-Histórica. INTRODUÇÃO O Projeto CinemaPsi está sendo construído desde o início de 2016 por uma equipe de um professor do curso de Psicologia e dois alunos do mesmo curso. Surgiu a partir das discussões acerca da complexidade da Psicologia e da possibilidade de promover uma discussão atrativa para os alunos de Psicologia acerca de tal complexidade teórica que a ciência psicológica possui. O objetivo é trazer o cinema como ponto de reflexão sobre a Psicologia entre discentes e docentes do curso de Psicologia da FAMETRO. Na discussão dos filmes escolhidos, serão relacionadas as abordagens psicológicas e de que

2 maneira a trama do filme pode ser interpretada ou analisada, tendo como perspectiva as abordagens da Psicologia. Justifica-se a formulação do Projeto CinemaPsi pelo fato de que na graduação em Psicologia os alunos possuem, a cada semestre, disciplinas que tratam das mais diversas maneiras de compreender o fenômeno psicológico de acordo as abordagens que ora constituem a Psicologia. O Projeto terá um papel importante no auxílio da compreensão das teorias, visto ser uma atividade extra-sala e prática através da discussões de histórias de vida contadas em cena. Além disso, contribuirá para ampliar a capacidade de discussão coletiva dos alunos do curso de Psicologia. Somado a isso, será importante para o fortalecimento do alunado enquanto pertencente ao curso, já que a atividade será conjunta. DESENVOLVIMENTO / PERCURSO METODOLÓGICO O Projeto CinemaPsi será realizado de dois em dois meses entre os alunos de Psicologia. A metodologia será a discussão coletiva acerca de um filme escolhido pela equipe do projeto. O filme será exibido e posteriormente far-se-á a discussão coletiva do mesmo, fazendo relações com as perspectivas teóricas das abordagens psicológicas. A discussão será moderada por um aluno ou um docente do curso de Psicologia, que se responsabilize pela moderação da discussão. A perspectiva teórica-metodológica que norteia o Projeto CinemaPsi é a da Psicologia Sócio-Histórica. Nessa perspectiva, o fenômeno psicológico é histórico, ou seja, construído socialmente e a partir da vivência coletiva. Com efeito, coloca-se neste estudo o pressuposto básico, fundamentado na Teoria Histórico-Cultural, de que os elementos que fazem parte da vida humana na sua complexidade são, essencialmente, composições com o social, a partir do qual há a construção do psiquismo, segundo a perspectiva de Vygotsky, por mediações e encontros no plano da intersubjetividade. Sabemos, pela teoria da Psicologia Histórico-Cultural e pelos pressupostos marxistas, que a realidade em que vivemos está em contínuo movimento, no qual a história se refaz a cada momento, novos modos de ser se produzem e que a sociedade na qual os sujeitos convivem é uma sociedade

3 conflituosa e contraditória. Nesse sentido, novos elementos se interpõem na experiência individual e coletiva que, por sua vez, agregam-se ao movimento dinâmico da construção da subjetividade humana. Esse é o ponto-chave desse projeto: a partir da concepção de uma realidade em movimento contínuo, em profundas transformações vincular a realidade sócio-política-cultural-econômica e territorial como constitutiva deste processo, tendo em vista que pensar o psiquismo é concomitante à reflexão sobre o ser humano nas suas múltiplas determinações. Ao fazer relação com o uso do cinema para a discussão psicológica, os tramas discutidos nos filmes trarão histórias vivenciadas no cotidiano e também inseridas numa sociedade específica e tempo determinado. O que vai encontro do entendimento do psiquismo vivido no concreto e inserido em uma história. Além disso, nossa opção teórica, fundamenta o Projeto, no sentido de que a pespectiva dialética da abordagem da Psicologia Sócio-Histórica tem como fundamento que a construção do conhecimento se dá a partir do diálogo e da discussão, produzindo uma síntese reflexiva e crítica acerca do fenômeno a ser analisado. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS O Projeto CinemaPsi está sendo construído, primeiramente, através de encontros periódicos entre um professor do curso de Psicologia e dois alunos do mesmo curso. Como resultado obtido está a estruturação do Projeto, a leitura de textos para análise e compreensão da Psicologia Sócio-Histórica e do método materialista-dialético e a construção de reflexões acerca da Psicologia da Arte do Psicólogo russo Lev Vygotsky. CONSIDERAÇÕES FINAIS O Projeto Cinema Psi tem como ponto de partida que o conhecimento psicológico é complexo e possui uma diversidade que exige um trabalho extrasala. Tomando como elemento crucial o diálogo e a produção coletiva que este efetua, o projeto tem a função de proporcionar a interação e a construção

4 coletiva do conhecimento em Psicologia. Além disso, essa experiência do projeto CinemaPsi contribuirá para que os alunos compreendam o processo da vida humana-psíquica sob a perspectiva histórica-cultural e não somente sob a compreensão biologicista e intra-psicológica, a qual naturaliza o ser humano e o coloca em um estado de passividade e fatalismo. Também contribuirá para os alunos ficarem atentos às possibilidades de atuação diferenciada que a prática psicológica possui em realidades muito diferentes dos espaços tradicionais de atendimento em consultório. Além disso, pode ampliar a compreensão dos alunos acerca da necessidade de estudar temáticas mais ampliadas, relacionadas com assuntos que digam respeito aos assuntos diversos relacionados às histórias de vida encenadas pelos atores. Coloca-se também em pauta que os processos psicológicos situam-se histórica e territorialmente e não podem ser somente explicados por teorias vindas de fora e que se dizem universais. Além disso, também ajudará os alunos empreenderem esforços de análises teóricas, mas construídas a partir do estudo das práticas psi em diversos aspectos da vivência humana na sociedade contemporânea.

5 REFERÊNCIAS YONG, S.D.A. Psicologia vai ao cinema O impacto Psicológico da Sétima Arte em Nossa Vida e na Sociedade Moderna. São Paulo: Cultrix, OLIVEIRA, M. E. & STOLTZ, T. Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky. Educar, Curitiba, n. 36, p , Editora UFPR SAWAIA, B.B. Dimensão ético-afetiva do adoecer da classe trabalhadora In: S. T. M. Lane, & B. B. Sawaia (Orgs), Novas veredas da Psicologia Social (pp ). Brasiliense, São Paulo: VIGOTSKI, L. S. (2001). Pensamento e Palavra. In L. S. Vigotski. A construção do Pensamento e da Linguagem. São Paulo: Martins Fontes. (Original publicado em 1934). Psicologia e Arte. Martins Fontes, São Paulo: 2001