Curso: PSICOLOGIA Período: 4º OBJETIVO GERAL CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

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1 PRÓ-REITORIA DE GRADUÁÇÃO NÚCLEO DE SAÚDE DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Disciplina: PSICOLOGIA INSTITUCIONAL Código: PSI31093 Ano: 2018 Semestre:2 Carga Horária: 80h Créditos: 04 (20h prática) Curso: PSICOLOGIA Período: 4º Pré-requisito(s): Psicologia Social Código(s): PSI31087 Nome do professor: Juliana da Silva Nóbrega EMENTA Compreensão histórico-crítica. Perspectivas teóricas em Psicologia Institucional e Análise Institucional. Processos humanos nas instituições. Atuação do psicólogo junto às diversas instituições Prática: Análise institucional. OBJETIVO GERAL - Compreender a diversidade teórica e metodológica da Psicologia Institucional e sua interface com os processos psicossociais; - Conhecer experiências de atuação do psicólogo com instituições. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: Psicologia Institucional: definição e história 1. Definições de instituição e diferentes modelos: Psicologia Institucional, Análise Institucional ou Socioanálise, Análise de Instituições Concretas; 2. História do movimento institucionalista; 3. Contexto político e social da emergência do movimento institucionalista a crise de 1968; 4. Influências anteriores: materialismo histórico e dialético, psicanálise, teorias grupais (Kurt Lewin, Pichon-Rivière). UNIDADE II: Concepções Teóricas em Psicologia Institucional 5. A Psicologia Institucional de Bleger; 6. A Socioanálise de Georges Lapassade; 7. A Socioanálise e a Pedagogia Institucional de René Lourau; 8. A instituição total de Goffman; 9. As instituições disciplinares de Foucault; 10. A análise das instituições concretas de Guilhon de Albuquerque. UNIDADE III: Possibilidades do trabalho psicológico com instituições 11. Experiências brasileiras em Psicologia Institucional; 12. As instituições e os processos de educação formal e não formal; 13. Exercício prático em Psicologia Institucional. REFERÊNCIAS BÁSICAS REFERÊNCIAS ARDOINO, J.; LOURAU, R. As pedagogias institucionais. São Carlos: RiMa, BLEGER, J. Psico-Higiene e Psicologia Institucional. Porto alegre: Artes Médicas, FERNANDES, A. M. D.; ROZENOWICZ, A.; FREITAS, E. C. D. M.; FERREIRA, J. P. Perspectivas em psicologia institucional: investigação/intervenção em escolas públicas da Maré. Psicologia: ciência e profissão, v.23, n.4, FOUCAULT, M. Vigiar e punir. Petrópolis, RJ: Vozes, GOFFMAN, E. Manicômios, prisões e conventos. São Paulo: Perspectiva, GUIRADO, M. Psicologia Institucional. São Paulo: E. P. U., Psicologia Institucional: o exercício da psicologia como instituição. Interação em Psicologia, v. 13, n. 2, p , Análise institucional do discurso como analítica da subjetividade. Coimbra Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra/ ANNABLUME, LAPASSADE.G. Grupos, organizações e instituições. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.

2 2 LEWIN, K. Problemas de dinâmica de grupo. São Paulo: Cultrix, LOURAU, R. A Análise Institucional. Petrópolis, RJ: Vozes, SILVA JUNIOR, J. dos R.; FERRETTI, C. J. O institucional, a organização e a cultura da escola. São Paulo: Xamã, REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES ENRIQUEZ, E. et al. A instituição e as instituições: estudos psicanalíticos. São Paulo: Casa do Psicólogo, BAREMBLITT, G. Compêndio de análise institucional. Editora Rosa dos Ventos, FOUCAULT, M. A ordem do discurso. São Paulo: Loyola, KAMKHAGI, V. R.; SAIDON, O. (orgs.). Análise Institucional no Brasil. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, ESTRATÉGIAS As aulas serão ministradas através de exposição do professor e s; Dinâmicas e vivências práticas em sala de aula; Análises de livros e filmes; Projetor Multimídia; Textos didáticos; Textos pesquisados em periódicos científicos; Quadro e pincel para quadro branco. RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO A avaliação será realizada a partir da somatória das atividades propostas em três etapas: atividades teóricas (40 pontos); Visitas ( 20 pontos) e Apresentação dos livros (40 pontos), totalizando 100 pontos. As avaliações das apresentações dos livros escolhidos pelo grupo e das leituras dos textos serão feitas de forma individual, ou seja, não haverá uma nota por grupo e sim uma nota individual, de acordo com o desempenho de cada um no trabalho em grupo. Frequência e participação, clareza e criatividade durante as aulas e nas atividades são critérios para as avaliações em geral. CRONOGRAMA AULA DATA TEMA ATIVIDADE 1. 31/07/18 ABERTURA DA DISCIPLINA Apresentação do plano de disciplina Apresentação da disciplina Documentário: MAIO DE Revolta ou Revolução Organização dos grupos de trabalho G1: Admirável Mundo Novo Aldous Huxley e as distopias atuais. Por que elas existem? G2: Estação Carandiru Drauzio Varella (Instituições Totais) G3: Canto dos Malditos (Luta antimanicomial/ Biopoder) G4: O hibisco roxo - Chinamanda Ou Eu sei porque o pássaro canta na gaiola _Maya Angelou (Racismo e relações de gênero)

3 Di htt uis _a_ cos 3 G5: Diário de Bitita Carolina Maria de Jesus (Racismo e Pobreza) G6: A Revolução dos Bichos George Orwell Exibição de filme sobre maio de /08/18 UNIDADE 1: A organização como fenômeno psicossocial AULA EXPOSITIVA Te 3. 14/08/18 Contexto e história da psicologia institucional. Influência do materialismo histórico e dialético.diferentes modelos - Psicologia Institucional, Análise Institucional, Sócio-Psicanálise, Análise de Instituições Concretas Antecedentes das Psicologias Institucionais na Psicologia Kurt Lewin Pichón-Rivière AULA EXPOSITIVA Di htt / /08/18 UNIDADE 2: Psicologia Institucional de José DEBATE G1 Lê o texto e apresenta G2 Lê o texto com atenção e realiza o Di htt /v1 Ca O p

4 4 G3 Lê o texto e prepara perguntas sobre o texto para o grupo e para a turma Ps G4 Lê o texto e organiza uma apresentação criativa G5 Estuda o texto e faz uma apreciação da exposição dos grupos G6 assiste e participa das atividades propostas 5. 28/08/18 Psicologia Institucional de José Bleger G2 Lê o texto e apresenta G3 lê o texto com atenção e realiza o G4 prepara perguntas sobre o texto para o grupo e para a turma G5 Organiza uma apresentação criativa G6 Estuda o texto e faz uma apreciação da exposição dos grupos G1 assiste e participa das atividades propostas Preparação para a visita aos locais indicados: 6. 04/09/18 Prática Conhecer as seguintes experiências: Visita aos locais indicados Coletivo Artísticos (Devaneio e outros) Cooperativas de trabalho Cooperativa Açaí Cooperativa de catadores Conselhos participativos (conselho da cidade, etc) 11/09/18 PRÁTICA: Conhecer espaços organizados pelos movimentos sociais feminista, negro, dos trabalhadores da cidade, dos trabalhadores do campo, da luta antimanicomial, dos deficientes, LGBTT, etc e conversar sobre as formas Visita aos locais indicados

5 5 de resistência encontradas por estes grupos /09/18 ANÁLISE INSTITUCIONAL - RENÉ LOURAU G3 apresenta G4 G5 pergunta G6 criatividade G1 apreciação G2 assiste p. p /09/18 LAPASSADE LOURAU G4 apresenta G5 G6 pergunta G1 criatividade G2 apreciação G3 assiste 9. 02/10/18 PRÁTICA - apresentação dos textos e vivência G1 e G2: TEXTO 1 G3 E G4: TEXTO 2 G4 E G5: TEXTO 3

6 GU Ins esp psi Ins /10/18 Psicologia Institucional - Marlene Guirado AULA EXPOSITIVA GU das Al Psi E /10/18 UNIDADE 3: Poder e Instituições Instituições Totais G1: G2: G5 e G6 : O modelo médico e a hospitalização e conclusão Psiquiátrica G5 apresenta G6 G1 pergunta G2 criatividade G3 apreciação G4 assiste GO e c tot /10/18 Biopoder: Michel Foucault G6 apresenta G1 G2 pergunta G3 criatividade G4 apreciação G5 Assiste FO po Gr /10/18 Biopoder: Michel Foucault FILME: O BICHO DE SETE CABEÇAS E A LUTA ANTIMANICOMIAL CREPOP. Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas (os) no CAPS Centro de Atenção Psicossocial/ Conselho Federal de Psicologia. Brasília? CFP, 2013.

7 7 PAPEL DA PSICOLOGIA /11/18 ABRAPSO NORTE SEP /11/18 Apresentação dos livros G1 e G2: /11/18 MESA REDONDA SOBRE PSICOLOGIA, RACISMO E RESISTÊNCIA ORGANIZADA PELA TURMA /11/18 Apresentação dos livros G3 e G /12/18 Apresentação dos livros G5 e G6: /12/18 Conversa sobre as experiências vividas em sala de aula e em campo. Avaliação da disciplina /12/18 Repositiva