Ano 11º turma H. Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso de Ciências e Tecnologias
|
|
- Sarah de Almeida Barreto
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso de Ciências e Tecnologias Ano 11º turma H Diretora de Turma: Maria Sttela Moreira Régua
2 Disciplina: FILOSOFIA 1. Gestão de unidades curriculares Unidade 1- Argumentação e lógica formal 2-Argumentação e retórica. -Argumentação e filosofia. Conteúdos Distinção entre validade e verdade. 1.2 Inferência válida, para a lógica de Aristóteles: a) Caracterização da linguagem da lógica silogística com as suas quatro formas, quanto à quantidade e qualidade; b) Definição de silogismo (envolvendo as noções de termo maior, menor e médio e de premissa maior e menor); c) Classificação dos silogismos em figuras e modos; d) Distribuição de um termo geral numa proposição; e) Regras de validade silogística. 1. Principais falácias, para a lógica de Aristóteles, as falácias formais a tratar serão a falácia do termo não distribuído, a ilícita maior e a ilícita menor O domínio do discurso argumentativo a procura de adesão do auditório. a)-a distinção entre demonstração e argumentação; b)-a relação necessária ao auditório no discurso argumentativo O discurso argumentativo principais tipos de argumentos e falácias informais. deverão ser abordados os critérios para avaliar argumentos indutivos, por analogia e de autoridade. Deverão ser abordadas também as seguintes falácias informais: petição de princípio, falso dilema, apelo à ignorância, ad hominem, derrapagem (ou bola de neve ) e boneco de palha.1- Filosofia, retórica e democracia, dever-se-á fazer uma breve abordagem histórica ao confronto entre as perspetivas dos sofistas e de Platão acerca da retórica no contexto da democracia ateniense..2-persuasão e manipulação ou os dois usos da retórica..- Argumentação verdade e ser. Nº de aulas IV O Conhecimento e a racionalidade científica e tecnológica 1.1. Estrutura do acto de conhecer; 1.2. Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento: o racionalismo de Descartes e o empirismo de David Hume. 5 2 Estatuto do conhecimento - Temas/problemas da cultura científicotecnológica Conhecimento vulgar e conhecimento científico Ciência e construção na validade e verificabilidade das hipóteses, distinguir-seá a conceção indutivista do método científico e o falsificacionismo de Karl Popper. 2.- Racionalidade científica e a questão da objetividade, estabelecer-se-á a diferença entre as perspetivas de Popper e de Thomas Kuhn acerca da evolução da ciência e da objetividade do conhecimento científico. (Opção por um tema) - A ciência, o poder e os riscos. - A construção histórico-social da ciência; - O trabalho e as novas tecnologias; - O impacto da sociedade da informação na vida quotidiana; - A industrialização e o impacto ambiental; - A investigação científica e os interesse económico-políticos; - A tecnologia e a ética; 2 6
3 V Desafios e horizontes da Filosofia Opção pela abordagem seguindo uma das perspectivas indicadas em 1, 2, ou. - A manipulação genética; - Outros: 1.1- A Filosofia e os outros saberes: 1.2. Realidade e verdade a pluralidade da verdade; 1.. Necessidade contemporânea de uma racionalidade prática pluridisciplinar. 2- A filosofia na cidade: 2.1- Espaço público e espaço privado; 2.2- Convicção, tolerância e diálogo a construção da cidadania. - A filosofia e o sentido:.1- Finitude e temporalidade a tarefa de se ser no mundo;.2- Pensamento e memória - responsabilidade pelo futuro Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas TEXTO ARGUMENTATIVO FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA EXPLORAÇÃO DE DIFERENTES TIPOLOGIAS DE TEXTOS A argumentação. Dialética e Retórica. Importância do conhecimento e domínio das línguas numa sociedade global. O discurso argumentativo. FILOSOFIA INGLÊS PORTUGUÊS
4 . Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Domínio dos conteúdos lecionados. Rigor e correção da terminologia filosófica. Clareza do texto escrito. Autonomia na reflexão e na crítica. Capacidade de análise e de síntese. Capacidade de conceptualização. Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 90 Capacidade de problematização. Competência argumentativa. Competência discursiva/pessoalidade da resposta. Responsabilidade nas tarefas. Pertinência na informação usada. Emissão de opiniões críticas fundamentadas. Organização de conteúdos/aplicação de conceitos. Apresentação dos trabalhos com originalidade. Capacidade4 de equacionar dificuldades. Respeito pela opinião da maioria. Resolução de problemas. Organização dos conteúdos/aplicação dos conceitos. 4
5 Empenhamento e interesse. Sócio afetivo Atitudes/Valores 10 Nível de participação. Assiduidade e pontualidade. Autonomia e responsabilidade. Relacionamento com os outros e com o meio: cooperação/tolerância. 5
6 Disciplina: PORTUGUÊS 1. Gestão de unidades curriculares 1º P ºP 4 ºP 5 6 Unidade Diagnose Conteúdos / Competências TEXTOS DO DOMÍNIO TRANSACIONAL EDUCATIVO E DOS MEDIA DISCURSOS POLÍTICOS - TEXTOS ARGUMENTATIVOS. SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO AOS PEIXES, de Padre António Vieira FREI LUÍS DE SOUSA, DE ALMEIDA GARRETT OS MAIAS, de Eça de Queirós (1ª Parte) OS MAIAS (2ª Parte) A POESIA, de Cesário Verde Aulas previstas NOTA: os conteúdos gramaticais, as oficinas de escrita e os períodos formais de oralidade serão distribuídos pelas diferentes unidades ao longo do ano letivo. 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas TEXTO ARGUMENTATIVO FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA Arte de bem falar em público. Figuras de retórica. Importância do conhecimento e domínio das línguas numa sociedade global. FILOSOFIA INGLÊS 6
7 . Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Provas escritas orais e práticas Relatórios/fichas de leitura Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 90% Registos Aspetos informais Auto e hétero avaliação Relações intergrupais Outros Fórmula ponderada de de classificação final de cada período letivo: Provas escritas: 65/% Provas orais: 25% Registos diversos Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% Autoavaliação heteroavaliação 7
8 Disciplina: Física e Química 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Movimentos na Terra e no espaço Comunicações Produção e controlo A síntese industrial do amoníaco Da atmosfera ao Oceano: soluções na Terra e para a Terra Conteúdos / Competências Viagens com o GPS Da Terra à Lua Comunicação de informação a curtas distâncias Comunicação de informação a longas distâncias O amoníaco como matéria-prima O amoníaco, a saúde e o ambiente Síntese do amoníaco e balanço energético Produção industrial do amoníaco Controlo da produção industrial Água da chuva, água destilada e água pura Águas minerais e de abastecimento público: a acidez e a basicidade das águas Chuva ácida Mineralização e desmineralização de águas Aulas previstas Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Resolução de equações Unidade I de Física e Unidade II de Química Compreensão de noções básicas de Trigonometria Interpretação de gráficos Utilização da calculadora gráfica Matemática 8
9 Todos os conteúdos do programa Interpretação e escrita de textos Português Chuvas ácidas Reações de precipitação Cálculo de rapidez média Velocidade média Saída de campo Atividade experimental Biologia Educação Física. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetros em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 60 % Testes escritos de avaliação sumativos (componente teórica) 10% 10% Classificações obtidas nas questões da componente experimental, integradas nos testes escritos de avaliação sumativos Média obtida nos questionários realizados sobre atividades experimentais/laboratoriais 10% Atitudes científicas e de manipulação demonstradas durante as atividades experimentais Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% Assiduidade, empenho e participação na aula, trabalhos de casa, etc. 9
10 Disciplina: Matemática A 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Geometria no Plano e no Espaço II Conteúdos Resolução de problemas que envolvam triângulos Ângulo e arco generalizados: - Radiano; - Expressão geral das amplitudes dos ângulos com os mesmos lados, em graus e radianos. Funções seno, cosseno e tangente: - Definição; variação (estudo no círculo trigonométrico); - Comparação de senos e cossenos de dois números reais. Expressão geral das amplitudes dos ângulos com o mesmo seno, cosseno ou tangente. Equações trigonométricas elementares. Produto escalar de dois vetores no plano e no espaço: -definição e propriedades; - Expressão do produto escalar nas coordenadas dos vetores em referencial ortonormado. Perpendicularidade de vetores e de retas; equação cartesiana do plano definido por um ponto e o vetor normal. Intersecção de planos e interpretação geométrica: - Resolução de sistemas; - Equações cartesianas da reta no espaço. Programação linear breve introdução. Domínios planos interpretação geométrica de condições. Nº de aulas Funções II Resolução de problemas envolvendo funções ou taxa de variação. Estudo intuitivo das propriedades das funções e dos seus gráficos, tanto a partir de um gráfico particular como usando calculadora gráfica, para a seguinte classe de funções: b f ( x) = a + cx + d
11 Funções II (continuação) Conceito intuitivo de limite, de+ e. Noção de taxa média de variação; cálculo da taxa média de variação. Noção de taxa de variação; obtenção da taxa de variação (valor para que tende a t.m.v. quando a amplitude do intervalo tende para zero) em casos simples. Interpretação geométrica da taxa de variação; definição de derivada (recorrendo à noção intuitiva de limite) Determinação da derivada em casos simples: função afim, funções polinomiais do 2.º e.º grau, função racional do 1.º grau e função módulo. Resolução de problemas envolvendo derivadas num contexto de aplicações Soma, diferença, produto, quociente e composição de funções no contexto do estudo de funções racionais, envolvendo polinómios do 2.º e.º grau. Inversa de uma função. Função com radicais quadráticos ou cúbicos. Operações com radicais quadráticos e cúbicos e com potências de expoente fracionário. Simplificação de expressões com radicais (não incluindo a racionalização) Sucessões Reais Sucessões Definição e diferentes formas de representação. Estudo de propriedades: monotonia e limitação. Progressões aritméticas e geométricas: termo geral e soma de n termos consecutivos. Estudo intuitivo da sucessão de termo geral1 + num contexto de modelação matemática; primeira definição do número e. Limites Infinitamente grandes e infinitamente pequenos. Limites de sucessões e convergência. Noção de limite real. Ilustração de alguns resultados que justifiquem a unicidade do limite seguida da demonstração desse teorema. A convergência das sucessões monótonas e limitadas. Exemplos de sucessões monótonas não convergentes. Critério de majoração e teorema das sucessões enquadradas. Problemas de limites com progressões
12 2. Articulações curriculares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplina Ação Taxa de Variação Física e Química Situações a vida real: velocidade média Derivada Física e Química Situações a vida real: velocidade instantânea Programação linear Economia Análise de regiões admissíveis de determinadas funções objetivo Sucessões Biologia e Geologia Economia Exemplos sugestivos podem versar assuntos diversos: da geometria - por exemplo, comprimento da espiral construída a partir de quartos de circunferências; da economia - por exemplo, problemas com empréstimos ou depósitos bancários com juros sobre um capital constante (ou variável); da biologia: por exemplo, cálculo do número de elementos de uma população considerado um determinado modo de reprodução de cada elemento. Critérios de avaliação Itens a avaliar Testes. Conhecimento e compreensão de algoritmos;. Aplicação dos conhecimentos a novas situações (capacidades, aptidões);. Resolução de problemas em várias áreas das ciências, como a Economia, Física, Biologia. Análise de situações da vida real e identificação dos modelos matemáticos correspondentes. Trabalhos realizados na aula. Atividades experimentais;.investigações;.interpretação crítica de resultados;.organização, informação e interpretação de textos matemáticos;.comunicação de conceitos, ideias e raciocínios, oralmente e por escrito. Atitudes e comportamentos. Assiduidade;. Comportamento;. Pontualidade;. Empenho;. Trabalho de casa;. Registo;. Participação
13 Peso(%) 70% 20% 10% 1
14 Disciplina: Inglês 1. Gestão de unidades curriculares Unidade 1º período Módulo inicial Módulo 1: O jovem e o consumo Conteúdos / Competências Avaliação Diagnóstica: 4 skills: speaking; writing; listening; reading Hábitos de consumo alimentação moda e vestuário entretenimento sociedade de consumo Publicidade e marketing a criação da imagem marcas e logos padrões de beleza, de comportamento estratégias e linguagens nos diferentes media Defesa do consumidor publicidade enganosa ética da produção e comercialização de bens ação direta do consumidor(verificação da rotulagem ) condições de trabalho organizações de defesa do consumidor Grammar: Present perfect simple and continuous Present tenses (revisão) Order of attributive adjectives Contrast Past perfect simple and continuous Verb + infinitive or ing form Relative clauses Verb + object + (to)-infinitive Aulas previstas 6 aulas 24 aulas Módulo 2: O mundo à nossa volta Ameaças ao ambiente causas e consequências das alterações ambientais desastres naturais espécies em extinção hábitos de consumo (gestão dos recursos naturais ) Questões demográficas distribuição da população mobilidade Grammar: Future forms Linking words and phrases Used to/be, get used to Double and correlative comparatives Phrasal verb to break 14 aulas (Avaliação: 10 aulas) 14
15 2º período Módulo 2: O mundo à nossa volta Questões de Bioética clonagem manipulação genética Intervenção cívica e solidária (individual, grupal, institucional) projetos amigos do ambiente estilos de vida alternativos: vegetarianismo voluntariado movimentos e organizações ambientalistas, Grammar: Conditional sentences Adjective formation So and such 10 aulas (continuação) Módulo : O mundo do trabalho º período Módulo 4: Um mundo de muitas culturas O mundo do trabalho em mudança Alteração de ritmos e locais de trabalho Internacionalização do trabalho Flexibilização do emprego Condições de trabalho Formação ao longo da vida As novas tecnologias no mundo do trabalho O jovem perante as mudanças Diversidade de percursos Escolha de atividades profissionais Lazer Grammar: Phrasal verbs The article Verbs and prepositions Clauses of purpose Emphatic structure The passive The passive: impersonal constructions Modal verbs Past modals A diversidade de culturas de expressão inglesa Hábitos e estilos de vida A sociedade multicultural Igualdade de oportunidades Discriminação e intolerância Movimentos e organizações de ação social e voluntariado Grammar: Possessive case the genitive Reported speech: statements, questions, commands, requests, offers 22 aulas (Avaliação: 10 aulas) 22 aulas 15
16 Singular, plural and collective nouns Have/get sth done Prepositional and phrasal verbs Correlative conjunctions I wish/if only + past simple (Avaliação: 8 aulas) 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Módulo 1: O jovem e o consumo Módulo 2: O mundo à nossa volta A arte de convencer/ texto publicitário/ carta de reclamação Alternative lifestyles: Slow life/ A ameaça do vírus da pressa Português Português Módulo : O mundo do trabalho Punctuation/Pontuação Português Módulo 4: Um mundo de muitas culturas. Critérios de avaliação Multiculturalism: one world, many voices; Shades of freedom/ O sermão de Santo António aos peixes: pela defesa da liberdade dos indígenas e contra a escravatura Português Domínios Peso (%) Parâmetros em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 50% 0% 10% Provas escritas Avaliação da oralidade Outros trabalhos: trabalhos escritos ( realizados em casa, na aula ); leitura; portefólio; compreensão de enunciados orais e escritos. Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% Pontualidade; assiduidade; presença de material necessário à aula; adoção de atitudes adequadas; sentido de responsabilidade; capacidade de concentração; empenho/participação; capacidade de cooperação; espírito crítico/iniciativa/autonomia; auto e heteroavaliação 16
17 Disciplina: Biologia e Geologia 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos Nº de aulas Unidade 5 Crescimento e renovação celular 1. Crescimento e renovação celular. 1.1 DNA e síntese proteica 1.2 Mitose 2. Crescimento e regeneração de tecidos vsdiferenciação celular Reprodução assexuada: 1.1 Estratégias reprodutoras BIOLOGIA Unidade 6 Reprodução 2. Reprodução sexuada 2.1 Meiose e fecundação 2.2 Reprodução sexuada e variabilidade.. Ciclos de vida: unidade e diversidade 2 Unidade 7 1. Unicelularidade e multicelularidade Evolução Biológica 2. Mecanismos de evolução 2.1 Evolucionismo vs fixismo. 2.2 Seleção natural, seleção artificial e variabilidade. 2 Unidade 8 Sistemática dos seres vivos 1. Sistemas de classificação 1.1 Diversidade de critérios 1.2 Taxonomia e Nomenclatura 2. Sistema de classificação de Whittaker modificado 18 GEOLOGIA Tema IV Geologia, problemas e materiais do quotidiano 1. Ocupação antrópica e problemas de ordenamento: 1.1 Bacias hidrográficas (Análise de uma situaçãoproblema). 1.2 Zonas costeiras (Análise de uma situação-problema). 1. Zonas de vertente (Análise de uma situaçãoproblema). 2. Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres: 2.1 Principais etapas de formação das rochas sedimentares. Rochas sedimentares. As rochas sedimentares, arquivos históricos da Terra. 2.2 Magmatismo. Rochas magmáticas. 2. Deformação frágil e dúctil. Falhas e dobras. 2.4 Metamorfismo. Agentes de metamorfismo. Rochas metamórficas Exploração sustentada de recursos geológicos. 7 17
18 2. Articulações curriculares 2.1. Articulação curricular vertical Tema/Competências/Conteúdos (1) Unidade 5 da componente de Biologia - Crescimento e Renovação Celular Unidade 6 da componente de Biologia - Reprodução Ano de escolaridade 10º Ano Unidade 0 - Diversidade na Biosfera 12º Ano Unidade II - Património Genético 9º Ano Unidade 2 - Transmissão da Vida 12º Ano (Biologia) Unidade I - Reprodução Humana e Manipulação da Fertilidade Unidade IV - Produção de Alimentos e Sustentabilidade Unidade 7 da componente de Biologia - Evolução Biológica Unidade 8 da componente de Biologia - Sistemática dos seres Vivos Tema IV da componente da Geologia Geologia, Problemas e Materiais do Quotidiano 10º Ano Unidade 1 Obtenção de Matéria 10º Ano Unidade 0- Diversidade na Biosfera 7º Ano -Terra em Transformação A Terra conta a sua História Dinâmica Externa da Terra 8º Ano - Sustentabilidade da Terra Gestão Sustentável dos Recursos 10º Ano Tema I A Geologia, os Geólogos e os seus métodos) Tema III - Compreender a estrutura e Dinâmica da Geosfera 12º Ano (Geologia) Tema I Da Teoria da Deriva dos Continentes à Teoria da Tectónica de Placas Tema II A História da Terra e da Vida Tema III- A Terra Ontem, Hoje e Amanhã (1) Devem elencar-se as competências/conteúdos relativos à disciplina, explorados e a explorar, em anos anteriores e posteriores e a dar continuidade no ano curricular em preparação. 18
19 2.2. Articulação curricular horizontal Articulação (2) Disciplinas Unidade 6 (Biologia) Reprodução () Unidade 7 (Biologia) Evolução Biológica. () Unidade 8 (Biologia) Sistemas de classificação biológicos. () Tema IV (Geologia) - Principais etapas de formação das rochas sedimentares. () Tema IV (Geologia) Exploração sustentada de recursos geológicos. () Português Inglês Filosofia - Visionamento e análise de filmes/documen tários e/ou exploração de outras fontes. - A organização de debates é uma das possíveis estratégias. - Construção de opiniões fundamentadas sobre as diferentes perspetivas científicas e sociais (filosóficas e religiosas) sobre a evolução dos seres vivos. - Pesquisa e produção documental sobre o tema. - Construção de opiniões fundamentadas sobre as diferentes perspetivas científicas e sociais (filosóficas e religiosas) sobre a evolução dos seres vivos. - Visionamento e análise de filmes/documentár ios e/ou exploração de outras fontes. - A organização de debates é uma das possíveis estratégias. - Pesquisa e produção documental sobre o tema. F.Q. A Aula de campo: Geologia Sedimentar (2)O trabalho de articulação horizontal deve iniciar-se no Departamento Curricular e ser concluído nos Conselhos de Turma. Em cada espaço deve discriminar-se a ação a desenvolver ()Tema/competências/conteúdos 19
20 . Critérios de avaliação Peso (%) Parâmetro em avaliação Domíniocognitivo 0% 60 % 20% Testes escritos de avaliação sumativa (serão realizados, no mínimo, dois testes sumativos em cada período, com exceção do º período onde é realizado pelo menos um teste). Registos de atividades experimentais/laboratoriais, questões de aula e outros trabalhos. 10% Atividades teórico-práticas. Domínio sócioafetivo 10 % Assiduidade, pontualidade, empenho, participação na aula e trabalhos de casa. 20
21 Disciplina: Educação Física 1. Gestão de unidades curriculares Unidade BADMINTON FUTEBOL VOLEIBOL ATLETISMO TÉNIS Conhecimento do regulamento Ações técnico-táticas: Conteúdos/Competências Serviço; clear; lob; amorti; drive; remate (só em exercício critério após serviço). Situação de Jogo 1x1 Conhecimento do regulamento Ações técnico-táticas: Ataque - a) passe, receção da bola; b) condução de bola; c) remate; d) drible; e) desmarcação; Defesa - a) desarme; interceção; b) marcação. Situação de Jogo 7x7 O aluno aplica as ações técnico-táticas de forma a por em prática os seguintes princípios de jogo: ataque: penetração, cobertura ofensiva, mobilidade, espaço; defesa: contenção, cobertura defensiva, equilíbrio, concentração. Conhecimento do regulamento Ações técnico-táticas: Ataque - a) serviço (por cima/por baixo); b) passe; c) remate; d) amorti DEFESA - a) receção ao serviço; b) manchete; c) bloco. Situação de Jogo 6x6 O aluno aplica as ações técnico-táticas de forma a por em prática o seguinte sistema de jogo: sistema em W = 1::2. Conhecimento dos regulamentos das diferentes provas Corridas: - Velocidade (40m) - Estafetas (4x45m) - técnica de passagem do testemunho - Barreiras - Resistência Saltos: salto em altura ou salto em comprimento Lançamentos: lançamento do peso ou do disco ou do dardo Conhecimento do regulamento Ações técnicas individuais: Pega da raquete Pancada de direita Pancada de esquerda Serviço adaptado Aulas previstas
22 Situação de Jogo 1 x1 (campo reduzido) Conhecimento dos diversos regulamentos (diferentes modalidades). ATIVIDADES Noções básicas das regras de proteção do meio ambiente. DE EXPLORAÇÃO Regras de segurança, de execução e do manuseamento do material. DA NATUREZA Noções básicas de escalada, orientação, jogos de precisão (tiro com arco e com zarabatana), B.T.T., rappel e slide. Aulas de Apresentação/Condição Física/ Fichas de avaliação/autoavaliação/plano Anual de Atividades TOTAL DE AULAS Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Leitura e interpretação de textos, imagens e gráficos. Elaboração de esquemas, sínteses e resumos. Leitura, compreensão e expressão oral. Expressão escrita. Todas Todas. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 80% (70%+10%) Domínio motor: ASP* + ASP x nº aulas realizadas; nº aulas dadas *ASP avaliação sumativa prática por unidade didática Domínio cognitivo: 1º P e 2º P - Teste escrito º P - Teste escrito ou trabalho ou média dos 1º e 2ºP Sócio afetivo Atitudes/Valores 20% (5%+15%) Pontualidade. Interesse/Participação/Comportamento. 22
23 Avaliação dos alunos que foram dispensados da realização da Prática da aula de Educação Física após apresentação de Atestado Médico Estes alunos não serão avaliados no Domínio Motor, pelo que a sua avaliação incidirá exclusivamente sobre os Domínios Cognitivo e Sócio Afetivo. Sendo assim os parâmetros de avaliação serão os seguintes: Domínio Cognitivo DC 80% Domínio Sócio Afetivo DAS 20% Domínio Cognitivo (80%) Relatório das aulas/outras tarefas 20% Trabalho de investigação sobre a(s) modalidade(s) ou sobre outros temas abordados nas aulas 0% Teste Escrito diferenciado 0% Domínio Sócio Afetivo (20%) Pontualidade 7% Interesse/Participação/Comportamento nas aulas 1% 2
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso de Ciências e Tecnologias. 11.
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso de Ciências e Tecnologias 11.º ano turma A Diretora de Turma: Maria José Mendes Cerdeira Disciplina: Português 1.
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso de Ciências e Tecnologias. Ano 11º turma B
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso de Ciências e Tecnologias Ano 11º turma B Diretora de Turma: Conceição Ribeiro Disciplina: PORTUGUÊS 1. Gestão de
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias 11ºano - turma G Diretora de Turma: Cláudia Filipa R. M. Canastra
Conteúdos / Temas a lecionar
Planificação do trabalho a desenvolver com a turma A do 11º ano (2013/2014) Disciplinas Aulas Previstas (aulas de 50 m) Português 56 50 26 Conteúdos / Temas a lecionar 1º 2º 3º 1º Período 2º Período 3º
Planificação do trabalho a desenvolver no 11ºA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas
Ano Letivo 2014/2015 Planificação do trabalho a desenvolver no 1A Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas Português Período Aulas Previstas Textos dos media: editorial, texto publicitário e artigo científico
Disciplina: Português
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2013/2014 Curso Ciências e Tecnologias 11º D Diretor de Turma: Ivone Nogueira Departamento de Expressões Sócio afetivo Atitudes/Valo
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): PROGRAMA DE MATEMÁTICA A, PROJETO EDUCATIVO e MANUAL ADOTADO ENSINO SECUNDÁRIO MATEMÁTICA
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso de Ciências e Tecnologias. Ano 12.
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso de Ciências e Tecnologias Ano 12.º turma J Diretora de Turma: José Miranda Disciplina: Português 1. Gestão de unidades
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 11º Ano Turma J Diretora de Turma: Emília Arlete Pereira Freitas Novais
ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 2016/2017
DISCIPLINA: MATEMÁTICA A 11.º ANO por período Conteúdos programáticos 1º Período ± 78 Aulas UNIDADE 1 TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS Extensão da Trigonometria a ângulos retos e obtusos e resolução
Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019
Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019 Nível de Ensino: Secundário Áreas/Disciplina: Biologia e Geologia Ano: 11.º Curso: Básico Científico-Humanístico X Profissional Planificação Período Sequências/Temas/Módulos
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 12º Ano, Turma L Diretor de Turma: Carlos Afonso Literaturas as de
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): PROGRAMA DE MATEMÁTICA A, PROJETO EDUCATIVO ENSINO SECUNDÁRIO MATEMÁTICA A 11º ANO TEMAS/DOMÍNIOS
Planificação do trabalho a desenvolver no 11ºA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas
Ano Letivo 2016/2017 Planificação do trabalho a desenvolver no 11ºA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas PORTUGUÊS Período Aulas Previstas Diagnose. Debate; Discurso político; Artigo de divulgação científica;
Domínios e géneros a lecionar ao longo do ano letivo COMPREENSÃO ORAL: discurso político, exposição, debate
Escola Secundária de (Sede) PORTUGUÊS º Período: número de aulas previstas 5 Início 4 de setembro Fim 5 de dezembro Apresentação / Apresentação do Projeto de leitura aula Unidade 0 Avaliação diagnóstica
ESCOLA BÁSICA E SECUNDARIA DE FELGUEIRAS, POMBEIRO DE RIBAVIZELA
ESCOLA BÁSICA E SECUNDARIA DE FELGUEIRAS, POMBEIRO DE RIBAVIZELA LISTA DE CONTEÚDOS POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR/AULAS PREVISTAS POR PERÍODO LETIVO SECUNDÁRIO ANO: 11. º Curso de Ciências e Tecnologias
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL DEPARTAMENTO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR: 410 FILOSOFIA DISCIPLINA: FILOSOFIA NÍVEL DE ENSINO: Secundário CURSO: Todos ANO: 11º - ANO LETIVO: 2018/19 MANUAL:
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL
P L AN I F I C AÇ Ã O AN U AL DEPARTAMENTO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ÁREA DISCIPLINAR: FILOSOFIA DISCIPLINA: FILOSOFIA CURSO: CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS ANO: 11º - ANO LETIVO: 2017/2018 MANUAL: FILOSOFIA
Planificação do trabalho a desenvolver no 11º A - CT - MA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas
Planificação do trabalho a desenvolver no 11º A - CT - MA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas PORTUGUÊS Período Aulas Previstas Diagnose. ORALIDADE Debate; Discurso político; Artigo de divulgação científica;
GRUPO DISICPLINAR 1º GRUPO
ANO LECTIVO: 008/009 p./ Geometria no plano e no espaço Resolução de problemas que envolvam triângulos. Ângulo e arco generalizado. Expressão geral das amplitudes dos ângulos com o mesmo seno, coseno ou
Racionalidade argumentativa e Filosofia
Racionalidade argumentativa e Filosofia Conteúdos Competências a desenvolver / objetivos a concretizar Estratégias Recursos Avaliação Tempos 1. Argumentação e lógica formal 1.1 Distinção validade/verdade
Planificação do trabalho a desenvolver no 11º A - CT - MA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas
Planificação do trabalho a desenvolver no 11º A - CT - MA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas PORTUGUÊS Período Aulas Previstas Diagnose. ORALIDADE Debate; Discurso político; Artigo de divulgação científica;
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2013/2014. Curso Científico-humanístico de Línguas e Humanidades 11º N
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2013/2014 Curso Científico-humanístico de Línguas e Humanidades 11º N Diretora de Turma: Lina Gil Departamento de Ciências Geoeconómicas
Planificação Anual de Biologia Geologia 11ºAno
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL, ESTREMOZ 402643 Planificação Anual de Biologia Geologia 11ºAno ANO LETIVO 2018/2019 Alexandra Anjinho /João Mendes Finalidades A construção de um sólido conjunto
ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 2016/2017
DISCIPLINA: MATEMÁTICA A 11.º ANO por período Conteúdos programáticos 1º Período ± 78 Aulas UNIDADE 1 TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS Extensão da Trigonometria a ângulos retos e obtusos e resolução
Apresentação da noção de argumento válido como aquele em que a conclusão é uma consequência lógica das premissas tomadas em conjunto.
FILOSOFIA Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL - 11.º Ano COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS RECURSOS TEMPO AVALIAÇÃO Problematização, conceptualização e argumentação. Análise metódica de
1 - Estrutura e Finalidades da disciplina
Planificação anual de BIOLOGIA E GEOLOGIA 11º ano Turmas B e C Professor (es): Fernando Ribeiro e Maria Nazaré Quitéria. 1 - Estrutura e Finalidades da disciplina A disciplina de Biologia e Geologia insere-se
Temas/Conteúdos Tempos Letivos Domínios/Desempenhos Avaliação. Racionalidade Argumentativa e Filosófica. 1º Período 15/09/13 a 16/12/14
1º Período 15/09/13 a 16/12/14 2º Período 05/01/15 a 20/03/15 3º Período 07/04/15 a 05/06/15 TOTAL Aulas Previstas 52 42 34 128 Apresentação 1 1 Diagnose/ Gestão de Conteúdos e Avaliação 129 Temas I e
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ Planificação Anual de Biologia Geologia 11º ano 2016-2017 Escola Secundária/3 Rainha Santa Isabel de Estremoz Manuela Pomar / João Mendes Finalidades
INFORMAÇÃO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO. 11º ANO Ciências e Tecnologias. Morada: Rua do Parque Salvaterra de Magos
Morada: Rua do Parque 220-092 Salvaterra de Magos Páginas: http://www.ae-salvaterra.pt http://www.ae-salvaterra.pt/moodle Telefone: 263 500 30 INFORMAÇÃO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO º ANO Ciências e Tecnologias
CURSO CIENTÍFICO HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA Planificação anual de BIOLOGIA E GEOLOGIA 11º ano 2018/2019
Planificação anual de BIOLOGIA E GEOLOGIA 11º ano Turmas B e C Professor (es): Maria Teresa Santana e Fernando Ribeiro. 1 - Estrutura e Finalidades da disciplina A disciplina de Biologia e Geologia insere-se
2017/2018. Escola Superior de Educação e Comunicação. Componente Específica de Biologia e Geologia para Ingresso na. Licenciatura em Educação Básica
PROVA PARA AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA FREQUÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS 2017/2018 Escola Superior de Educação e Comunicação Componente Específica de Biologia e Geologia para Ingresso
INFORMAÇÃO-EXAME A NÍVEL DE ESCOLA FILOSOFIA 2017
INFORMAÇÃO-EXAME A NÍVEL DE ESCOLA FILOSOFIA 2017 PROVA 225 Cursos Científicos Humanísticos Artigo 20.º do Decreto- Lei n.º 3 / 2008, de 7 de janeiro 11.º Ano de Escolaridade Duração da Prova: 120 minutos
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO
018/019 DISCIPLINA: Matemática A ANO: 11º CURSO GERAL DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Total de aulas previstas: 15 Mês Unidades Temáticas Conteúdos Conteúdos programáticos Descritores N.º Aulas Avaliação Primeiro
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
ESCOLA SECUNDÁRIA C/ 2º E 3º CICLOS D. JOÃO V ÁREA DISCIPLINAR DE MATEMÁTICA PLANIFICAÇÕES ANO LECTIVO 2013/2014 ENSINO REGULAR 2.º CICLO 5.º ANO Manual escolar adotado: Matemática 5.º ano, Texto, Elsa
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO ( Aprovados em Conselho Pedagógico de 25 de outubro de 2016 ) AGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE CÓD. 152 870 No caso específico
INFORMAÇÃO TESTE INTERMÉDIO INTERNO. DISCIPLINA - FILOSOFIA/11º Ano de Escolaridade. Ano Letivo 2016/2017
INFORMAÇÃO TESTE INTERMÉDIO INTERNO DISCIPLINA - FILOSOFIA/11º Ano de Escolaridade Ano Letivo 2016/2017 O presente documento divulga informação relativa ao Teste Intermédio Interno da disciplina de Filosofia
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Escolas João de Araújo Correia ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO 16 17 GESTÃO CURRICULAR DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS MATEMÁTICA A 11º ANO 1º PERÍODO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DISTRIBUIÇÃO DOS DOMÍNIOS POR PERÍODO
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Planificação Anual da Disciplina de Matemática 11.º ano Ano Letivo de 2016/2017 Manual adotado: Máximo 11 Matemática A 11.º ano Maria Augusta Ferreira
O presente documento divulga informação relativa à prova de exame a nível de escola da disciplina de Filosofia, a realizar em 2017, nomeadamente:
Informação - Prova de Exame a Nível de Escola Filosofia (de acordo com Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, retificado pela Declaração de Retificação n.º 10/2008, de 7 de março, alterado pela Lei n.º
TEMA TÓPICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO* Lei dos senos e lei dos cossenos. casos de ângulos retos e obtusos. Resolução de triângulos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Planificação Anual de Matemática A 11º ano Ano Letivo
TEMA TÓPICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO* Lei dos senos e lei dos cossenos. Extensão da definição das razões trigonométricas aos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Planificação Anual de Matemática A 11º ano Ano Letivo
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO
2017/2018 1.º Período DISCIPLINA: Biologia e Geologia ANO: 11º CURSO: Ciências e Tecnologias Total de aulas Previstas: 87 (5 aulas para as atividades do PAA) Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências
Informação PROVA de exame a nível de escola Filosofia 2019 Prova 225 Prova escrita 11º ano de escolaridade
Informação PROVA de exame a nível de escola Filosofia 2019 Prova 225 Prova escrita 11º ano de escolaridade (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) O presente documento divulga informação relativa à prova
Informação-Exame Final Nível de Escola para N.E.E. Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro Prova de Filosofia 10º e 11.º Anos de Escolaridade Prova 225 2015 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11º M. Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2013/2014. Curso Científico-humanístico de Línguas e Humanidades
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2013/2014 Curso Científico-humanístico de Línguas e Humanidades 11º M Diretor de Turma: Helena Alves Departamento de Línguas 1. Gestão
Planificação do trabalho a desenvolver no 10ºA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas
Ano Letivo 2017/2018 Planificação do trabalho a desenvolver no 10ºA Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas Português Período Aulas Previstas Diagnose. ORALIDADE Reportagem Documentário LEITURA Artigo de divulgação
Orientações para efeitos de avaliação sumativa externa das aprendizagens na disciplina de Filosofia. 10.º e 11.º Anos. Cursos Científico-humanísticos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÂO E CIÊNCIA DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR Orientações para efeitos de avaliação sumativa externa das aprendizagens na disciplina de Filosofia 10.º e 11.º
Escola Secundária de Amora Ano Lectivo de 2014/2015 Disciplina: Filosofia 11º Ano Ensino Regular (Diurno) Planificação de Médio e Longo Prazo
Escola Secundária de Amora Ano Lectivo de 2014/2015 Disciplina: Filosofia 11º Ano Ensino Regular (Diurno) Planificação de Médio e Longo Prazo Problemas filosóficos Conteúdos Conceitos fundamentais Objectivos
Planificação Anual Matemática 11º Ano
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ Planificação Anual Matemática 11º Ano Ano letivo 2018 / 2019 PERÍODO Nº de AULAS PREVISTAS (45 min) 1º 72 2º 72 3º 36 Total: 180 1º Período Total
Planificação do trabalho a desenvolver no 11º B1/B2 Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas
Ano Letivo 2014/2015 Planificação do trabalho a desenvolver no 11º B1/B2 Grelha de Conteúdos/Aulas Previstas PORTUGUÊS Período Aulas Previstas Textos dos media: editorial, artigo científico, texto de apreciação
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso de Ciências e Tecnologias. Ano 12.
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso de Ciências e Tecnologias Ano 12.º turma E Diretora de Turma: Maria do Carmo Miranda Disciplina: Português 1. Gestão
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VENDAS NOVAS
Português AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VENDAS NOVAS 1. Critérios Gerais de Avaliação para o Ensino Secundário Domínios Conhecimentos e capacidades Atitudes 85% 15% - Cumprimento de regras - Participação nas
PLANO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA/ 5º ANO. Ano Letivo
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS PLANO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA/ 5º ANO Ano Letivo 207-208 TEMAS/ CONTEÚDOS Aulas Previstas (* ) º PERÍODO APRESENTAÇÃO/TESTE DIAGNÓSTICO/REVISÕES
Planificação Anual Matemática A 11º Ano
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ Planificação Anual Matemática A 11º Ano Ano letivo 2017 / 2018 PERÍODO Nº de AULAS PREVISTAS (45 min) 1º 78 2º 60 3º 48 Total: 186 1º Período Total
INFORMAÇÃO TESTE INTERMÉDIO INTERNO. DISCIPLINA - FILOSOFIA/11º Ano de Escolaridade. Ano Letivo 2017/2018
INFORMAÇÃO TESTE INTERMÉDIO INTERNO DISCIPLINA - FILOSOFIA/11º Ano de Escolaridade Ano Letivo 2017/2018 O presente documento divulga informação relativa ao Teste Intermédio Interno da disciplina de Filosofia
Planificação Anual Matemática 11º Ano
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 ESTREMOZ Planificação Anual Matemática 11º Ano Ano letivo 2016/2017 PERÍODO Nº de AULAS PREVISTAS (45 min) 1º 78 2º 72 3º 36 Total: 186 1º Período Total de
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500. Planificação Anual /Critérios de avaliação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Matemática A _ 11º ano _ CCH 2016/2017 Início
P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L
P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ÁREA DISCIPLINAR: Matemática DISCIPLINA: Matemática A NÍVEL DE ENSINO: Secundário CURSO: Ciências e Tecnologias ANO:11º
P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L
P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ÁREA DISCIPLINAR: 500 - MATEMÁTICA DISCIPLINA: Matemática A NÍVEL DE ENSINO: Secundário CURSO: Ciências e Tecnologias
PROJETO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 2017/2018
PROJETO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 2017/2018 DISCIPLINA: BIOLOGIA GEOLOGIA 11º Ano CURSO: CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE GONDOMAR ANO LETIVO de 2014 / 2015
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE GONDOMAR ANO LETIVO de 2014 / 2015 PLANIFICAÇÃO de Filosofia 11º ANO Gestão Temporal do Programa UNIDADE CONTEÚDO TEMPOS unidade CONTEÚDO LETIVOS TEMPOS LETIVOS Racionalidade
ANO: 11º NÍVEL: Biologia e Geologia ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/9. Total:94
ANO: 11º NÍVEL: Biologia e Geologia ANO LECTIVO: 008/009 p.1/9 1º PERÍODO APRESENTAÇÃO TESTE DIAGNÓSTICO BIOLOGIA UNIDADE 5 CRESCIMENTO E RENOVAÇÃO CELULAR 1 CRESCIMENTO E RENOVAÇÃO CELULAR DNA e síntese
Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Conceitos Número de Aulas
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: MATEMÁTICA A ANO:11.º Planificação (Conteúdos)... Período Letivo: 1.º Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Conceitos Número de Aulas Trigonometria e Funções
Metas/ Objetivos Conceitos/ Conteúdos Aulas Previstas
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática A (11º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 1º Período (13 de setembro a 15 de dezembro) Metas/ Objetivos Conceitos/ Conteúdos Aulas Previstas
Planificação Anual. 0,5 Geometria no plano e no espaço II. 32 Avaliações escritas e respetivas correcções. 5 Auto-avaliação
3º Período 2º Período 1º Período AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTRO DAIRE Escola Secundária de Castro Daire Grupo de Recrutamento 500 MATEMÁTICA Ano lectivo 2012/2013 Planificação Anual Disciplina: Matemática
Metas/ Objetivos Conceitos/ Conteúdos Aulas Previstas
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática A (11º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 1º Período (15 de setembro a 16 de dezembro) Metas/ Objetivos Conceitos/ Conteúdos Aulas Previstas
III. RACIONALIDADE ARGUMEN NTATIVA E FILOSOFIA
III. RACIONALIDADE ARGUMEN NTATIVA E FILOSOFIA 1. Argumentação e Lóg gica Formal 1.1. Distinção validade - verdade 1.2. Formas de Inferên ncia Válida. 1.3. Principais Falácias A Lógica: objecto de estudo
Distinguir organismos osmorreguladores e osmoconformantes. Explicar o mecanismo de regulação hormonal da hormona antidiurética (ADH).
Planificação (Conteúdos)... DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS DISCIPLINA: BIOLOGIA/GEOLOGIA 11º ANO Período Letivo: 1º Domínios V REGULAÇÃO NOS SERES VIVOS 1. Regulação nervosa e hormonal em animais. 1.1
Filosofia 2016 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Filosofia 2016 Prova 161 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA A
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE BARROSELAS Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA A 11.º ANO OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA: Adquirir conhecimentos, factos, conceitos e procedimentos;
P L A N I F I C A Ç Ã 0 E n s i n o S e c u n d á r i o
P L A N I F I C A Ç Ã 0 E n s i n o S e c u n d á r i o 206-207 DISCIPLINA / ANO: Matemática A - ºano MANUAL ADOTADO: NOVO ESPAÇO - Matemática A º ano GESTÃO DO TEMPO Nº de Nº de Nº de tempos tempos tempos
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO
07/08 PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO DISCIPLINA: Matemática A ANO: º CURSO GERAL DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Total de aulas previstas: 53 Mês Unidades Temáticas Conteúdos Conteúdos programáticos Descritores
Planificação Anual Filosofia 11º Ano de Escolaridade. Ano letivo 2014/2015. Prof. João Manuel Amaral da Silva
Governo dos Açores Escola Básica e Secundária Velas Planificação Anual Filosofia 11º Ano Escolarida Ano letivo 2014/2015 Prof. João Manuel Amaral da Silva Primeiro Período Temas/Conteúdos Percurso Aprendizagens
ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS, AGUALVA SINTRA ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS CURSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS
ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS, AGUALVA SINTRA ENSINO RECORRENTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS CURSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS DISCIPLINA
ESCOLA SECUNDÁRIA DA AMADORA. Conteúdos programáticos/unidades
ESCOLA SECUNDÁRIA DA AMADORA Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias e de Ciências Socioeconómicas 018/019 Disciplina de Matemática A - 11ºAno Planificação Anual e Critérios de Avaliação
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Biologia e Geologia 11º Ano e Projeto Educativo ENSINO SECUNDÁRIO BIOLOGIA
Escola Secundária Joaquim de Araújo
Matriz do Teste Intermédio Filosofia 10/11º Anos de Escolaridade Duração do Teste: 90 minutos Ano lectivo 2013/2014 Unidades temáticas Conteúdos Objetivos/Competências Cotações (Total: 200 pontos) MÓDULO
Projeto Testes Intermédios 2011/2012
Projeto Testes Intermédios 2011/2012 Secundário FILOSOFIA INFORMAÇÃO N.º 2 Ano de escolaridade 11.º ano Data 20 de abril de 2012 OBJETO DE AVALIAÇÃO O teste intermédio de Filosofia tem por referência o
FILOSOFIA Prova escrita 2016
INFORMAÇÃO-EXAME A NÍVEL DE ESCOLA FILOSOFIA Prova escrita 2016 Prova 225 11.º Ano de Escolaridade O presente documento divulga informação relativa à prova a realizar em 2016, nomeadamente: Objeto de avaliação
OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS Nº AULAS / AVAL. 1. Argumentação e Lógica Formal Motivar para o estudo da lógica Definir lógica.
Filosofia - 11.ºAno UNID- RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA E FILOSOFIA Nº Aulas:48 aulas de 45 minutos OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS Nº AULAS / AVAL. 1. Argumentação e Lógica Formal Motivar para o estudo
RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2012/2013 Disciplina: Física e Química A Ano escolaridade: 11º
RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2012/2013 Disciplina: Física e Química A Ano escolaridade: 11º Professores: Beatriz Lopes; Fátima Sousa; Francisco Costa Período Temas Sub-temas Aulas previstas ( 45min)
ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 11ºCT 2018/2019
DISCIPLINA: PORTUGUÊS ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 11ºCT 2018/2019 + 50 Unidade 1- Sermão de Santo António, Padre António Vieira - Contextualização histórico-literária. - Objetivos da eloquência (docere, delectare,
OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS Nº AULAS / AVAL. 1. Argumentação e Lógica Formal Motivar para o estudo da lógica Definir lógica.
Filosofia - 11.ºAno UNID- RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA E FILOSOFIA Nº Aulas:50 aulas de 45 minutos 1. Argumentação e Lógica Formal Motivar para o estudo da lógica Definir lógica. Desafios lógicos 1.1 Distinção
ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 2017/2018
ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS 2017/2018 DISCIPLINA: Português + 52 Unidade 1- Sermão de Santo António, Padre António Vieira - Contextualização histórico-literária. - Objetivos da eloquência (docere, delectare,
Provas de Conhecimento Específico. Módulo I (conhecimentos básicos) (resposta obrigatória a todas as Partes: I, II e III) Programa
Provas de Admissão para Maiores de 23 anos Ano lectivo: 2016 Curso de Engenharia do Ambiente Provas de Conhecimento Específico Módulo I (conhecimentos básicos) (resposta obrigatória a todas as Partes:
ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS - 10ºCS 2018/2019
DISCIPLINA: PORTUGUÊS ITINERÁRIO DE CONTEÚDOS - 10ºCS 2018/2019 PERÍODO Educação Literária Oralidade 50 Poesia trovadoresca - Cantigas de amigo (4) - Cantigas de amor (2) - Cantigas de escárnio e maldizer
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso de Ciências e Tecnologias. Ano 10º turma k
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 014/015 Curso de Ciências e Tecnologias Ano 10º turma k Diretora de Turma: Lina Gil Disciplina: MACS 1. Gestão de unidades curriculares
12.º Ano turma B. Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso Cursos Científico-Humanísticos
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso Cursos Científico-Humanísticos 12.º Ano turma B Diretora de Turma: Alexandra Araújo 1. Gestão de unidades curriculares
Escola Secundária 2-3 de Clara de Resende COD COD
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (Aprovados em Conselho Pedagógico de 27 de outubro de 2015) No caso específico da disciplina de FILOSOFIA, do 11ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ao nível do
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso de Ciências e Tecnologias. 10 anoº turma I
Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso de Ciências e Tecnologias 10 anoº turma I Diretor/a de Turma: Joaquim Paulo Lopes Teixeira 1. Gestão de unidades curriculares
Ano Letivo 2018/2019
Educação Física /9º ano de escolaridade Página 1 de 6 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programas nacionais de Educação Física; legislação em vigor para as formações transdisciplinares - Língua
PERÍODO TEMA / UNIDADE SUB-TEMA / CONTEÚDO AULAS AVALIAÇÃO (meios e instrumentos)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Ciências Sociais e Humanas Planificação Anual de Filosofia - 11º ano Ano Letivo 2014/2015
Filosofia maio de 2017
Filosofia maio de 2017 Exame a Nível de Escola 225 11º Ano do Ensino Secundário (Despacho Normativo n.º 1-A/2017 de 10 de fevereiro) O presente documento divulga informação relativa à prova de exame final
PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa da Disciplina de Biologia e Geologia e Projeto Educativo
Biologia e Geologia /11ºAno / Secundário Página 1 de 12 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa da Disciplina de Biologia e Geologia e Projeto Educativo 1º PERÍODO Aula:75 min. Total: 48 Avaliação
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO SECUNDÁRIO Planificação Anual 2012-2013 FILOSOFIA
Ano Letivo 2015/2016. Informação Prova de Equivalência à Frequência. Ensino Secundário Cursos Tecnológicos. Filosofia º e 11.
Ano Letivo 2015/2016 Informação Prova de Equivalência à Frequência Ensino Secundário Cursos Tecnológicos Filosofia 161 10.º e 11.º anos O presente documento divulga informação relativa à prova de Equivalência
Ano Letivo 2018/2019. Fixar e aperfeiçoar os fundamentos técnico-táticos Avaliar as ações de ataque e de defesa.
Educação Física /8º ano de escolaridade Página 1 de 6 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programas nacionais de Educação Física; legislação em vigor para as formações transdisciplinares - Língua