DATA: 28 / 11 / 2015 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 2.º ANO/EM ALUNO(A): Nº: TURMA:

Transcrição

1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 28 / / 205 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 2.º ANO/EM ALUNO(A): Nº: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 6,0 MÉDIA: 3,6 RESULTADO: % Leia os textos a seguir e responda às questões de 0 a 03. TEXTO I TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA Iria morrer, quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria, por amá-la e querê-la muito bem, no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. Gastara a sua mocidade nisso, a sua virilidade também; e, agora que estava na velhice, como ela o recompensava, como ela a premiava, como ela o condenava? Matando-o. [...] E o que não deixara de ver, de gozar, de fruir, na sua vida? Tudo. Não brincara, não pandegara, não amara todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois se fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das suas causas de tupi, do folclore, das suas tentativas agrícolas... Restava disto tudo em sua alma uma sofisticação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, melhor, um encadeamento de decepções. A pátria que quisera ter era um mito; era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. [...] Contudo, quem sabe se outros que lhe seguissem as pegadas não seriam felizes? E logo respondeu a si mesmo: mas como? Se não se fizera comunicar, se nada dissera e não prendera o seu sonho, dando-lhe corpo e substância? E esse seguimento adiantaria alguma coisa? E essa continuidade traria enfim a terra, alguma felicidade? E quantos anos de vidas mais valiosas que a dele se vinham oferecendo, sacrificando e as coisas ficaram na mesma, a terra na mesma miséria, na mesma opressão, na mesma tristeza. BARRETO, Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. 7. ed. São Paulo: Ática, p TEXTO II

2 BENETT, Folha de S. Paulo. Caderno opinião A, 07 de out QUESTÃO 0 A reconstrução literária da ideologia nacionalista realizada por Lima Barreto assume um caráter nitidamente crítico e desmistificador. Policarpo Quaresma reconhece seu engano e se conscientiza de que a pátria é uma ficção, um mito. Explique como a reflexão de Policarpo Quaresma comprova essa afirmação. QUESTÃO 02 O trecho apresenta dois retratos de Policarpo: o que caracterizou sua vida e aquele que surge diante da morte. Apresente as características de cada retrato desse personagem. QUESTÃO 03 Explique em que medida a charge de Benett dialoga com a imagem da pátria apresentada no texto Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto. 2

3 QUESTÃO 04 Releia este fragmento. O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, melhor, um encadeamento de decepções. (BARRETO, Triste fim de Policarpo Quaresma) A) A palavra decepção(ões) é empregada no fragmento com funções sintáticas diferentes. Identifique a função sintática dessa palavra nas duas últimas ocorrências e apresente o critério que você utilizou para fazer a distinção. B) As palavras destacadas no trecho estabelecem uma relação de sentido com as orações anteriores. Identifique a relação de sentido estabelecida por essas palavras. Leia o texto a seguir e responda às questões 05 e 06. 3

4 CAMARGO, José Eduardo. O Brasil das placas - viagem por um país ao pé da letras. São Paulo: Panda Books, p.8. QUESTÃO 05 A) Que valor semântico é introduzido pela preposição para/pra nesses versos? B) Identifique e classifique as formas linguísticas empregadas nos versos para exprimir hipótese. QUESTÃO 06 Nos versos, o autor emprega as expressões para a esquerda e pra direita de forma lúdica. 4

5 Explique o sentido criado pelo jogo de palavras, considerando o contexto em que ele ocorre e a função sintática desempenhada por essas expressões. AOL/VAMR/gmf 5